抓習慣養成，做好平常事

郭紅

我校是一所九年一貫制學校，學生從六年級開始就在校住宿，并且我校生源大多是周邊村子的留守兒童，入學兒童在校時間很長，有的每周只能周六周日在家。所以，留守兒童在校好習慣養成是我們學校領導、班主任、老師常抓不懈的工作，也是學生日常管理的一個不可或缺的部分，下面就從生活點滴入手，談談好習慣養成的一些拙見。

一、用垂范去引導學生

俗話說：“喊破嗓子不如做出樣子”，其實就是說，作為老師如果要求學生怎么做，不如首先自己做到，反之亦然。正所謂“桃李不言，下自成蹊”。

（1）老師要求學生不遲到，自己首先做到不遲到，我帶他們兩年的班主任，無論是什么季節、天氣，我從未遲到過1秒鐘。所以，在批評教育遲到的學生時，自己充滿了底氣，時間久了，遲到的現象就少有了。

（2）教育孩子不亂丟垃圾，我就給學生承諾，自己從不會在校園亂丟，有時看到教室里臟，我會主動拿勞動工具掃掃，角落亂了，我也會整整。時間久了，學生也就自覺搞好衛生。

（3）有時上課時，看到黑板沒擦，我就放下身段，自己擦。現在，我走到班里時，如果學生忘記了，一看到我來上課就主動去擦，等等。

二、抓好衛生管理工作

我是總認為衛生習慣養成是一個很重要的部分，也是一個集體的精神風貌的體現，是一個學生面對外界的窗口。從學生入學開始，就要把衛生工作放在學校工作的重要位置，在衛生習慣養成方面，我是這樣做的。

（1）分工明確

班級衛生要有明確分工，首先要成立衛生小組，室內、室外、地板草、東衛生區、西衛生區，每天有4個小組打掃，勞動委員監督，所有勞動工具有專人負責擺放到位，只有分工明確，學生才知道要做什么，怎么做。

（2）長嘮叨

a.每周日必將一周的衛生工作做一次匯報、總結，并表揚模范小組和模范學生，請模范值日生做日常工作報告，其他學生效仿學習。 b.入班時發現教室有垃圾，就跟學生講衛生養成的必要性 c.課余時間看見誰身邊有就提醒，提醒多了，自然會有一些效果，時間長了，等老師入班時，學生看到了就會自覺看看自己旁邊。有一位教育學者說：“班主任就是多事碎嘴的老婆子，很多事都要多說、常說，說多了，說久了，學生也就或多或少聽進去一些。

三、成立小組競爭機制

班級里可以成立小組，組長要選責任心強、性格好、善于溝通的，所有班級管理都實施組長負責制，衛生保持方面：值日組長牽頭，小組內分工，最后統計并進行評比。這樣孩子們在衛生習慣養成方面就形成了常態化、正常化。

四、試著走進學生

愛學生，說白了就是坐進學生，特別是對這些缺乏父母關愛的留守兒童，老師更應該多走進他們，不只是走進他們的生活，更要走進他們的內心。只有多和他們主動溝通，平等相處，才能更多的理解他們的內心。

（1） 比如：學生如果狀態不好，可以主動問問是不是生病了，并提醒如果不舒服要趕快去看醫生。

（2） 主動和他們嘮嘮家常，問問他們和家里什么人生活在一起，可以聊聊業余愛好什么的，這樣可以拉近師生間的感情。

（3） 鼓勵他們樹立理想，告訴他們只有吃得苦中苦，方能為人上人。

（4） 常拍拍學生肩膀，恰當的肢體接觸也能拉近人與人之間的距離。

（5） 學會換位思考，學會傾聽，理解學生的喜怒哀樂，偶爾有遲到的學生，一定要靜下心聽聽他的理由，學會體諒和原諒犯錯誤的學生。孔夫子有云：人非圣賢孰能無過？

（6） 偶爾和孩子們開開玩笑，很多人都認為老師是一個嚴肅的職業，但是我認為保持一顆童心很重要，只有和孩子們有共同的話題，孩子們才愿意和你交心。

五、保持快樂的心情

保持快樂的心情是每個人制勝的法寶，賞識教育中就要求老師要學會賞識每一位留守兒童，培養他們全面發展的能力，一方面，我們要引導孩子養成良好的行為習慣，做一個懂規矩、守規矩的好少年。另一方面，鼓勵孩子自信、自愛，也要懂得尊重和自重，多關愛他們，使他們熱愛生活，熱愛學習，對同學熱心。對于優秀的學生，我們要及時表揚;但是對于班里的后進生，老師也要更有耐心的引導，鼓勵，給予幫助和關愛。好心情會影響你身邊的人，所以，作為老師，工作期間，一定要一直保持好心情，熱愛自己的職業，多關愛孩子。

抓習慣養成，從平常事做起！