得意忘言促高效

易姣

中圖分類號：G623.23 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）06-0157-01

在這次語文“高效課堂”活動中，我先后聽課達25節之多。專家們的指導，同行們的幫助，個人的實踐，使我對如何推動語文教學的“高效”有了初步答案。還是那句老話“理論聯系實際”，還是大家耳熟能詳的四個字“活學活用”，我之感悟和體會，概而言之，就是“得意忘言促高效”。

1.何為“得意忘言”

“得意忘言”語出《莊子》：“筌者所以在魚，得魚而忘筌;蹄者所以在兔，得兔而忘蹄;言者所以在意，得意而忘言”。莊子在這里說應超越語言的障礙而進入得道的境界，但同時也啟發了人們在認識接受活動中關于“言與意”的關系。

按照莊子的觀點，接受活動的目的應是追尋隱藏在語言符號背后的意，只有這超越了具體語言之上的意，才是作品的本體，才是作品的靈魂。在人們借助語言符號去追尋其背后之意時，靠著理性的判斷、分析和推理，以體察、想象、領悟其中蘊含之意，而最終又要上升到“忘言”之境，“忘言”是“得意”之后的心領神會的精神狀態。

2.高效課堂的“意”何在？

“得意忘言”既是一種人生境界，一種生活態度，又是一種閱讀方式，一種接受形式。那么通過這種閱讀方式，我悟到的“高效課堂”的“意”就是高效課堂的語文教學新理念，它表現在以下四個方面：

第一、高效課堂的語文教學關注人的總體發展。

高效課堂的實行利于每一個學生，它能讓每一個學生不再因厭學而在課堂上玩或是睡覺，真正讓每一個學生都樂學了起來。你在高效課堂上看到的每一個學生都在積極參與，積極發言，積極展示，組內臺上，自板黑板，學得不亦樂乎。

第二、高效課堂的語文教學重視學生創新能力的培養。

課標在“課程的基本概念”中如是說：“語文要培養學生勇于創新的精神。”二十一世紀是知識經濟的時代，知識經濟的核心是創新。

高效課堂需要學生大展示，這就極大地刺激了學生的創新才能，因為不會有人愿在人前丟丑，人人都愿將最好的展示給別人看。就筆者試驗兩個月以來，如“快樂大本營”、“天天向上”、“超級快男”、“彭家私塾”、“翔樂會”、“趣味語文”、“魔法學校”、“PK賽”、“欒家班”、“孔子學院”等形式在不斷翻新;“雙色筆、三色筆”的板書;“繪畫”、“剪紙”等道具的呈現;“唱”、“演”的更替，幾乎每節課都能看到有新的展示，令學生對每一節語文課都充滿了期待，下課時總是喜歡追著替我拿書以便追問“什么時候上新課？”“下節課還辯論嗎？”。

第三、高效課堂的語文教育倡導學法新主張——自主、合作、探究的綜合性學習。

在高效課堂上，學生們經過“對學”、“群學，’;通過“組內小展示”、“臺上大展示”，極好地實現了“自主、合作、探究的綜合性學習”目標。

第四，高效課堂的語文教學能增強語文教學的生命力。

在高效課堂上，通過大小展示，不僅使每一個的“聽說讀寫”語文能力得到了鍛煉，而且鍛煉了小組長的組織駕馭能力，尤其為每一個小組自主開發展示內容提供了方便，更鍛煉與提高了學生的交流與合作能力。這正是21世紀所必備的。這樣注重學生生命的課堂一定是能展現與增強語文教學生命力的高效課堂。

3.如何得意忘言促高效

“得意忘言”，是破除各種束縛而體悟大道的過程。既然我們已得到了“高效”之意，那么我們就可以放手去實踐，放手去課改了。

（1）大容量。這充分體現了“大語文觀”，即“語文就是生活”;“生活的外延有多大，語文的內涵就有多大”;“天文地理，古今中外，歷史未來”;“知識與能力、課程與方法、情感態度與價值觀”，無所不包，無所不容。

（2）快節奏。大容量短時間就自然帶來了“快節奏”。科學研究表明：節奏快，不僅可以使學生更多地接受信息處理信息，而且可以使學生長久保持旺盛的學習興趣和積極的思維狀態。

課堂上，群學對學、小展示大展示、積累與創新、新舊知識的檢測與落實，是一環扣一環，井然有序，也體現了學生的訓練有素。

（3）氣氛活。氣氛活的前提是互尊互愛平等施教，既發現長處及時表揚，又出自愛心善意批評;既教書又育人。氣氛活的做法是教法學法靈活，形式多樣據內容量體裁衣。

傳統的“插秧式”的課堂模式被打破，學生有了更多的自由，或站或坐、或圍或散、或唱或演、或讀或寫，或問答或板書、不一而足，可以說整個學習過程都是輕松的、快樂的。

（4）多元思維多元表達。教師只是一家之言，當然只能說“我以為”，因此我主張教給學生從不同角度去思考問題，并用不同方式來表達所思所悟。學生有了展示自已個性化聲音的機會，不同的見解和體會有利思維的發散，如六下口語交際五：科技發展是利大還是弊大，班內就有兩種截然相反的觀點，經過討論，開闊了學生眼界，較之老師“一言堂”要優越得多。

這樣“活用”之后，我發現語文教學的路子更寬了，方法更活了，效果更好了，真正出現了“學生樂學會學”的局面，真正實現了“把課堂還給學生”的大理念。

我以為，我們要盡可能地吸收和借鑒別人的長處，但不必一味指望上面或別人給予具體的操作方法，重實踐，敢為善為，“得意忘言”就是良方，“得意忘言”就能促高效。