探究新形勢(shì)下高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作方法

湯祝瓊

摘 要：在整個(gè)高校思想政治工作架構(gòu)當(dāng)中，輔導(dǎo)員作為其主要參與者，在其中發(fā)揮著舉足輕重的作用。需要指出的是，輔導(dǎo)員的工作方法、方式及所獲得的實(shí)際效果，對(duì)大學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量會(huì)產(chǎn)生直接影響。本文基于新形勢(shì)下，就高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的具體方法作一探討。

關(guān)鍵詞：新形勢(shì);高校輔導(dǎo)員;思想政治教育

輔導(dǎo)員作為整個(gè)高校思想政治教育中的重要構(gòu)成，在學(xué)生思想政治工作中扮演著組織者身份，而在與之相配套的管理工作中，則扮演著指導(dǎo)者身份。其工作好壞與質(zhì)量高低，會(huì)對(duì)大學(xué)生的發(fā)展與成長(zhǎng)產(chǎn)生直接影響，而且還起到不可替代的作用，需要指出的是，輔導(dǎo)員的工作方法會(huì)對(duì)其工作效果產(chǎn)生較大影響。所以，為了能夠更好的開(kāi)展思想政治教育工作，本文就輔導(dǎo)員具體工作方法作一探討。

1.將工作思路理清，對(duì)工作模式進(jìn)行創(chuàng)新

針對(duì)高校輔導(dǎo)員來(lái)講，其日常工作的主要特點(diǎn)就是事務(wù)瑣碎。因大學(xué)生無(wú)論是在價(jià)值觀、人生觀，還是在世界觀上，均處于形成階段，因此，無(wú)論是怎樣的思想波動(dòng)，均會(huì)帶來(lái)直接影響，出現(xiàn)突發(fā)時(shí)間。所以，高校輔導(dǎo)員除了要對(duì)所有學(xué)生負(fù)責(zé)，積極為其服務(wù)外，還需要將一些學(xué)生的特殊問(wèn)題給處理好。但需要強(qiáng)調(diào)的是，輔導(dǎo)員的本職工作并非學(xué)生日常日常事務(wù)的處理，而是做好思想政治教育工作。在大學(xué)生的整個(gè)素質(zhì)體系中，思想政治素質(zhì)占據(jù)重要位置，對(duì)學(xué)生政治思想給予關(guān)心，是輔導(dǎo)員工作的重要內(nèi)容與任務(wù)所在。

輔導(dǎo)員的大部分工作都是圍繞學(xué)生而開(kāi)展的，階段不同，其工作內(nèi)容會(huì)有所差異。針對(duì)大一新生，輔導(dǎo)員的主要工作就是入學(xué)教育，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變角色，了解學(xué)校所設(shè)定的各項(xiàng)規(guī)章制度，盡快適應(yīng)學(xué)校生活。而針對(duì)大二、三學(xué)生，則開(kāi)展價(jià)值觀、人生觀及世界觀教育，引導(dǎo)其指導(dǎo)自身應(yīng)負(fù)有的社會(huì)責(zé)任，培養(yǎng)其優(yōu)良品質(zhì)。而針對(duì)大四學(xué)生，需要幫助其樹(shù)立好的人身觀、就業(yè)觀，為步入社會(huì)做好各項(xiàng)準(zhǔn)備。還需說(shuō)明的是，除了上述內(nèi)容外，輔導(dǎo)員的工作還囊括黨員發(fā)展工作、國(guó)家助學(xué)貸款及貧困生工作等。在各種工作的驅(qū)動(dòng)與影響下，要求輔導(dǎo)員在各階段做好對(duì)應(yīng)工作，并做到未雨綢繆。只有各項(xiàng)工作目標(biāo)明確，思路清晰，所有工作方能井然有序。輔導(dǎo)員在開(kāi)展思政教育工作時(shí)，如果一味的按照傳統(tǒng)流程來(lái)開(kāi)展各項(xiàng)工作，那么難以適應(yīng)或應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜情況。為了能夠更好的落實(shí)思想教育工作，輔導(dǎo)員除了要有創(chuàng)新性的沿襲成熟的工作模式外，還應(yīng)對(duì)學(xué)生管理機(jī)制不斷進(jìn)行創(chuàng)新，依據(jù)實(shí)際工作需要，對(duì)工作方法進(jìn)行不斷調(diào)整。

2.加強(qiáng)心理訓(xùn)練，提升心理教育能力

要想形成優(yōu)質(zhì)的思政素質(zhì)，通常與人的心理狀況情況密不可分。其一，對(duì)于心理比較健康的人，其更加容易去接受思想政治教育，并且還能內(nèi)化所接收的思想觀念，使之形成自身信念，或者是將其外化呈自身行為。其二，針對(duì)那些不良品德及錯(cuò)誤思想來(lái)講，通常是在不健康、負(fù)性心態(tài)下表現(xiàn)或形成的。所以，通過(guò)強(qiáng)化心理健康教育，除了有利于身心健康外，還對(duì)優(yōu)質(zhì)政治思想品德的形成與發(fā)展有利?，F(xiàn)階段，針對(duì)高校大學(xué)生來(lái)講，其心理健康情況不容樂(lè)觀，無(wú)論是人際關(guān)系上的沖突，還是就業(yè)壓力、上網(wǎng)成癮，再或者是考試作弊、貧困生生存壓力等，均對(duì)當(dāng)代大學(xué)生造成了嚴(yán)重困擾。若高校大學(xué)生難以及時(shí)且有效的將此些問(wèn)題給解決掉，并將所存在的心理壓力給消除掉，那么會(huì)隨著時(shí)間的推移，而形成心理障礙或疾病，因而會(huì)給學(xué)生自己及其家人帶來(lái)沉重痛苦。所以，輔導(dǎo)員在日常工作當(dāng)中，需要加強(qiáng)心理訓(xùn)練，豐富心理教育知識(shí)，強(qiáng)化心理教育技能。而要想達(dá)到此點(diǎn)，除了要求輔導(dǎo)員博覽群書之外，還應(yīng)該持續(xù)性且有目的性的豐富自己頭腦，優(yōu)質(zhì)自身知識(shí)架構(gòu)，多參與社會(huì)實(shí)踐，提升綜合水平與技能。首先，輔導(dǎo)員需要深入了解大學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理障礙的具體類型以及心理咨詢的各種有效方法與技巧等。其二，受各種主客觀因素的綜合影響，大學(xué)生在具體的心理特征上，正在變得越發(fā)復(fù)雜，針對(duì)此情況，輔導(dǎo)員在日常工作當(dāng)中，需要做好經(jīng)驗(yàn)積累與匯總工作，借助思想政治工作，將學(xué)生所存在的心理問(wèn)題或思想問(wèn)題給有效解決掉。

3.實(shí)時(shí)更新教育觀念，積極思想政治教育網(wǎng)絡(luò)陣地

伴隨當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的持續(xù)更新與完善，這不僅給傳統(tǒng)工作模式帶來(lái)了諸多挑戰(zhàn)，而且還給高校輔導(dǎo)員更好的開(kāi)展各項(xiàng)工作，帶來(lái)了新的機(jī)遇。輔導(dǎo)員日常比較常用的工作方法主要有兩種，其一為面對(duì)面談心，其二是灌輸式，多依靠行政命令或教師權(quán)威來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行施壓。此工作方法容易受各種因素的影響與制約，比如教育場(chǎng)地、知識(shí)水平等，而且最終效果并不理想。特別是當(dāng)今信息網(wǎng)絡(luò)的日漸普及與自由，使得傳統(tǒng)的教育方法已經(jīng)難以大學(xué)生需要。所以，針對(duì)輔導(dǎo)員而言，需要不斷的更新自身的教育觀念，并對(duì)時(shí)代特征對(duì)大學(xué)生思想所造成的影響與沖擊進(jìn)行全面、深入分析，更好的把握大學(xué)生思想政治教育的未來(lái)發(fā)展趨向及內(nèi)在規(guī)律;另外，針對(duì)日常工作當(dāng)中所遇到的各種突出問(wèn)題及新情況，提出新思路、新方案，尤其是要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，合理利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)或平臺(tái)，建立高校思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)陣地，為學(xué)生發(fā)展提供輔助，為輔導(dǎo)員更好的開(kāi)展思想政治教育工作提供助力。

4.結(jié)語(yǔ)

綜上，輔導(dǎo)員作為高校教師隊(duì)伍的重要構(gòu)成，在大學(xué)生思想政治教育當(dāng)中扮演著重要角色，同時(shí)還是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。因此，強(qiáng)化輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，豐富其教育知識(shí)，強(qiáng)化操作技能，有助于其思想政治教育工作水平的提升。

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