國學(xué)經(jīng)典誦讀與初中語文教學(xué)的有效整合

周靜

[摘? 要：我國擁有上下五千年文化，文化容量震爍中外，然而，國學(xué)經(jīng)典橫貫古今，是我們優(yōu)秀文化的非常重要的一環(huán)。所以，對于初中生來說，國學(xué)經(jīng)典也是必須要學(xué)習(xí)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。將國學(xué)經(jīng)典劃入初中語文教學(xué)有著非一般的意義，學(xué)生可以通過對國學(xué)經(jīng)典的誦讀，提升自身的語文素養(yǎng)，也可以拓寬學(xué)生的知識層面。所以，國學(xué)的經(jīng)典誦讀在初中生的語文教學(xué)中是極其重要的一部分。

關(guān)鍵詞：國學(xué)經(jīng)典誦讀;初中語文教學(xué);有效整合]

國學(xué)在近幾年火爆了起來，國外的孔子學(xué)院一所接著一所的建立，國學(xué)經(jīng)典擁有著其它文化所缺少的精髓。國學(xué)經(jīng)典流傳至今必然有其獨到之處。對于國學(xué)經(jīng)典的傳承，意義非凡。國學(xué)中所包含的正直的人格，良好的習(xí)慣，可以使初中語文教學(xué)一方面充滿趣味，另一方面還可以使學(xué)生形成報效祖國的遠(yuǎn)大理想，使學(xué)生充滿樂觀向上的正能量。

一、為什么要將國學(xué)經(jīng)典誦讀與初中語文教學(xué)進(jìn)行有效整合

（一）國學(xué)經(jīng)典可以為學(xué)生積累知識

國學(xué)經(jīng)典是語文教學(xué)的重要部分，高中有文言文閱讀還有古詩的鑒賞，大學(xué)有國學(xué)課等等。初中語文教學(xué)如果融入了對于國學(xué)經(jīng)典的誦讀，必然會使學(xué)生積累知識，對于以后的文言文學(xué)習(xí)，古詩的學(xué)習(xí)都有很大的用處。而且積累知識的用處不單單可以用來完成學(xué)業(yè)，還可以提升自己的文化素養(yǎng)，進(jìn)一步了解我國的傳統(tǒng)文化，對傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)揚還有重要作用，而且還對學(xué)生個人素質(zhì)的養(yǎng)成有很大的幫助，幫助學(xué)生成長為一個充滿正能量的人。

（二）國學(xué)經(jīng)典可以讓學(xué)生有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛

國學(xué)經(jīng)典，歷久不衰，學(xué)生可以藉由對此的誦讀，了解到我國的美麗河山。進(jìn)而，對此產(chǎn)生熱愛之情。國學(xué)經(jīng)典中不乏優(yōu)美的語言，句子，文字等等。中學(xué)生如果長期接受學(xué)習(xí)，那么其一定能感受到國學(xué)經(jīng)典的美。感受到傳統(tǒng)文化的美感。真善美一定會充斥著中學(xué)生的內(nèi)心，增強對國學(xué)經(jīng)典的閱讀，有利于使學(xué)生體會擁有詩意的生活，而且還能陶冶學(xué)生的高尚情操。

二、如何將國學(xué)經(jīng)典誦讀與初中語文教學(xué)進(jìn)行整合

初中語文教學(xué)其實自身就有著很多與國學(xué)經(jīng)典有關(guān)的知識，比如詩歌，散文，等等。我們可以從這里入手，因為初中涉及到的大部分是唐詩宋詞元曲，通過對這些的誦讀，慢慢的學(xué)生自身就會感到這些經(jīng)典的美，學(xué)生會自主配合老師的講授，步入唐詩宋詞元曲的世界，這樣做的話學(xué)生的語感就會得到較大的提升。另一方面，古詩詞，散文中出現(xiàn)的對于人生的意義的句子，教師可以對其進(jìn)行重點講解，包括人物生平，這樣的課堂既能引人入勝，又能使學(xué)生獲得更多的更有效的有關(guān)于人生的指導(dǎo)，還能使學(xué)生對其自己的人生意義產(chǎn)生思考，從而確立正確的人觀世界觀價值觀。

還有，可以通過對一些經(jīng)典名句的講解，在充分理解名句的基礎(chǔ)上，再度了解其所使用的手法，表達(dá)方式，等等寫作技巧。教師可以鼓勵學(xué)生在自己的文章中應(yīng)用，這不就是將國學(xué)經(jīng)典融入到當(dāng)今的一種有效方法么？這樣做不僅能讓學(xué)生拓寬視野，還能讓學(xué)生的寫作水平有很大程度的提高。

三、進(jìn)行國學(xué)經(jīng)典誦讀的其它方法

眾所周知，初中語文教學(xué)的方法是各式各樣的，教師能夠采取的對國學(xué)經(jīng)典的教育方法也是層出不窮。下面列舉幾種進(jìn)行國學(xué)經(jīng)典誦讀的方法。

（一）讓學(xué)生講解

學(xué)生可以自由結(jié)組，通過對將要講解的國學(xué)文章進(jìn)行充分預(yù)習(xí)，然后教師在其中選出一組對全班同學(xué)進(jìn)行講解，在一組講解完畢后，其他組也可以進(jìn)行補充，等到最后，教師再將學(xué)生未講出來的點進(jìn)行補充。這樣做的好處是，學(xué)生可以在自己充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上聽課，還可以有機(jī)會的鍛煉學(xué)生的講課能力。

（二）開展讀書會活動

因為初中生的課余生活對高中生活相對富裕一些，所以教師可以號召班級同學(xué)在課余時間對同一本國學(xué)經(jīng)典進(jìn)行閱讀。在全部同學(xué)閱讀完成后，教師可以讓學(xué)生分別陳述通過讀書所獲得的東西，上臺對全班同學(xué)講述自己的感悟，最后再由教師講解一些知識，使學(xué)生對所閱讀的書籍理解更加的深刻，透徹。

（三）在班級內(nèi)部舉辦詩詞比賽

我們可以以競爭的形式在班級內(nèi)部舉辦一場比賽，老師來充當(dāng)評委，考察學(xué)生的古詩詞背誦能力。教師如果以這樣的方式來督促學(xué)生，學(xué)生更容易融入比賽當(dāng)中，對古詩詞的閱讀，背誦，理解充斥更多的熱情，這樣一來既能讓學(xué)生了解背誦古詩文化，又能起到傳承和發(fā)揚古典文化的作用。

四、結(jié)束語

其實，在當(dāng)今這個時代，雖然出現(xiàn)了很多的新名詞、新文化，但是國學(xué)經(jīng)典是時代所需要的重要元素，新的文化發(fā)展必然少不了對已有文化的繼承，所以，在初中的語文教學(xué)中加入國學(xué)經(jīng)典是文化發(fā)展的要求。將國學(xué)經(jīng)典文化與初中語文教學(xué)的有效整合對時代、對國家也依然有很大的積極效益。另外，國學(xué)經(jīng)典與初中語文教學(xué)的有機(jī)融合，必然會使課堂變得更加有趣。最后，如何對國學(xué)經(jīng)典誦讀與初中語文教學(xué)進(jìn)行有效整合仍然是一個未知的答案，這是一個“破繭成蝶”的過程，需要我們不斷探索和實踐，從而促進(jìn)國學(xué)經(jīng)典誦讀與初中語文教學(xué)的整合。

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