論幼兒園沙池環境創設的實踐研究

姚斯雯

◆摘 ?要：孩子們喜歡玩沙，沙子的可塑性很強，沒有固定的形態，在這里孩子們可以盡情地進行創造活動，對孩子而言，這也許就是沙子對于他們的魅力所在吧。“只有在創造中才能得到真正的樂趣”孩子們沙池中游戲著、成長著、歡笑著。

◆關鍵詞：沙池;環境創設

幼兒園戶外沙池的活動項目單一，容易導致幼兒的興趣減弱，甚至失去對沙池游戲的熱情。本次實踐我們通過在原有的基礎上擴展幼兒活動與交往的空間，提升幼兒的游戲興趣，豐富游戲材料與游戲內容，給予幼兒自主游戲的空間，通過沙池環境的優化和創設，利用標志、輔助材料等建立幼兒的規則意識，保障幼兒游戲的有序進行。

玩沙是幼兒喜歡的游戲，我們在設計沙池環境時首先要考慮安全問題，然后要有童趣性，能吸引幼兒的游戲興趣，同時游戲環境又要對幼兒有啟發性，讓幼兒手腦并用，耳濡目染。

首先，沙池就是幼兒與沙的親密接觸，沙池的外部形狀采用嵌入性的沙池，沙池里設有幾個小傘亭，天熱時可供幼兒遮陽也是幼兒游戲時情境創設的一個游戲材料。沙池邊設有水池，一是為了方便幼兒清洗，二也是便于幼兒取水，游戲時沙水結合。在我園沙水池的旁邊我們還做了一口按壓式的井。

一、百草園沙池規劃

1.空間大小

沙池的游戲空間大小對幼兒的游戲會產生一定的影響，空間如果太小就會無法保證全班游戲，人均游戲空間比較狹小會讓幼兒擁擠易煩躁產生矛盾;幼兒在游戲時合作搭建性活動和象征性游戲開展起來就會有些困難，不利于幼兒綜合能力的發展。

2.沙池位置

沙池的位置應設在較為顯眼的地方，能讓幼兒注意到，不易被幼兒忽視;因為沙池里面都是沙，所以沙池要設置在背風的方向，不易揚沙，陽光充足能讓沙池保持干燥。

3.沙池樣式

百草園的沙池是在百草園的東面，沙池的平面造型是一個長方形，沙池邊選用木樁、沙袋等不尖銳的材料進行隔離。沙池的邊框雖要起到遮攔作用防止沙水的流失，也要注意高度不能過高，便于幼兒行走，幼兒能跨越。

4.水源設置

沙池的周圍我們都會設置水源，便于幼兒清洗也方便幼兒在游戲中取水。就近設置水源，幫助幼兒探索干沙濕沙的不同經驗，引水等問題，幫助幼兒將沙水結合以來游戲，增加游戲的趣味性。

二、源于幼兒游戲的沙池二次規劃

在一次玩沙游戲中，幾名幼兒在沙池中堆沙，旁邊的幼兒拿著水壺往剛挖好的沙坑里裝水，沙水流到了旁邊的幼兒那，他們大叫：“我們這里不要水，你們不要把水弄到我們這里！”“這里又沒有規定不能裝水。”看到這一幕后，在游戲分享時我讓這幾名幼兒將自己在游戲過程中發生的事情與大家分享然后大家一起尋找解決的辦法。“我們把沙池一分為二，一半可以加水，一半不可以加水不就好了嗎？”孩子們對于這個想法都表示非常的認可，于是教師和幼兒一起重新規劃沙池，探究如何將沙池一分為二，沙池干濕分離。

沙池的規劃從幼兒出發，便于幼兒游戲活動的開展，我們在實行沙池干濕分離時考慮到與水源的結合，將沙池中靠近水源的地方設置為濕沙區，另一邊為干沙區。

三、沙池輔助環境的創設

游戲環境對幼兒身心發展具有特別重要的意義，它雖然不能直接決定幼兒的發展，但它可以通過幼兒的活動，對幼兒的發展產生巨大的影響。心理學家指出：在促進兒童早期教育方面，最有效的做法是創設良好的環境。

1.投放適齡游戲材料

不同年齡段的幼兒需要的游戲材料有所不同，戶外沙池是幼兒的公共游戲區，教師應熟練把握各年齡段幼兒的特點，為其投放適宜的適齡游戲材料，才能吸引幼兒積極參與游戲。

2.投放不同結構的游戲材料

沙池游戲不僅僅是需要玩沙工具，除了玩沙工具以外，我們還可以投放一些鍋碗瓢盆或是樹枝等自然材料。不同年齡段的幼兒選取不同的游戲材料進行組合創作游戲。

3.沙池的周邊環境

在沙池的材料架上，老師與幼兒們一同制作了材料標簽，分類貼在材料架的每一層上，這樣一來，玩沙的幼兒就能根據圖片知道如何擺放整理;其次，老師和幼兒將每一次的沙池規劃都用圖文結合的方式展示在沙池的顯眼位置，與此同時，師幼共同制定了沙水區游戲規則，讓玩沙活動更加有趣有序。有了這些“規矩”，孩子們的游戲也更有秩序，更有方向，不熟悉的幼兒會模仿學習沙池展示的一些游戲玩法進行摸索學習，發展較快的幼兒會在自己原有經驗的基礎上進行創新，或是有更多大膽有趣的想法，游戲一旦有了目標，孩子們的興趣就更加濃烈了，游戲也更加持久。

4.添加建構性輔助材料

玩沙游戲是一種多樣性的游戲，大多數幼兒會在沙水區進行建構性游戲，添加建構性的游戲材料針對不同年齡段的幼兒會有不同的影響，但象征性游戲材料只對小班幼兒的象征性游戲有所提高。也有部分幼兒會在沙水區進行社會性游戲，然而在常規材料不減少的基礎上添加不同類型的輔助材料幼兒的社會性水平并沒有顯著的差異，因此，在投放輔助類游戲材料時教師應當考慮所投放材料是否服務于玩沙游戲。輔助游戲的添加，不論是建構類材料還是角色性游戲材料都大大增加了幼兒在沙水區的建構。

不起眼的小沙子，能給孩子們帶來這么大的樂趣。他們在沙池里挖水渠、堆小山;用沙子做蛋糕、蒸饅頭;沙池可以讓孩子們聰明起來，它能調動幼兒的想象力和創造力，在游戲的同時培養幼兒的合作、探究意識，讓孩子們在沙池中盡情地創造、游戲吧。

參考文獻

[1]畢曉芬.幼兒園沙池環境創設與幼兒行為的研究[D].豆丁網畢業論文.

[2]華愛華.幼兒游戲理論[M].上海教育出版社，1998.