“小游戲”對增強小學體育教學效果的實踐研究

陳達軍

【摘要】 ?在小學階段，學生正處于成長發育的關鍵階段，通過體育教學能有效地鍛煉學生的體魄，幫助學生養成良好的體育鍛煉意識，因此，如何有效地提高小學體育教學的有效性成為當前教學的重點，基于此，本文就體育游戲在小學體育教學中的作用進行分析。

【關鍵詞】 ?體育游戲 小學體育 教學作用

【中圖分類號】 ?G623.8 ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）06-219-01

引言

我國小學體育教學由于長期受應試教育的影響，課堂教學氣氛沉悶，學生參與度不高，對體育缺乏興趣，進而嚴重影響了體育教學的有效性，限制了學生綜合能力的培養。因此，小學體育教師要及時的轉變觀念，依據新課改的要求，靈活的運用體育游戲教學，為學生打造充滿趣味性的課堂教學，進而使學生在輕松、愉悅的氛圍中身心健康的發展。

一、當前小學體育教學中的現狀

1. 體育教學方式單一，課堂氛圍枯燥

盡管新課程改革在小學教學中取得了巨大的成就，但在體育教學中教師的教學依舊采用灌輸式的教學方式，無論是基本的熱身活動還是跑步、球類訓練，教學方式都缺少創新和改革，體育課堂教學的氛圍十分枯燥。

2. 學生個體化差異被忽視

每個學生都是獨立的個體，其身體素質和學習能力都存在差異，并且男生與女生之間也存在的差異，但教師往往對個體差異視而不見，對所有的學生都采取同樣的體育教學，導致部分學生不能適應教師的教學，但又不敢對教師進行表達，久而久之失去對體育的興趣。同時，教師偏愛學優生，忽視了學困生的態度和請求，限制了小學體育教學的有效開展。

3. 教學目標不明確

體育教學作為小學教育中的必修課，能有效的緩解學生的學習壓力，提升學生的身體素質。盡管在新課改的背景下，小學體育教學效率有所提升，但大多數教師在進行體育教學時，教學目標不夠明確，忽視了體育教學的意義，只是為了完成教學任務進行授課，忽略了對學生終身體育意識的培養，使學生沒有養成良好的體育鍛煉習慣。

二、體育游戲在小學體育教學中的作用

1. 培養學生的體育興趣

眾所周知，興趣是一個人最好的老師，所以，在小學體育教學中，教師通過體育游戲的運用，能有效的調動學生的學習興趣，進而使學生能積極主動地參與到體育活動中，使教學效果得到極大的提升。

2. 提高學生的身體素質

小學體育教學中運用體育游戲，能有效的緩解學生的壓力，對學生起到良好的鍛煉作用，提高學生的身體素質。教師通過結合學生的發展特點，為學生設計符合教學內容的各種游戲活動，使學生在游戲中得到身體鍛煉，進而到達體育教學的作用。

三、小學體育教學中體育游戲的運用

1. 選擇合適的體育游戲

在小學體育教學中，教師要為學生選擇合適的體育游戲，為學生設計難度適當的游戲內容，進而符合小學生發展的特點，使學生能時刻保持對體育活動的興趣，進而能全身心的投入進來。對此，在體育游戲開始前，教師要帶領學生做好熱身準備工作和心理上的準備，從而為體育游戲的開展做好準備。例如：在進行跳遠訓練的教學中，教師可先為學生開展“跳方格”的體育熱身游戲，調動學生的學習熱情，使身體得到充分的熱身，從而在進行跳遠訓練時減少出現受傷的幾率。

2. 關注個體差異組織體育游戲

每個學生都是獨立的個體，所以每個學生之間都會存在一定的差距，比如身體素質、學習能力等方面都會有所不同。在傳統的體育教學中，教師忽略了學生的個體差異，對學生進行整體的“灌輸式”教學，這就導致部分學生由于某些原因達不到教師的要求，這樣不僅限制了教學質量的提升，還影響了學生體育素質的培養，打擊了學生的積極性。因此，教師在開展體育活動時，要充分的了解每個學生的真實情況，對學生進行層次的劃分，進而做到有針對性教學，實現對學生的因材施教。

3. 游戲的選擇要依據教材

體育游戲是服務于體育教學的，因此，教師在開展體育游戲時，要依據體育教材進行選擇，從而將兩者有效的融合在一起，提高教學效果。例如：在鍛煉學生的反應能力和身體協調性時，教師可設計“捕魚”的游戲，將學生分為男女兩組，以猜拳的方式來決定“漁民”和“魚”。老師在進行玩耍之前要向學生說明游戲的規則，以此來使學生們明白教學的目標，并且會選擇最適合的方式，來達到事半功倍的教學效果。

結語

總而言之，小學階段是培養學生體育意識的最佳時期，因此，小學體育教師要靈活的運用體育游戲，設計出符合學生發展特點的游戲，進而培養學生的體育興趣，提高學生的體育綜合能力，為今后的發展奠定良好的基礎。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

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