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趣味浮力探究實(shí)驗(yàn)

2019-09-10 20:27:47李耀俊趙正偉
企業(yè)科技與發(fā)展 2019年6期
關(guān)鍵詞:科學(xué)探究

李耀俊 趙正偉

【摘 要】文章設(shè)計(jì)趣味浮力實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生觀察物體的沉浮現(xiàn)象,思考阿基米德定律,明確物體浸沒(méi)在液體中的體積和排開(kāi)液體重力的聯(lián)系,突出科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)。

【關(guān)鍵詞】浮力實(shí)驗(yàn);阿基米德定律;科學(xué)探究

【中圖分類號(hào)】G633.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-0688(2019)06-0181-02

阿基米德浮力定律是物理教學(xué)的重要內(nèi)容,本文介紹6則趣味浮力實(shí)驗(yàn),所需器材簡(jiǎn)便易得,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)構(gòu)思巧妙,現(xiàn)象和結(jié)果出乎意料,較好地體現(xiàn)了探究型物理實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn),有利于學(xué)生從新的角度認(rèn)識(shí)浮力現(xiàn)象,加深對(duì)流體力學(xué)的理解和應(yīng)用。

1 兩種液體中的浮力

當(dāng)物體浸沒(méi)在兩種不同密度的液體中,會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢?如圖1所示,塑料小球可以在水中漂浮,在另一種礦物油中卻下沉。礦物油不溶于水,把它緩慢倒入水中,礦物油漂浮在水面上方。在裝有小球和水(小球漂浮在水面上)的容器里,倒入足量的礦物油使其淹沒(méi)小球。為了清晰可見(jiàn),事先在水中滴入綠色染料,區(qū)分水和礦物油的分布。

一些學(xué)生認(rèn)為,礦物油淹沒(méi)小球,對(duì)小球施加向下的壓力,小球浸沒(méi)在水中的體積會(huì)增加。實(shí)驗(yàn)結(jié)果是小球依舊漂浮在水面上,它浸沒(méi)在水中的體積卻減少。由于小球的上半部分浸沒(méi)在礦物油里面,礦物油給小球施加向上的浮力,物體受力平衡后,小球受到水的浮力變小,浸沒(méi)在水中的體積也減少。通常情況下,漂浮在水面的物體,暴露在空氣中的那部分體積會(huì)受到空氣對(duì)它的浮力作用。由于空氣密度太小(標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下水的密度大約是空氣密度的800倍)可以忽略空氣浮力的作用影響。當(dāng)物體處于兩種不同密度的流體中,它們的密度差異不可忽略時(shí),需要考慮兩種流體產(chǎn)生的浮力作用。

2 船中的重物

如圖2所示,塑料小船的艙內(nèi)放有金屬重物,漂浮在透明水箱里面,記下此時(shí)小船的吃水線刻度,即船體浸沒(méi)在水中的體積大小。把重物沉入水箱底部,小船受到的浮力減少,吃水線也降低。此時(shí),箱子里面的水位線(即水面上升的高度)如何變化?

有學(xué)生錯(cuò)誤地認(rèn)為,重物原先放在船艙里面,現(xiàn)在浸沒(méi)在水中,排開(kāi)一定體積的水,因此箱子里面的水位線要升高。當(dāng)重物在船艙里面,小船受到的浮力等于船體與重物的重力之和。重物沉入水中,小船受到的浮力等于自身重力,重物受到的浮力卻小于重力,箱子內(nèi)的水位線會(huì)降低。本題還有一個(gè)簡(jiǎn)單的思路:金屬小船漂浮在水面上,把小船沉入水中,受到的浮力減少,排開(kāi)水的體積減小,箱子里面的水位線下降。如果把金屬替換為密度比水更小的塑料或木板,將塑料投入水中,水箱的水位線保持不變,因?yàn)榍昂髢纱问艿降母×Σ蛔儭?/p>

3 泡沫與金屬

如圖3所示,泡沫上方固定一個(gè)金屬塊,漂浮在密閉水箱里面。把泡沫翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),金屬塊浸沒(méi)在水中,泡沫不會(huì)下沉,此時(shí)箱子的水位線如何變化?不少學(xué)生機(jī)械地套用前面的問(wèn)題結(jié)論,認(rèn)為金屬塊沉入水中,排開(kāi)水的體積減小,箱子的水位線會(huì)降低。實(shí)際上,采用系統(tǒng)論的思維方法,把泡沫與金屬塊看成一個(gè)整體,系統(tǒng)前后兩次都漂浮在水面,排開(kāi)水的體積沒(méi)有改變,因此水位線將保持不變。

4 天平的平衡

如圖4所示,天平保持平衡。左端放有裝水的燒杯,把手指緩慢伸入燒杯的水里,天平將發(fā)生什么變化?有學(xué)生認(rèn)為手指沒(méi)有接觸燒杯,對(duì)燒杯沒(méi)有施加作用力,天平仍舊保持平衡。仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn),手指伸入水中,燒杯里的水位上升。根據(jù)液體壓強(qiáng)公式,水作用在燒杯底部的壓強(qiáng)增加,作用力加大,燒杯端會(huì)下降。考慮浮力作用,水對(duì)手指施加向上的浮力,根據(jù)牛頓第三定律,手指對(duì)水施加向下的作用力,天平不再保持平衡。

如果燒杯裝滿水,水面漂浮一個(gè)冰塊。冰塊最終融化時(shí),燒杯里面的水會(huì)流出來(lái)嗎?天平還會(huì)保持平衡嗎?當(dāng)冰塊漂浮在水面,冰塊的重力與水施加的浮力相等,等于冰塊浸沒(méi)在水中的體積V1排開(kāi)水的重力。冰塊融化時(shí),變?yōu)樗捏w積正好是V1。因此,水不會(huì)流出燒杯,天平保持平衡狀態(tài)。分析物體在液體中的沉浮現(xiàn)象,需要學(xué)生理解物體排開(kāi)液體的體積與物體自身體積之間的區(qū)別和聯(lián)系。

5 振動(dòng)的乒乓球

如圖5所示,用一根輕質(zhì)彈簧將乒乓球固定在量筒底部,量筒裝有定量的水;另外一根彈簧連接量筒,固定在鐵架臺(tái)上。乒乓球漂浮在水面,連接小球的彈簧處于伸長(zhǎng)狀態(tài),用黑色膠帶貼在量筒的外壁,標(biāo)記此時(shí)小球的平衡位置。

把量筒提升一段高度后松手釋放,它將做簡(jiǎn)諧振動(dòng)。分析乒乓球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),有以下3種可能的方式:①同相運(yùn)動(dòng)。量筒向上運(yùn)動(dòng),乒乓球也向上運(yùn)動(dòng),小球高于原先的平衡標(biāo)記。②反相運(yùn)動(dòng)。量筒向上運(yùn)動(dòng),乒乓球向下運(yùn)動(dòng),小球位于平衡標(biāo)記的下方。③保持相對(duì)靜止,小球位于原先的平衡標(biāo)記處。

用數(shù)碼相機(jī)拍攝實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以清晰觀察完整的過(guò)程。當(dāng)量筒越過(guò)平衡位置向上運(yùn)動(dòng),它的加速度向下,根據(jù)物體“超重與失重”規(guī)律,量筒中水的加速度向下,水處于失重狀態(tài),乒乓球排開(kāi)水的重力減小,受到水的浮力也減小。忽略乒乓球的失重變化,水的浮力與彈簧拉力平衡,彈簧收縮而減小彈力,把小球向下方拉動(dòng)。反之,量筒向下移動(dòng),它的加速度向上,水處于超重狀態(tài),小球受到浮力增加,連接小球的彈簧被拉長(zhǎng),小球向上移動(dòng)。因此,小球與量筒處于反相運(yùn)動(dòng)狀態(tài),小球運(yùn)動(dòng)方向和量筒的加速度方向一致。雖然水對(duì)小球存在黏滯阻礙作用,但是它的作用很小,延遲了一些乒乓球的運(yùn)動(dòng)反應(yīng)時(shí)間。

6 振動(dòng)的量筒

如圖6所示,塑料量筒裝有一半的水,用彈簧懸掛在鐵架臺(tái)頂端,一個(gè)小試管靜止懸浮在水面。把量筒提升一段高度后釋放,它在豎直方向做簡(jiǎn)諧振動(dòng),分析試管的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。量筒越過(guò)平衡位置向上做簡(jiǎn)諧振動(dòng),它的加速度向下,水的加速度也向下,水處于失重狀態(tài)。試管也處于失重狀態(tài),試管在水中滿足漂浮關(guān)系,因此試管與量筒保持相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)。反之,量筒向下移動(dòng),它的加速度向上,水處于超重狀態(tài),試管也處于超重狀態(tài),試管與量筒保持相對(duì)靜止。

當(dāng)量筒向下運(yùn)動(dòng),快要達(dá)到平衡位置時(shí),伸出一只手托著量筒,量筒迅速停止,此時(shí)試管如何運(yùn)動(dòng)?有學(xué)生認(rèn)為量筒受到?jīng)_力作用而靜止,試管要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),因此試管繼續(xù)向下運(yùn)動(dòng)。實(shí)際上,量筒和水受到向上的沖力作用,產(chǎn)生向上的加速度,整個(gè)系統(tǒng)處于超重狀態(tài),試管在水中滿足漂浮關(guān)系,試管與量筒保持相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)。

參 考 文 獻(xiàn)

[1]陳風(fēng)青.對(duì)浮力實(shí)驗(yàn)和阿基米德實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)[J].物理實(shí)驗(yàn),2013,33(8):27-29.

[2]劉宏.改進(jìn)的浮力實(shí)驗(yàn)演示儀[J].物理教學(xué)探討,2010,

28(12):58-59.

[3]李運(yùn)魁.巧用趣味實(shí)驗(yàn)學(xué)好“浮力”知識(shí)[J].實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器,2017(S1):7-8.

[責(zé)任編輯:陳澤琦]

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