高職化學實驗室管理方法探討

◆摘 ?要：目前，培養(yǎng)學生一定的實踐能力已經(jīng)成為高職教育的共識。在高職教育中，化學教學占據(jù)重要位置，合理開展化學實驗教學對培養(yǎng)學生實踐能力具有促進作用，但要想進一步提升化學實驗教學作用，則需要加強化學實驗室管理。本文結(jié)合學生實際，探討了高職化學實驗室管理的方法與對策。

◆關鍵詞：高職;化學;實驗室管理

高?；瘜W實驗室在我國高校中分布極為廣泛，大多理工科、綜合院校都具有完善的化學實驗室?；瘜W實驗室對于有理工科專業(yè)的學校來說不但是培養(yǎng)學生實驗技能的“練武場”，也是學科建設、科學研究、技術服務和創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要基地。鑒于實驗室對于學校、學生、學科建設如此重要的地位，所以為教師和學生提供安全有序的實驗環(huán)境尤為重要。實驗室工作是反映學校教學、科研和管理水平的重要標志之一，科學的實驗室管理方法有利于提高科研水平和教學質(zhì)量，有利于培養(yǎng)學生實驗技能和創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)，因此掌握實驗室的科學管理方法及管理要點就變得非常重要。

一、高職化學實驗室管理的現(xiàn)狀

1.人員不足，缺少安全管理規(guī)范。由于歷史的原因，目前很多高職院校都是從原來的地方中職學校升格而來，雖然學校升格到高職教育，但學校師資水平和數(shù)量并沒有根本性的變化和提高。該類高職學?；瘜W實驗室普遍存在著管理人員不足、缺少相應的化學實驗室管理規(guī)范及管理人員水平不高等客觀問題。

2.實驗室硬件差，管理不到位。在環(huán)境監(jiān)測與治理領域，化學實驗室是環(huán)境保護學科的重要組成部分，它關系到該領域化學知識教學開展和學生實驗技能的培養(yǎng)。但縱觀目前我國很多普通地方高校，該類型化學實驗室硬件差，教學設備不齊全，學生人均教學設備不達標，實驗室管理困難，這些因素都是制約著高職化學實驗室管理水平的提高。

3.保密意識差，科研成果易泄露。我國科技實力在世界科技領域的重要性不言而喻，越來越多的領域都看到了中國科學家的工作成果，高等院校是我國科研陣地的重要組成部分。但是由于學校環(huán)境專業(yè)學生多，化學實驗教學課堂流動性大，這給高等院?；瘜W實驗室管理帶來了困難，很多高?；瘜W實驗室負責人保密意識差，科研成果屢次報道被泄密，造成學校和科研工作者重大學術及經(jīng)濟損失。

二、高職?；瘜W實驗室管理方法與對策

1.樹立安全第一的實驗室管理理念。高職學校的化學實驗室管理，首要的任務是安全：第一，不傷害自己;第二，不傷害他人;第三，不破壞環(huán)境。這就需要高職化學實驗室的管理負責人牢牢把握實驗室安全第一的理念，不松懈、不麻痹、不掉以輕心。同時，需要對在實驗室工作和學習的同學進行安全知識教育，把安全第一的意識深入在日常教學工作中。定期進行安全檢查，學校書記、校長帶隊進行安全檢查，查到問題立即整改。學校堅持用智慧鑄品牌，用良心辦教育，用責任求發(fā)展。

2.建立健全化學實驗室管理規(guī)章制度。在進行化學實驗教育的過程中，擁有健全的規(guī)章制度也是開展教育教學的一項重要前提，對實驗室的管理工作更是這樣，如果在工作的過程中不對制度和規(guī)矩進行完善，而是一味的采用教師的理念將問題進行解決，就會嚴重影響化學實驗室工作的正常開展。因此在這種前提下，為了進一步保證實驗室的正常工作，就更需要將實驗室中的相關制度和管理理念進行建立和健全，通過這種方式，這項工作的開展得到更好的進步，最終實現(xiàn)實驗室教學資源的整合和最佳配置方案的提出，為學校今后實驗工作和相關科研工作的開展提供了有效保障。

3.加強對思想的更新速度，加強對實驗隊伍的建設工作。在化學教育工作的開展過程中，化學實驗教師的素質(zhì)將對今后實驗室發(fā)展情況起到直接影響作用，同時這也是當前學校實驗教學整體水平的綜合展現(xiàn)。因此不斷提升實驗室的管理水平不僅是當前教育環(huán)節(jié)中的客觀需求，同時更是實驗師資建設過程中一項十分重要的任務之一。所以，要進一步加強對當前實驗教師思想上的更新，通過這種方式更好的將實驗隊伍的建設工作進行落實。

4.加強保密意識，做好教育工作。越來越多的雙一流高校在環(huán)境工程領域，實現(xiàn)了省部級或國家級化學專業(yè)實驗室的突破，成為我國環(huán)境保護領域科研創(chuàng)新的新領地。此時，需要高?；瘜W實驗室管理負責人具備很強的保密意識，同時也需要加強在化學實驗室學習和工作的學生安全保密教育工作，做到不泄露實驗室科研成果，抗拒外部不法分子的利誘，保障高校科研成果的安全性和原創(chuàng)性。

三、小結(jié)

綜上所述，構建規(guī)范化化學實驗室管理模式，是提升化學實驗教學有效性、促進高職教育發(fā)展、培養(yǎng)學生綜合能力與水平的重要保障，因此，高職化學教學工作者在積極進行實驗教學的同時還應做好化學實驗管理工作。值得注意的是，化學實驗管理工作具有一定的復雜性與系統(tǒng)性，要想提升工作有效性，保證規(guī)范化化學實驗室管理模式的順利構建，需要綜合考慮多方面因素，在實踐中不斷探索與總結(jié)。

參考文獻

[1]范現(xiàn)麗，王曉靜，劉溪楊等.高校化學實驗室管理探析[J].實驗室研究與探索，2018，37（12）：266-269，273.

[2]張炳霞.高校化學實驗室管理方法探討[J].花炮科技與市場，2018，（4）：283.

[3]王仕英.高校化學實驗室管理現(xiàn)狀及改進策略[J].化學管理，2017，（3）：101-102.

作者簡介

張建華（1963—），男，江蘇省淮安市人，學士，實驗師，江蘇護理職業(yè)學院教師，主要從事化學、藥學的教學和研究工作。