淺析新媒體時代高校就業指導工作的創新策略

楊艷全

摘要：隨著現代科學技術的發展，新媒體對新時期大學生就業指導工作帶來了新的機遇和挑戰。本文就新媒體對高校就業指導工作帶來的影響進行了分析，并就如何利用新媒體創新高校就業指導工作方式方法提出了新的意見和建議。

關鍵詞：新媒體;大學生;就業指導;對策

一、新媒體給高校就業指導工作帶來的影響

傳統高校就業指導工作的開展形式有很多，比如開展大學生就業指導課程（很多高校是大班教學），舉辦大型企事業招聘會和中小型的企業宣講會、不定期邀請企業家進校舉辦講座報告會、舉行職業生涯規劃大賽和簡歷制作大賽等。雖然傳統的就業指導工作形式有一定的效果，而且現在也是高校開展就業指導工作最主要的形式，但在新媒體時代，新媒體對傳統的就業指導工作帶來了一定機遇和挑戰。

（一）影響了大學生的就業觀念

隨著新媒體在大學生群體中的普及，學生接觸到的信息越來越多，社會上不良現象或多或少對大學生就業觀念造成了影響，拜金功利觀念無時無刻不在影響著大學生，大學生“慢就業”“不就業”現象越來越嚴重，這就需要高校就業指導人員充分利用多媒體因勢利導，幫助大學生樹立良好的就業觀念。

（二）沖擊了就業指導教師原有的指導方式方法

新時代的大學生傾向于選擇從新媒體中獲取信息，大學生掌握的信息的方法和渠道并不比就業指導教師掌握得少。如果就業指導教師不對傳統的就業指導課程內容、就業指導方式進行改進和創新，就很難抓住學生的眼球，就業指導的效果就會大打折扣。

（三）拓寬了就業指導渠道和豐富了就業指導形式

主題網絡、微信、QQ等平臺成為大學生樂意接受的信息交流平臺，就業指導課教師可以根據學生的特點開展多種形式的就業指導，可以說拓展了就業指導渠道，也豐富了就業指導形式，對高校就業指導工作有著重要的推動作用。

二、新媒體時代高校就業指導工作的創新策略

（一）加強就業指導師資隊伍建設

新媒體對就業指導工作沖擊最大的莫過于老師。高校要加強就業指導師資隊伍建設，完善人員設置和分工，對學校負責就業指導工作的師資隊伍進行培訓和指導，使就業指導工作教師能夠靈活運用各種新媒體技術，嘗試運用多種多樣的教學方法，研討和制定學校新媒體就業實施方案，不斷提高就業指導水平。

（二）創新就業指導工作形式

就業指導教師可以將目前流行的“微課堂”引入到就業指導工作中來，制作就業指導課程微視頻，并在手機應用平臺上發布，抓住大學生碎片化的時間，供大學生隨時隨地地接受高效的就業指導。大學生很多都是手機控，就業指導教師在就業指導課上可以通過手機“雨課堂”，通過手機進行互動，將課前一課上一課后的每個環節都賦予全新的體驗，最大限度地釋放教與學的能量，將學生引導到課堂學習中來。

（三）搭建高效的就業指導眼務平臺

建設和完善就業網站，設置多種多樣的就業指導專業知識和內容，以供學生學習借鑒。做好微信平臺建設，及時滿足廣大畢業生對就業指導信息的需求。開發為學生和用人單位搭建智慧高效的就業服務管理信息化平臺一一就業智能APP，服務于學生和用人單位，提升就業指導工作的水平和實效。將傳統就業指導方法與新媒體結合起來，開展線下招聘會，同時開通線上招聘會，發揮線上招聘會的優勢作用。

（四）利用新媒體開展個性化服務，精準幫扶就業困難學生

對于不同群體的學生，高校要通過新媒體技術開展針對性的指導，精準幫扶。針對不同專業、不同年級的學生發布符合畢業生實際需求的就業指導信息，對就業困難學生及時排憂解惑，有針對性地提供個性化的就業指導。高校可以將個性化就業指導服務從現實中模擬至網絡中，打破舊模式中需要面對面交流的空間限制，更大程度地幫助更多的受教育者展開個性化的就業指導服務體系，從而多角度、多維度地構建個性化就業指導服務體系。

（五）提高學生的新媒體素養

大學生是新媒體的主要使用者，但是大學生社會閱歷少，鑒別能力和判斷力不強，很容易受到新媒體中不好的信息所影響，所以高校要加強對大學生媒體素養的培養，以技術培訓等形式提升大學生對新媒體的利用能力。比如，熟練掌握微信平臺和微博的使用，通過新媒體了解就業政策、招聘單位的情況、職位需求信息、招聘職位信息等。