有效開展中學(xué)班級德育工作的探索

鐘良昌　刁慶

摘要：德育是教育的靈魂，中學(xué)班主任必須遵循教育規(guī)律，認(rèn)真做好每一個學(xué)生的德育教育工作。中學(xué)階段，學(xué)生內(nèi)心世界正是最純凈的，恰當(dāng)?shù)牡掠逃茏寣W(xué)生在成功的路上打下堅實的基礎(chǔ)。在班級中開展德育工作是必不可少的， 它能幫助學(xué)生建立優(yōu)秀的人格品質(zhì)，提升學(xué)生文明思想。每個學(xué)生都是班級的靈魂，而一個班級好壞也在于學(xué)生平時接受的德育教育水平。本文根據(jù)班主任多年的管理經(jīng)驗淺談有效開展中學(xué)班級德育工作的策略，將德育管理落實并實施。

關(guān)鍵詞：有效；開展；德育工作；探索

據(jù)調(diào)查表明，因師生之間沒有良好溝通，多數(shù)學(xué)校都出現(xiàn)過師生沖突的現(xiàn)象，尤其現(xiàn)在的中學(xué)生大多數(shù)都是獨生子女家庭、單親家庭和富裕家庭，學(xué)生特點差異較大，導(dǎo)致德育工作在班級中進行得并不順利。但是這些家庭的孩子還是有相同點的，那就是都渴望被愛。因此，班主任必須做到熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生，了解學(xué)生的實際情況和學(xué)生的內(nèi)心真實想法。要做好工作的重要一點就是抓住學(xué)生的共同點，做好感情投入，用最認(rèn)真的情感面對學(xué)生。

一、明確主體責(zé)任

（一）提高班主任的個人修養(yǎng)和專業(yè)水平

班主任是學(xué)生的引導(dǎo)者，在學(xué)校里不論是教書還是管理班級，對學(xué)生的教育都要有耐心。作為一名中學(xué)班主任，擁有優(yōu)秀的個人修養(yǎng)和專業(yè)水平非常重要。學(xué)生作為學(xué)習(xí)教育的主體，在學(xué)生的教育問題上，班主任要有強烈的責(zé)任心，要將自己良好的個人修養(yǎng)的一面充分展現(xiàn)，不要有賭博、喝酒等嗜好，不在學(xué)生面前抽煙。班主任可以利用課余時間進行一些豐富自身的活動和課程。將一些新的教育方法植入自己的大腦。班主任要豐富自己的生活，多參加高質(zhì)量的活動以提升個人修養(yǎng)。

（二）改變傳統(tǒng)教學(xué)理念和德育教育方法

班主任要從內(nèi)心深處真正地關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生，班主任一定要與學(xué)生建立友好的師生關(guān)系。了解學(xué)生的日常生活狀況和學(xué)習(xí)的狀態(tài)，針對學(xué)生的情況進行德育教育，當(dāng)學(xué)生和班主任之間建立起良好的關(guān)系時，往后的德育教育方法會讓學(xué)生更加理解，能有效地進行德育教育，學(xué)生也能完全地接受班主任的教育。

二、落實主體任務(wù)

（一）明確德育理念的要求標(biāo)準(zhǔn)， 貫徹落實德育工作

對于中學(xué)生學(xué)生而言，他們的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣仍處于一個過渡、調(diào)整的階段。教師應(yīng)從入學(xué)開始就對其進行愛國、愛校的教育，可以組織他們參觀校園環(huán)境、學(xué)校榮譽室，熟悉校園活動，并用先進的人物事例來激勵他們，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)《規(guī)范》《守則》等，從而讓他們盡快適應(yīng)中學(xué)生活，正確樹立學(xué)習(xí)觀，并明白作為一名中學(xué)生，需要嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，并做到誠信做人（待人）、誠心學(xué)習(xí)。同時，教師還需要注意，在進行德育教育時，應(yīng)將其核心理念貫徹落實于實際行動上，建立合理的班規(guī)，營造良好的班風(fēng)，建設(shè)明確的目標(biāo)，促使學(xué)生有規(guī)可循，依規(guī)行事。

（二）通過體驗的形式來促進德育工作的開展

有相關(guān)調(diào)查顯示，大多數(shù)學(xué)校的德育工作僅限于即時進行的局面，而且計劃性和可操作性較差，普遍存在德育效果很不理想等問題。因此，教師主動將德育教育作為班級活動的主題，并加強對學(xué)生的心理疏導(dǎo)，從而促進德育效果的提高，防止在學(xué)生中出現(xiàn)德育方面的問題。比如，教師可以開展班級征文活動，組織學(xué)生利用假期撰寫作文。內(nèi)容主要包括我和我家、我的初中我的夢、我的老師和同學(xué)、假期記事、班級記憶、班級記事、生活感悟、寫給老師或某某同學(xué)的一封信等等。這些作文的命題都屬于回憶性的作文，有助于促使學(xué)生將自己真實的情感充分地表達(dá)出來，成為一名明事理，重感情的人。

（三）注重對學(xué)生的激勵，正確評價學(xué)生的道德行為

作為一名合格的教師，必須學(xué)會正確評價學(xué)生，并注意評價的客觀、公正、科學(xué)。教師也可以鼓勵學(xué)生進行自評或者互評。當(dāng)然，表揚和激勵有助于學(xué)生的成長，但適當(dāng)?shù)呐u也是不可缺少的。教師批評學(xué)生時應(yīng)講究方式方法，要做到一視同仁，尤其是對待學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差的學(xué)生，他們的內(nèi)心十分敏感，因此更需要教師“因人而異”地進行批評與鼓勵，讓學(xué)生樂于接受，然后自覺、主動地進行改正。

（四）重視家校聯(lián)合，協(xié)同德育發(fā)展

對學(xué)生的人格教育、學(xué)習(xí)教育以及思想品德教育等不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，還應(yīng)該是家庭的責(zé)任，因為對學(xué)生的教育是一種社會性的行為。對此，學(xué)校應(yīng)該加強與學(xué)生家長之間的聯(lián)系與溝通，尤其是作為班主任，更應(yīng)該及時與學(xué)生家長交流溝通，以便及時了解學(xué)生在家的情況，同時也讓家長及時掌握學(xué)生在學(xué)校的一些情況。

三、建立有效渠道

（一）在實踐活動中開展班級德育工作

傳統(tǒng)的德育教育方式太過普通比較單一，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程非常枯燥，對于德育理念也比較難接受，這樣傳統(tǒng)的德育教育方式很難達(dá)到理想的教育效果。因此，教師要改變德育教育的方式，可以在實踐活動中展開班級的德育工作。

例如：教師可以組織一些實踐活動，通過班級活動組織學(xué)生進行志愿者活動， 比如到社區(qū)中幫助老人解決困難，陪老人聊天，很多社區(qū)的老人多數(shù)都是當(dāng)過兵的，可以唱一些愛國歌曲，宣揚自身的愛國精神。這樣的活動能讓學(xué)生在幫助老人的同時還能完善自身的行為，讓學(xué)生在活動中能學(xué)習(xí)到奉獻精神和展現(xiàn)自己的愛國精神。

（二）將德育教育融入到教學(xué)的過程中

德育教育不僅是一項教學(xué)中的工作，還是一種理念和品德精神。在初中教學(xué)過程中，可以將德育教育運用到教學(xué)中，通過課堂教學(xué)逐漸滲透，從而達(dá)到德育的效果，讓學(xué)生能更好地接受德育思想理念。

例如：教師在教學(xué)生物理的時候，可以將物理中一些著名的物理家發(fā)明史，詳細(xì)講解。這樣學(xué)生不僅學(xué)習(xí)到了課堂知識，還讓學(xué)生學(xué)習(xí)到每個發(fā)明家的探索精神和勇往直前的精神，對發(fā)明家的毅力和能力感到驕傲和佩服。這時教師可以讓學(xué)生積極地參與到物理的學(xué)習(xí)中，提升學(xué)習(xí)效率。

（三）運用優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍熏陶學(xué)生

學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境直接會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生大多數(shù)的時間都是在學(xué)校度過的，班級就是學(xué)生的第二個家。創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，對提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率以及培養(yǎng)學(xué)生的德育教育素質(zhì)有著非常重要的作用。

例如：教師在進行班級教學(xué)時，要觀察每個學(xué)生的日常表現(xiàn)和日常行為，然后對品德優(yōu)秀的學(xué)生進行表揚，讓其他學(xué)生以優(yōu)秀的學(xué)生為榜樣，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)。

總之，中學(xué)時代是建立學(xué)生個人品質(zhì)、人格的重要階段，教師身為班級的領(lǐng)導(dǎo)者，要加強對學(xué)生的德育工作。教師要將德育教育對學(xué)生的重要性進行深刻的理解，將德育教育融入到教學(xué)中，運用各個途徑將德育教育的作用發(fā)揮到最大程度。同時德育工作是一項非常巨大的工程，需要教師在教育中不斷摸索前進，不斷地累積經(jīng)驗，同時做好適合現(xiàn)在學(xué)生的德育工作。

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