基于高中化學的學習方法及解題技巧的教育探討

王化娟

摘 要：化學是高中階段的主要學科之一，重點考察我們的邏輯推理能力。但是化學學科不僅需要背誦大量的基礎知識，也要對實驗現象進行分類、總結、記憶，所以在學習上體現了難度，需要對這一問題進行重點探究，并加以解決。基于此，本文對高中化學的學習方法及解題技巧的教育進行了探討，希望能幫助學生更好地學習化學知識。

關鍵詞：高中化學;學習方法;解題技巧

一、高中化學的學習方法總結

（一）化學的學習過程是循序漸進的。高中學生在學習化學科目時，必須根據自己的學習能力和學習方式進行系統化的學習。要有步驟的、循序漸進的進行學習，一定不能急于求成，這樣有助于我們對化學基礎的掌握，他們必須要掌握簡單的基礎知識，然后再爭取逐步提高化學知識的學習水平。

（二）在學習化學知識的過程中，我們必須要加強理解和記憶，不能只單純的死記硬背。我們要學會理解式的學習，通過加深理解來加強記憶。首先，對知識的理解必須建立在對基本知識的記憶的基礎上，這樣有利于對知識的正確理解;對知識有了一定的理解之后此外，必須再進行更深層次的記憶，從而把知識記得更牢固。

（三）總起來講，高中學生學習化學的方法很多，但是在學習中所有的學習方法一定要跟學生自身的學習能力緊密結合，保證形成自己的學習方法，從而提高解題速度。所以在進行學習時，為了更好地掌握知識，還需要對知識進行大量的聯系，起初時不能只一味的追求速度，重要的是要學會分析問題的思路和能力，這樣才能大大提高對化學知識的掌握熟練程度。總之，要想獲得較好的學習效果，就必須要形成自己的學習方法，并且要學會對知識進行理解記憶。只有理解了才能對化學知識進行更系統化的學習，從而有利于將問題進行簡單化。一般情況下，化學的解題方法一般也就是遵循守恒以及平均法等，所以，一定要多學、多記、多理解還要多練習。

二、高中化學的解題技巧介紹

（一）在解決化學問題之前，我們必須先梳理出解決問題的方法。高中化學知識的基礎是各種元素、原子、分子等。同時，化學知識的學習離不開實驗，所以在做化學題時一定肯定會利用到這些基礎知識。在解決問題的過程中，如果不能根據已知的條件解決問題，就根據已知條件對化學知識進行梳理，以確保解題思路的清晰，這樣就可以將已知條件中所涉及的知識進行練習，從而提高問題的速度和準確性。

（二）要善于發現化學題目中給出的隱藏信息。其實在化學題目中除了容易發現的已知條件外，還會有一些隱藏的信息，在解題時，往往這些信息是非常關鍵的。但是很多同學在做題的過程中不能認真審題，導致他們發現不了這些隱藏的信息，也就不能將題目正確的解答出來。所以，在解題時一定要認真審題，將隱藏在題目中的信息找出來，從而加快解題的速度，提高準確度。

（三）學習化學一定要形成邏輯性思維。化學除了對記憶力和理解力有一定的要求，同時對我們的邏輯性思維也有著很高的要求。為了有效地解決化學問題，在日常的學習中就要形成邏輯性思維。首先，一定要加強基礎知識的學習;另外，解答化學題時，一定要深入分析問題，找出各點之間的聯系，通過不斷地進行經驗總結，將問題簡化，這樣我們就可以使用自己的方法來解決復雜的問題。

三、高中化學主要的解題方法

（一）守恒法。守恒是高中化學學科學習中出現頻率最高的一個詞匯，守恒也是高中化學知識體系的核心思想。守恒作為化學的核心思想，是在高三化學解題中最常用的方法和策略。在高三階段化學習題解題中應用的守恒法，包括質量守恒、原子守恒、電子守恒、電荷守恒、濃度守恒、溶質守恒等。結歸納來說，質量守恒常用于化學計算，其具體表現為化學變化前后的總質量不變，質量守恒還能夠用于題目檢驗過程中。原子守恒多用于連步反應計算、復雜化學方程式計算和有機物分子組成計算中。電子守恒則是指在氧化還原反應中，氧化劑得到電子數量等于還原劑失去電子數，常用于氧化還原反應、氧化劑、氧化產物的相關計算中。電荷守恒則用于電解質溶液的計算中，濃度守恒常用于溶解度、飽和溶液濃度和結晶量的計算中，溶質守恒則常用于計算有關溶液的相關問題。

（二）化學方程式法。化學方程式的應用，可以使得復雜的問題變得簡單化。因而高中化學學習過程中對于化學方程式掌握程度的要求也是相當高的。能夠正確且準確地利用化學方程是解決化學問題的重要途徑之一。化學中的很多問題是建立在對立統一的基礎之上，如物理變化、化學變化，如混合物和純凈物，如化合反應和分解反應。掌握化學方程式辯證統一的關系，抓住其中一種關系，再分析題目設置未知數。根據方程式設置方程組進行解答就是化學解題中常見的思路之一。

三、結束語

總而言之，高中化學的學習要講究學習方法和解題技巧，只有通過對基礎知識的基本記憶，并進行理解記憶，才能更好的實現對學習內容的掌握。對邏輯思維進行訓練，有助于提高學生系統化學習的能力，跳出傳統思維，提高解題的有效性和準確度。

參考文獻：

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