誰說戲劇不能玩

【摘要】：戲劇作為一種綜合了音樂、舞蹈、藝術、文學和表演的綜合藝術形式，可以充分調動孩子的參與、感知和表達欲望。幼兒園戲劇教育的建設是為了讓幼兒在“開心玩、有效學”的活動氛圍中主動學習和發展。《3-6歲兒童學習與發展指南》明確提出，“幼兒藝術領悟學習的關鍵在于充分創造條件和機會，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式表現和創造美。”

【關鍵詞】：幼兒園 綜合藝術 戲劇游戲化

近年來戲劇教育越來越多的被幼兒園關注和使用，是因為幼兒園創意戲劇教育的價值是非常值得被挖掘的。幼兒園戲劇教育可通過戲劇游戲、戲劇主題活動、戲劇工作坊三個方面來開展。其中，我更喜歡幼兒園戲劇游戲，因為游戲是幼兒的天性，人生來就喜歡玩，喜歡輕松愉悅的事情！所以我在這個方面也做了深入地探究！

一、幼兒園戲劇游戲

幼兒園戲劇游戲是一種可以模仿、想象、創造的情景游戲，幼兒在快樂的游戲過程中也是要遵守游戲規則的，但是也是放松自由的。時而放松、時而專注、時而活潑、時而安靜，正是這種舒適的游戲氛圍中，幼兒提高了戲劇表達能力。幼兒園戲劇游戲的使用不會有太多的限制，幼兒在園的任何生活過度環節中都可以使用，真正的達到融教育于生活！而且戲劇游戲既可以作為戲劇主題活動的暖身游戲，讓幼兒能很快的進入戲劇的氛圍中，也可以作為戲劇主題活動結束環節，使幼兒從戲劇主題活動的幻想世界回歸日常活動，身心得到放松和調整。戲劇游戲也是為了讓幼兒在進行戲劇表達、戲劇創作與戲劇表演的時候有一個好的開始。

依據張金梅的《幼兒園戲劇教育課程》，幼兒園戲劇游戲分類如下：

1、暖身感知游戲

此類游戲是幼兒最喜歡的游戲，在暖身感知游戲中孩子是全身心放松的，盡情的享受游戲帶來的愉悅感和舒適感。

2、造型模仿游戲

一提到造型模仿，幼兒的激情就非常的高漲。因為幼兒不用教就會的事情就是模仿，從模仿人物、模仿動物、模仿植物到模仿靜態的東西。從模仿的經驗中創造屬于自己的造型。也有培養幼兒團結合作的精神，因為很多事物模仿的話是需要合作才能完成造型的

3、想象游戲

想象游戲是非常富有挑戰的，因為這是要孩子從經驗中跳出。然后感知識別，從真實或虛構的情境調動身體多種感官后創設出新的情境、角色和故事情節。想象游戲可以通過明確的想象反映孩子的內心想象力。對存在心理問題的幼兒也有一定的幫助。

4、專注控制游戲

幼兒需要專注于一項特定的任務，以達到對人體和物體的最佳控制效果。注重控制游戲對培養幼兒的注意力有很大的作用。

二、幼兒園戲劇游戲的價值

游戲對幼兒來說是非常重要。在游戲中，幼兒處于幻想世界，他們可以做現實生活中無法做到的事情，并表現出與現實世界不同的行為。 除了游戲的一般價值外，戲劇游戲還為幼兒提供了用戲劇符號（身體動作和表情）表達自己的機會。為孩子提供直覺，想象力和創造力的空間，增強他們表達，戲劇和表演的能力。培養幼兒良好的戲劇素養。

1、戲劇游戲能讓幼兒放松身心

不管是幼兒還是成人放松是一個健康的狀態，當幼兒放松時才能有更好狀態全身心的將精力投入到戲劇表達、戲劇創作，戲劇表演中。

2、戲劇游戲能滿足幼兒的身體和語言表達

孩子們有一百種語言，戲劇性的表達就是其中之一。大部分老師都有一個非常頭痛的地方，就是感覺幼兒與同伴之間每天都有很多聊不完的話題，感覺就是可以聊到天荒地老的一樣。排隊、喝水、上課、睡覺前、戶外游戲......總能聽到他們的聲音！我們可以合理的利用日常生活中的過渡環節，用戲劇游戲去打動他們的心，消耗他們的精力。同時也有目的滿足了幼兒肢體和語言的表達。讓孩子用他們的身體和語言表達他們對周圍世界的思考和認識。這樣何樂而不為呢，特別是在做戲劇教育科研的教師們，這就是在戲劇教育實踐的重要過程！

3、戲劇游戲可以鼓勵幼兒積極想象和創造

戲劇對幼兒而言是有難度的，但是游戲是他們的專長，那戲劇游戲對他們而言就是一個富有樂趣且有挑戰的事情。越是他們想做、做不到的他們就越有動力去探索，戲劇游戲中的造型模仿游戲和想象游戲是老師有計劃和目的引導，讓孩子有機會探索周圍的世界。戲劇游戲時幼兒從一個人游戲到兩個游戲，再到很多個人一起游戲。這是孩子們的合作，也是孩子們未來在社會中要學會的社會能力。

戲劇游戲不僅有利于幼兒的成長，也與教師的成長密不可分。戲劇教育的實踐與幼兒園五大領域的知識也是密不可分的，都是可以融會貫通、相輔相成的。立足當下、放眼未來，幼兒園戲劇教育的游戲化是新型的綜合藝術形式，也是3-6歲兒童學習與發展中一個很好的契機！我還將繼續推進幼兒園戲劇教育實踐研究之路，探索知識和經驗的寶庫。

【參考文獻】：

【1】 《3-6歲兒童學習與發展指南》·首都師范大學出版社

【2】 《幼兒園戲劇教育課程》·張金梅·南京師范大學出版社