基于創新能力的高校舞蹈教學實施

【摘要】：基于新課改背景下，高校舞蹈教學強調創新能力培養，學生主觀意識調動且對教師提出了新的要求，要求積極轉變教學理念、培養創新意識。為此，文章基于創新能力下高校舞蹈教學的實施方法進行簡要分析。

【關鍵詞】：創新能力 高校 舞蹈教學 實施方法

舞蹈是一種人們喜聞樂見的藝術形式，是思想情感的傳遞和藝術表達。高校舞蹈教學既要重視學生舞蹈技能提升又要培養創新能力，提高學生對舞蹈藝術的創造力。所以，高校舞蹈教學培養創新能力具有重要作用。

一、舞蹈教學創新能力培養的重要作用

國家的繁榮富強、民族的進步皆以創新為主要推動力，因而現代化發展中創新型人才培養得到了重視。伴隨著教育改革的深化，培養學生創新能力成為教育教學根本目標，教學中教師要有意識的培養學生創新能力、創新意識，為后續學習打下堅實的基礎。

舞蹈作為一種表演藝術，在儀式、娛樂、禮儀方面發揮了重要的作用。舞蹈教學中的培養學生想象力、審美能力是教學的根本目標。因此，想要實現該目標教師就要深刻意識到學生創新能力培養的重要作用，教師作為學生的引導者必須要做到以身作則、發揮模范帶頭作用，挖掘學生舞蹈潛能，提高創新能力為舞蹈事業發展做貢獻。

二、舞蹈教學中創新能力培養存在的不足

（一）思想落后，缺少認識

人們的行為動作與處事的方式受思想意識影響。現階段舞蹈教學存在思想落后、缺少認識的問題，抑制了舞蹈教學中學生創新能力培養。盡管各高校舞蹈教師有著扎實的舞蹈基礎和專業素養，但教學思想陳舊，缺乏對舞蹈教學全面認知，課堂教學局限于舞蹈技法講解，學生被動學習，缺乏創新意識培養。此外，教學中沒有嚴格遵循新課改要求，缺乏學生創新意識、自主探究能力培養，學生依賴心理嚴重，不利于獨立意識培養。

（二）教學方法陳舊，缺少創新

隨著新課程改革的深化教育教學取得了一定成果，但舞蹈教學中仍然遵循傳統照本宣科教學模式，學生只能一味苦練。科學技術的進步，一些先進技術在教學中得到了廣泛應用，但在舞蹈教學中并沒有得到充分利用，教學缺乏創新，影響學生創新意識發揮。

三、基于創新能力在舞蹈教學中的培養方法

舞蹈創新能力提高需要學生對舞蹈藝術的熱烈追求和教師的敦敦教誨，教師整合國內外資源為舞蹈教育創造性做出貢獻。學生創新能力培養作為舞蹈藝術基礎前提，依賴更多的舞者對舞蹈的藝術創新從而滿足人們審美要求，呈現給人們更加精彩的舞蹈表演。

（一）創新教學理念，增強創新意識

教師思想意識決定教學效果，作為一名教師我們要積極轉變觀念，順應新課改要求，不管是在教案制定還是課程教學上都要滿足新課改要求。同時尊重學生主體地位，培養自主學習意識。此外，教師不斷提高自身專業素養、加強教育管理學習，才能在教學中培養學生創新能力、創新舞蹈教學。

（二）創新教學方法，提高教學效果

舞蹈教師深入分析教材，研究新的教學方法，運用現代化教學技術。實際教學中，既要重視學生規范學習習慣、動作標準，又要重視創新能力培養，用學生已經掌握的理論知識與舞蹈技能創建表演情景、營造歡快的學習環境。學生按照自己對舞蹈的認識與理解自由編排舞蹈，運用先進的教學方法展開舞蹈教學，培養學生靈活思維。同時，在學習舞蹈文化中不斷創新從而得到理想的教學效果。教學結束后，教師留給學生自由發揮的空間，讓學生在隨性的舞蹈中感受舞蹈的神奇魅力和樂趣，深化教師對學生個性化特點的掌握，提高創新能力、增強學生表演成就感、調動學習積極性從而提高教學效果。

（三）引導學生用心觀察生活，產生思想共鳴

俗話說：“藝術來源于生活而高于生活”。藝術創造的第一要素就是觀察生活，舞蹈也不例外，舞蹈藝術的發展是為大眾服務，要求符合人們的審美、順應時代發展。因此，教師在教學中提倡學生用心觀察生活尋找思想靈感，例如：編排孔雀舞可以先到動物園觀察孔雀特點與生活習慣，記錄孔雀行為動作，思考怎樣在舞蹈編排中展現舞姿、傳遞思想情感。另一方面，師生主動溝通交流，引導學生對生活中的事物進行分析、創新、思考，達到培養創新能力的目的。

（四）創建舞蹈教學評價機制

舞蹈教學中培養創新能力除了從教學方法入手，還要綜合考核教師管理能力。因此，學校必須要結合教學情況與師資力量創建舞蹈教學評價機制，定期考核教師專業素質、教學行為，引導教師創新教學理念、教學方法，提高教學質量。

教師為學生創設舞蹈實踐活動，包含校內舞蹈實踐活動與校外舞蹈合作，為學生表演提供鍛煉機會。拓展舞蹈創新實踐活動能夠打破沉悶的課堂氛圍、緩解學生緊張情緒，有利于舞蹈表現力提升。而且，實踐活動可以讓學生個性特長得到發揮，及時發現存在的不足和優點，提高舞蹈水平。拓展舞蹈實踐活動也是新課改下一種新的教學模式，豐富教學內容、創新教學豐富，激發學生參與積極性。例如：制定活動方案、舞臺審美、舞臺音樂等實現全面發展。打破灌輸式教學，教師充分應用新鮮有趣的教學形式，培養學生創新能力與創造意識，為今后舞蹈事業發展打下堅實的基礎。

結語：

總而言之，舞蹈教學現已成為高校教育教學課程之一，對培養學生創新能力具有重要作用。這就教師要立足于多方面、全過程積極轉變教學理念、創新教學思路，不斷提高自身專業水平。實際教學中，有意識的培養學生創新能力要以學生為主體、活躍課堂氛圍、豐富教學內容，才能使學生提高創新能力。

【參考文獻】：

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【2】吳靜知.高校公共體育舞蹈選項課教學改革與探索——以韶關學院醫學院為例[J/OL].體育世界（學術版），2019（03）.

【作者簡介】張微惟（1993-）女，漢族，重慶市云陽人，本科，職稱：高校助教，研究方向：高校舞蹈與影像教育 。