利用大數據提升高中政治教學質量

羅天群

摘 要：基于大數據背景的教學創新受到各方面關注。在高中政治教學中，大數據與課程的融合日益深入，并對政治教學的創新和進步起到強有力的推動作用。探究大數據在高中政治教學中的應用，對促進高中政治教學的進一步發展具有重要意義。

關鍵詞：大數據;政治;教學

大數據時代的發展對各行各業都有著很深的影響意義，特別是教學改革后，大數據對我國的教育事業也有著很大的作用，我們想要幫助學生更好的融入社會、更好的學習，就要與時俱進，提前分析大數據，利用大數據更好的服務教育事業。

一、大數據特點及高中政治

大數據技術目前已經越來越完善，數據量級已經從原始的TB升級到ZB，能夠保證數據在穩定的條件下更快捷的傳輸到指定地點，同時利用大數據，我們可以更便捷的處理好種類多樣的問題，根據大數據得出的結果我們可以做出更準確的數據總結。

高中政治與初中相比較更加生澀難懂，卻具有很深的理論深度，如果按照傳統的教學模式，學生很容易就會對單調且純理論的政治課產生抵觸心理。傳統的政治課程也僅局限于課堂上，很少與時下政治相結合，課堂缺少活躍氛圍。但是大數據的到來，能夠很好的改變這一現狀，教師可以利用大數據為學生播放相關的視頻、圖片文本，豐富教學模式，讓學生能夠接觸到更多的政治信息，充實自己的政治相關知識儲備量。可以說，利用大數據技術，教師可以更加靈活的上課，將政治教學更加細膩化，轉變、創新教學模式，提高學生對學習政治的興趣，運用大數據技術推動政治教學的發展，讓政治課不在枯燥乏味，具有深刻的實踐意義與教學意義，讓學生愛上政治。

二、大數據提高高中政治教學質量

1、精準教學對象

高中階段的思想政治教學有很大的動態變化，在高質量教學環境下教師必須要熟悉的掌握學生的上課模式、基礎情況，利用大數據技術對學生的日常學習情況進行分析，通過大數據分析每一位學生的差異，找出他們的特點，因材施教，展開針對性的教學。大數據技術能夠對每個人的相關數據進行全面收集，通過深入分析相關數據，可以在一定程度內體現學生的日常行為活動。例如，在進行消費觀相關教育時，通過分析學生校園卡消費產生的相關數據，對每一位學生的消費行為進行有效分析，同時自動生成表格，對學生的日常行為進行客觀分析，然后教師可以以此為基礎，針對每一個學生的日常消費狀況展開教育，對學生消費行為進行有效引導。與此同時，通過科學應用大數據，分析學生在社交平臺的語言交流習慣、電子表情符號、關鍵詞頻率等能夠對不同學生的情感動態進行準確把握，教師可以以此為基礎，準確把握學生的情感需求，引導學生明辨是非。能夠在一定程度內預測學生的思想行為，更好地防患于未然。

2、轉變傳統教學模式

根據大數據教師可以有效的轉變自己的傳統教學模式，讓學生更好的適應新時代的步伐。第一，教師首先自己要熟悉掌握政治教材的基礎、重難點，保證好教學的固定形式，不管如何變動，每一課的重點、知識點都不能漏掉，然后教師根據相關的課件、課外資料調整、豐富教學內容。教師授課完成后要針對學生的學習情況去下發學習任務，再利用網絡大數據監督學生的學習，掌握學生的課后學習情況，推動學生去自主學習。當然，教師還可以是不是推送當下的時事政治，讓學生根據所學的知識去解析，以提高對知識點的印象。第二，教師在進行政治授課時要引導學生自己去接觸相關的平臺，通過自己動手去推進自主學習的力度，翻轉課堂教學模式，當然教師也不能照搬網上的素材，要結合自己的實際情況去制作適合的自己教學的PPT，教師以及學生也不能過于依賴網絡技術，要深刻認識，大數據、網絡技術都是為了輔助自己更好的去學習政治。最后，教師一定要端正學生的思想，建立健康、正確的政治思想，能夠正確的分析國家時事政治。

3、課堂教學評價

完成每一階段的教學后，教師都要對學生進行綜合評價。傳統的課程綜合評價一般都是教師大大略、粗糙且主觀較強的評價，并不能夠對學生有很大的幫助。但是目前有了大數據技術的參與，教師可以根據教學監控資料更加客觀的評價、分析每一位學生的學習情況，同時利用大數據去分析自己的課堂情況，每堂課有多少學生參與互動，大家的抬頭率是多少，教師通過客觀、全面的分析能夠意識自己的缺陷，更加精確化自己的教學。當然，除了教師對學生評價，學生之間也可以互相評價以及學生對教師進行評價。這樣有利于學生、教師都清楚認識自己的不足之處，大家指出自己的優勢的地方也應該發揚光大。除此之外，在進行教學評價時，科學應用大數據技術能夠在一定程度上體現學生在日常生活中的真實品德狀況，保證學生評價的客觀性和準確性，最大程度實現知行統一，保障教學考評的科學性。

三、結束語

總而言之，利用大數據更加精確的將教學情況展示在教師、學校面前，有利于教師能夠進一步的針對性教育每一位學生，真正做到因材施教。利用科學的方式改變傳統“填鴨式”教學，提升課堂教學質量，有效的更改評價模式，更加公平、公正、客觀的評價每一位學生?？梢哉f大數據的出現，不僅推動了高中政治教學的進步，滿足了當下教育的發展需求，更是推動了我國的教學發展，為我國的未來培養出國家棟梁。

參考文獻

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