荷葉

張歡

設置荷塘情境，在情境中認真傾聽，理解美文內容。

在角色游戲中，掌握角色語言。能大膽地、清晰地進行角色語言表達。

3. 能與同伴一起一邊講述一邊游戲。

【活動準備】

美文錄音。

荷葉每人一張，蜻蜓、青蛙、魚兒掛飾若干。

葉兒粑。

【活動過程】

一、進入美文情境

師：咦，小朋友們看，我們來到了什么地方？里面全是什么？我們到荷塘中間靜靜地坐下來看看荷葉，欣賞荷葉。

欣賞美文

師：荷葉說它有一篇好聽的美文要送給你們，我們一起來聽聽。

1.聽錄音，完整欣賞美文2遍

提問：美文里都有誰和荷葉玩？（蜻蜓、青蛙、魚兒、“我”、奶奶）

2.在角色游戲中，掌握角色語言

師：荷葉邀請我們一起玩。

（1）扮演蜻蜓和荷葉玩游戲

師：現在我們變成蜻蜓。

提問：蜻蜓它是怎么來的？（飛來了）它怎么飛的？我們一起來學學。它說了什么？（這是我的機場）它是以什么樣的心情說的？（高興地）

師：我們一起來說說。

（2）扮演青蛙和荷葉玩游戲

師：然后誰來了？（青蛙）青蛙是什么樣子的？

提問：青蛙是怎么來的？（跳上去）它說了什么？（這是我的唱片）它是以什么樣的心情說的？（高興地）

師：我們一起來說說。

（3）扮演魚兒和荷葉玩游戲

師：最后誰來了？（魚兒）魚兒是什么樣子的？

提問：魚兒是怎么來的？（游過來）它說了什么？（這是我的雨傘）它是以什么樣的心情說的？（高興地）

（4）“我”和荷葉玩游戲

師：滴滴答答是什么聲音？（下雨了）我怎么和荷葉玩游戲的？（把荷葉當斗笠，頂著雨跑回家了）我們一起來把荷葉當斗笠。

（5）奶奶和荷葉

師：奶奶怎么和荷葉玩游戲的？……