小學數學教學中信息技術的運用探索

景秀萍

摘 ?要：信息技術的應用不僅提供了更多教學的方法和思路，更充實、優化了課堂，促使課堂更加生動，為課堂注入了新鮮元素，更讓課堂氣氛活躍起來。下面就談一談信息技術在小學數學教學中的實踐應用。

關鍵詞：小學數學;高效學習;學習方法探索

現階段小學數學教學中最顯著的現狀是教學模式陳舊、乏味，也是阻礙教學效率提高的重要原因。在同事間交流以及校內、校外聽課的過程中，筆者發現小學數學的陳舊教學模式多為兩種：其一，教師沿用傳統的講授法，課本是輔助的工具，課堂上主要由教師講授，學生理解、吸收;其二，教師按照教材設置的環節按部就班地進行講解，比如按照課本中的習題來組織學生分析，然后在“練一練”“試一試”部分組織學生去練習等。這樣的陳舊模式不僅難以吸引學生的注意力，更使課堂教學黯然失色，而令人擔憂的是，這樣的現狀卻是小學數學教學中普遍存在的。學生學習數學的興趣缺失也應成為值得以教師為代表的教育領域重點關注的現狀問題。

一、輔助學生高效預習

預習是一種優秀的學習方法，它是指在學習之前進行自學準備以達到更好的學習效果。首先，它為課堂教學提供準備工作，尤其是針對數學這樣對思維能力要求較高的學科來說，課堂上教師講授的每一句話可能很快就說過去了，學生還沒有反應過來教師便開始了下一部分內容的講解，如此學生可能會錯過一個知識點甚至影響后續內容的聽取和學習。其他學生接受和理解新知識的速度很慢。因此使每一位學生都能夠快速接受并理解知識是難以保證的，而預先進行過學習的學生，則對知識有了大致的了解，同時經過了自己的思考，能夠帶著問題去聽講，這樣在課堂上便能夠更快速、準確地理解新知識。

二、豐富課堂導入方式

課堂導入是課堂教學的基礎部分。曾經在一些傳統的課堂中，許多教師甚至忽略了導入部分，而是開門見山地直接展開新課;還有的教師工作時間久了，也會出現職業懈怠的現象，認為導入環節意義不大、可有可無，于是漸漸地拋棄了課堂的導入環節。近年來，在教育改革的浪潮中，教師們開始重視導入這一環節，同時在評優課等公開課或者比賽中，也越來越有意愿做好導入的環節，如設計精致的導入語、在導入環節創造多樣的形式等，希望以精彩的導入環節贏得師生們的心。信息技術花樣多、創新程度高，在豐富課堂的導入方式方面，可以發揮自身巨大的價值。

三、有效促進心智探究

數學是一門開發人的心智思維和能力的基礎學科，而且數學教學的目的主要也在于促進學生的心智成熟和邏輯思維能力的發展，因此有效促進學生的心智探究應成為課堂的重要組成部分。作為小學數學教學的重要任務，促進學生展開心智探究也可以依托信息技術，這樣不僅可以完善數學的教學過程，更使學生的心智探究更加自然，實效性更強。在課堂上筆者先利用多媒體給大家放映了介紹人牙齒的視頻。通過視頻學生們簡單了解了每顆牙的名稱和作用，還學到了保護牙齒的知識。然后筆者讓大家把自己牙齒的數量和換牙的情況寫下來進行統計和分析，由此進入新知識的教學——統計。通過多媒體手段可以讓學生發現更多的生活素材，不僅可以提高他們觀察生活的意識和能力，還可以幫助他們涉獵更多的生活知識，效果可見一斑。

四、助力開展鞏固練習

對于理科的課程來說，教師的“教”和學生的“學”只是學習的必備要素中的兩種。俗話說“熟能生巧”，適當的練習更是鞏固學習的有力法寶。對于數學來說，鞏固練習需要從小學生做起，比如對于購物打折的問題，筆者先問同學們：“大家都去過超市，那么你們一定遇到過超市打折促銷的活動吧？如果一件衣服60元錢，現在打九折促銷，我們需要花費多少錢就可以買到它呢？”大家陷入了沉思，筆者知道他們多半是對打折的意義不明白，于是給大家講解了打折的含義，然后帶領學生們一起進行打折計算，讓學生們都明白了生活中常見的“打折”是什么意思，這樣他們在生活中遇到打折問題就可以避免出現錯誤了。之后，在理解打折含義的基礎上，筆者引導學生們回歸自己出的題目當中，使大家在購物、水電費等練習題中鞏固了百分數的知識。這樣做形式巧妙而又自然，一氣呵成。

五、優化教學反饋評價

教學反饋和教學評價是課堂教學的量表，直接反映了教學的成效和現狀。在數學課堂中，反饋教學的方式可以有很多種，如課堂提問、課堂總結、習題訓練等等。教學評價也可以體現在知識的應用中，倘若學生們能夠將知識應用得自如、熟練，則教學可以獲得較好的評價;反之，如果學生們不能很好地運用知識，則教學無法獲得好的評價。教學的評價還可以通過學生提出的意見、作出的總結來顯示。無論是教學反饋還是教學評價，也同樣都可以利用平臺先進、資源豐富的信息技術手段來輔助開展。

總之，發達的互聯網技術讓教師隨時可以追蹤學生的學習情況，在線解疑答難，方便學生及時解決作業過程或者預習工作中遇到的困難，保障追蹤學生的學習質量。同時還在無形中拉近了師生的距離，讓教師仿佛站在學生的身后一樣近距離地觀察到學生們課下的學習狀態和情形，可見信息技術應用于教學中讓師生都能夠受益良多，在各方面都發揮著重要作用。

參考文獻：

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