運用多媒體助教，打造高效英語課堂

曹現(xiàn)麗

摘要：本文闡述了多媒體作為一種教學(xué)手段，對提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量、打造高效英語課堂的重要意義。

關(guān)鍵詞：多媒體 ?助教 高效 ?英語課堂

二十一世紀(jì)是高科技迅猛發(fā)展的時代，是數(shù)字化的信息時代。隨著現(xiàn)代化教學(xué)手段的發(fā)展和普及，多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育教學(xué)中得到了廣泛的運用，多媒體輔助教學(xué)已漸漸走進(jìn)課堂。它不僅優(yōu)化了教學(xué)過程，使得原本枯燥、抽象的教學(xué)變得生動、直觀;而且極大地促進(jìn)了各學(xué)科教學(xué)水平的提高。

課程改革日益深入，許許多多的教師也越來越重視運用多媒體輔助教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)作為一種新興的現(xiàn)代化教學(xué)手段，又為外語教學(xué)注入了新的生機(jī)與活力。多媒體具有圖、文、聲、像合一的特點，可以使課堂教學(xué)變得更加形象、直觀。多媒體的應(yīng)用為學(xué)生創(chuàng)造了最佳的外語學(xué)習(xí)環(huán)境，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，從而極大地提高了學(xué)生的英語素養(yǎng)。運用多媒體輔助教學(xué)，更有利于我們提高英語課堂教學(xué)效率，打造高效英語課堂。

一、運用多媒體助教，可使導(dǎo)入更簡潔、鮮明

新課的導(dǎo)入是關(guān)鍵?！昂玫拈_始是成功的一半。”課的導(dǎo)入要簡潔明了，同時還要為新課的學(xué)習(xí)營造良好的氛圍，多媒體的運用則能夠產(chǎn)生令人滿意的效果。一段動畫演示可以使學(xué)生猶如身臨其境，一段小視頻能將一個故事生動的展現(xiàn)給學(xué)生。多媒體演示手段可以使學(xué)生把自己的注意力很快從課間的活動中快速轉(zhuǎn)移到課堂中來，激發(fā)學(xué)生的求知欲，營造良好的課堂氛圍。教師加以適當(dāng)?shù)奶崾竞椭v解，學(xué)生就會對將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有個整體的認(rèn)識。也有助于學(xué)生在課堂之上更好的配合教師完成教學(xué)任務(wù)。多媒體導(dǎo)入簡明，生動，有助于教師打造高效的英語課堂。

二、運用多媒體助教，有利于調(diào)動學(xué)生的積極性

老師在英語教學(xué)中，可以通過多媒體變化多樣的演示功能，充分刺激、調(diào)動學(xué)生? ?的多種感官，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性。眾所周知，英語的一些語法復(fù)雜、抽象難懂，多媒體可以將教學(xué)內(nèi)容以圖文并茂、生動活潑、寓教于樂的立體景象展現(xiàn)出來，學(xué)生在各種感官受到不同程度的刺激下，接受了聲音、圖像乃至于觸感等多方面的信息。在多媒體的幫助下，這些復(fù)雜、抽象、枯燥的語法知識將會變得簡單、具體、趣味橫生。教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相符的場景，讓學(xué)生在課堂上表演相關(guān)的英語課堂劇，培養(yǎng)學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。試問有那個學(xué)生不愿意參與到這樣的英語課堂教學(xué)中來呢？這種情景下的課堂氣氛就不是“滿堂灌、填鴨式”的傳統(tǒng)英語教學(xué)模式所能比擬的。這種情景下的課堂教學(xué)效果也不是傳統(tǒng)的教學(xué)模式所能比擬的。

三、運用多媒體助教，有利于突破重、難點

課堂教學(xué)效果如何，教師準(zhǔn)確合理地處理教材的重難點是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素。利用多媒體輔助教學(xué)，教師就可以較為輕松地突出重點、突破難點。比如，在進(jìn)行語音教學(xué)時，多媒體可以提高學(xué)生發(fā)音的準(zhǔn)確率，也可以使學(xué)生的注意力高度集中。多媒體畫面上聲音和口形的變化學(xué)生聽得真真切切、看得一清二楚。學(xué)生跟著多媒體反復(fù)的聽和讀，他們的口語得到充分的練習(xí)，學(xué)生也會非常感興趣。有的學(xué)生愛看動畫片，教師就可以設(shè)計一些動畫，創(chuàng)造真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生自己根據(jù)多媒體畫面中的情景去設(shè)計配音，給學(xué)生提供更多的機(jī)會讓學(xué)生去體會在什么樣的情境中用什么樣的語言來交際。學(xué)生不僅學(xué)到了知識，而且還加深了對重難點的理解，這樣既突破了教學(xué)重點，又將難點化難為易。如此的課堂教學(xué)效果咋會不好呢？

四、利用多媒體助教，可以有效地利用教學(xué)時間

一節(jié)課只有四十五分鐘，僅憑課堂時間畢竟是有限的，如何提高課堂效率、打造高效課堂是教學(xué)的根本。傳統(tǒng)的課堂形式單一，教法缺乏多樣性、趣味性。運用多媒體教學(xué)可以有效的利用有限的教學(xué)空間。在多媒體教學(xué)過程中教材的呈現(xiàn)是多通道、多元化、豐富多彩的。多媒體集合聲音、圖像、動畫、文字為一體，使得抽象、枯燥的內(nèi)容變得可感、有趣，可以調(diào)動學(xué)生參與活動，調(diào)動學(xué)生積極性，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，拓展教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)大學(xué)生的視野。由于教師事先制作了一些多媒體課件，節(jié)省了課堂板書的時間，有效地豐富了英語課堂的容量、信息，從而取得最佳的英語課堂教學(xué)效果。

五、運用多媒體助教，可以優(yōu)化聽、說、讀、寫訓(xùn)練

中學(xué)英語訓(xùn)練對學(xué)生的基本要求能聽、會說、能讀、會寫。有關(guān)資料表明，人們依據(jù)視覺所獲取的知識居多。所以在教學(xué)中采用多媒體手段，可以優(yōu)化聽、說、讀、寫訓(xùn)練，有效地提高學(xué)習(xí)效率。

多媒體的參與，有效地提高了聽和讀的質(zhì)量。首先，多媒體助教使學(xué)生接受信息的載體由清一色面孔的課本中的紙張變成了生動有趣的可聽見的聲音、可看見的情景，從而輕松解決了部分學(xué)生由于認(rèn)知水平不足而無法完全接受信息的問題，使更多學(xué)生樂意參與到英語教學(xué)過程，真正的體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，有利于教師提高教學(xué)質(zhì)量。其次，多媒體手段可以有意識地讓學(xué)生聽英語錄音，看英語錄像，模仿其中的情景表演英語劇。多媒體標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音更具吸引學(xué)生，錄像聲情并茂進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為提高學(xué)生說和寫的能力打下良好的基礎(chǔ)。形象直觀的多媒體激發(fā)了學(xué)生說和寫的興趣，豐富了學(xué)生的說和寫的內(nèi)容，大大縮短了學(xué)生聽、說、讀、寫的訓(xùn)練周期，打造了高效的英語課堂，提高了英語的教育教學(xué)質(zhì)量。

六、利用多媒體助教，有利培養(yǎng)學(xué)生的興趣

我們的新課標(biāo)教材中有大量的外來素材，我們可以利用多媒體技術(shù)把這些材料有機(jī)地揉合到課件中去，讓學(xué)生借助多媒體中大量的聲像材料來了解名人、學(xué)習(xí)名著。聲情并茂、形神兼?zhèn)?、有趣的故事情?jié)很好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動地、多層面、多角度地了解課文，加深了對課文內(nèi)容的理解。

七、利用多媒體助教，促進(jìn)教師自我提高

二十一世紀(jì)的社會是個信息大爆炸的社會，新生事物層出不窮，新知識不斷涌現(xiàn)。我們的外語教學(xué)也應(yīng)不斷充實新內(nèi)容，反映時代生活，跟上時代步伐。我們作為一名外語教師，需要不斷更新和擴(kuò)充知識，提高自己的英語素養(yǎng)，否則我們就out了。多媒體成為教師獲取知識信息提高自身英語素養(yǎng)最得心應(yīng)手的工具。我們可以通過多媒體可以進(jìn)行信息訪問，我們可以利用多媒體收集到的圖文并茂的資料服務(wù)英語課堂教學(xué)，可以根據(jù)教學(xué)效果對教材很方便地進(jìn)行動態(tài)組織和修改，，從而做到“因材施教”，打造高效的英語課堂，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。

在我們的英語教學(xué)中，如果我們能夠合理地運用多媒體輔助教學(xué)，結(jié)合聲音、動畫、影像資料等，就能進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲;能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，使學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí);能夠激發(fā)的學(xué)生想象力和創(chuàng)造力，活躍課堂氣氛;能夠有效培養(yǎng)并提高學(xué)生的聽、說、讀、寫綜合運用能力;能夠促進(jìn)教師自我提高;能夠?qū)崿F(xiàn)英語課堂教學(xué)最優(yōu)化，打造高效的英語課堂。