2018年高考全國卷1政治38題評析

王歡寶

【摘要】 ?為落實教育“立德樹人”根本任務，推進新一輪高考改革，探索構建了“一體四層四翼”高考評價體系。高考越來越注重對學生必備知識、關鍵能力、學科素養、核心價值的考察。回歸課本，特別是時政熱點的引入。因此，高三備考必須回歸教材夯實基礎，梳理搭建知識框架學會分析復雜陌生的情境，掌握分析材料并生成答案，學會將材料語言轉化為學科語言。

【關鍵詞】 ?全國卷 高考 試題

【中圖分類號】 ?G633.2 ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）07-148-01

一、試題總體特點

（一）落實立德樹人根本任務，服務選拔、導向教學

高考作為國民教育重要的環節，必須服從于我國教育“立德樹人”的根本任務。為推進新一輪高考改革，探索構建了“一體四層四翼”高考評價體系，特別注重對學生必備知識、關鍵能力、學科素養、核心價值的考察。如39題以憲法修改為素材，考察學生對黨的領導，人民當家作主與依法治國的有機統一的認識，引導學生尊法守法，積極參與法治國家建設，培養學生的法治意識，政治認同等政治學科核心素養。

（二）時政熱點深入考察

時事引入是政治命題的重要內容。高考政治注重考查真實的情境中學生分析解決問題的能力，素材的選取多為社會中發生具有一定代表性與較大影響的事件。如全國1卷18題選取中國共產黨與世界政黨高層對話會;21題習近平新時代中國特色社會主義思想;22題長江經濟帶發展;39題修改憲法;40題第1問改革開放40周年小崗村改革實踐等。2019年也有很多關鍵的時間節點，如建國70周年，五四運動100周年等，意味著更多的時政備考點。以時政為背景組織問題情境加強對學生進行針對性訓練，是2019年高考備考重要的內容。

（三）回歸教材，注重基礎

2018年高考政治全國1卷相較之前一個顯著的特點就是回歸課本，特別是主觀題，設問及答案多來源于課本知識。如《政治生活》主要考查中國共產黨、全國人大、政府依法行政，國際社會這些教材核心知識。《生活與哲學》40題以改革開放為背景，直接考查“生產力與生產關系的辯證關系原理”。因此2019年高考備考，還是以教材為根本，注重夯實學生基礎，梳理搭建知識框架，培養學生運用課本知識分析解決問題的能力。

二、試題分析

2018年高考政治全國1卷主觀題的難度相對降低，設問直接明了，回歸教材，突出學科基礎知識的掌握。但對學生的閱讀能力的要求越來越高，要求學生具備扎實的學科知識，較為豐富的生活經驗。因此，在日常的教學中我們尤其要注重提升學生閱讀材料提取信息的能力，同時鼓勵學生多關注現實生活。高考政治全國1卷38，39兩題都涉及到不同的主體，區分不同主體，分析不同主體的行為，能夠幫助我們更好讀懂材料，歸納考點。

例一：

38.（2018年高考全國1文綜政治38）

近年來，隨著經濟進一步發展和國家全民健身戰略的不斷推進，國內掀起了馬拉松熱。2011年中國馬拉松賽事僅有22場，2017年增長到1100場。據預測，2020年中國馬拉松賽事將達1900場。馬拉松賽事的參與人數多、涉及領域廣。2017年參加馬拉松比賽的人次超過500萬，覆蓋全國234個城市，賽事帶動安保、保健、住宿、餐飲、旅行、體育文化等服務業的發展。據測算，2017年全國馬拉松主辦方的直接營業收入超過270億元，主辦城市的間接收入超過1350億元。

結合材料，運用經濟知識分析近年來我國馬拉松熱的驅動因素。

（一）解題思路

1.情境歸納：材料為近年來國內掀起了馬拉松熱，共6句話，內容較為簡練。主要可以概括為：（1）經濟進一步發展;（2）國家推動全民健身戰略;（3）馬拉松場次，參與人數大幅度增長;（4）馬拉松賽事帶動其他相關服務業的發展;（5）馬拉松給主辦方與主辦城市帶來大量收入。

2.行為主體：材料中出現的主體主要有：國家，馬拉松參與者，主辦方。在《經濟生活》中，我們常見的市場主體通常有：消費者，生產者，企業，勞動者，國家。顯然，馬拉松參與者可以歸為消費者，而馬拉松主辦方為賽事的提供者，可以歸為生產者。

3.設問要求：題目限定運用《經濟生活》的知識，分析馬拉松熱的驅動因素，馬拉松熱的原因。

4.生成答案：（1）國家推動全民健身戰略，支持馬拉松賽事的發展;（2）經濟進一步發展，馬拉松場次，參與人數大幅度增長，可以推導出居民收入增加，消費結構升級，推動馬拉松賽事的需求上升。（3）馬拉松給主辦方與主辦城市帶來大量收入，體現馬拉松賽事覆蓋面寬，商業價值大，刺激賽事的供給。（4）馬拉松賽事帶動其他相關服務業的發展，服務業發展又進一步促進賽事。

（二）試題評價

第38題以馬拉松賽事為背景材料，考查影響馬拉松熱的因素。通過分析材料，結合經濟學知識，考查生產與消費;影響消費的因素以及全民健身的理念。國家推進全民健身戰略馬拉松熱緊跟社會現實，與當前我國經濟發展人民收入水平提高密切相關。也滲透了新發展理念，轉變消費觀念，建設健康中國，體現了人民對美好生活的向往。材料中涉及到的主體包括國家、企業與個人;需要調動相關的知識解決現實問題。

三、備考反思

2019年高考備考第一輪復習必須回歸課本夯實基礎，梳理搭建知識框架，總結知識模塊，培養學生運用課本知識分析解決問題的能力。高考對學生的閱讀能力的要求越來越高，面對復雜陌生的情境，分析理解材料并生成答案，特別是要學會將材料語言轉化為學科語言。因此，教學中我們尤其要注重提升學生閱讀材料提取信息的能力。2019年也有很多關鍵的時間節點，意味著更多的時政備考點。最后，要引導學生探索適合自己的答題方法與思路，摸索答案生成的方法，切忌死記硬背。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

[1]教育部考試中心.堅持正確價值導向，著力學科素養考查——2016年高考文科綜合試題評析[J].中國考試，2017（7）.

[2]陳友芳.情境設計能力與學科核心素養的養成[J].思想政治課教學，2016（9）.