厚德載物 潛移潤物

黃建紅

【摘要】 ?我們的教育不但要注重學生學習成績的提高，更應該注重學生的德、智、體、美、勞全面發展。針對現階段德育教育工作中存在主動參與積極性差、教學方式簡單、教育途徑單一等問題，筆者認為，應從樹立正確的德育觀念、制定合理的德育教育目標和加強師資力量建設等方面制定策略，以提升德育工作的成效。

【關鍵詞】 ?初中德育教學 問題 對策

【中圖分類號】 ?G635.1 ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A 【文章編號】 ?1992-7711（2019）07-076-01

一直以來，由于我國傳統教育存在著弊端，在應試教育的壓制下，家庭、學校教育過于重視卷面成績，沒有注重學生品質的教育，一味地重才智而輕德育，導致很多學生本身也對德育問題并不重視。現代社會需要高素質的人才，人的高貴品格才是最重要的財富。所以初中班主任一定要高度重視德育教育工作，在教育管理過程中要加強德育價值觀念的滲透，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養良好的思想道德品質，再結合教學工作的實際情況，保證學生健康快樂的成長。

一、當前初中班主任德育教育中存在的問題

1.學生德育活動主動參與性較差

由于國內高考政策的壓力，以及學生、家長、老師、社會乃至輿論的導向，大部分學生和家長都認為，只有考上大學，才能真正意義上算是受過教育。很多初中學生普遍心理素質較差，沒有很強的自控能力，我們通過教學經驗的分析和研究，部分初中生一遇到問題時，就會變得焦慮、自卑，這就需要老師對這些學生進行心理輔導，除此之外，學生的自控能力也有待提升。我們都知道，一節課的平均時長為45分鐘，一些同學僅僅能保持15-20分鐘的聽課時間，很難全身心的投入學習狀態，久而久之，德育課的開展就有了一定的難度。

2.教師德育活動教學方式存在問題

當前我國初中班主任德育教育方式存在弊端，教學方式不完善，沒有有效的將正確的價值觀念傳授給學生。我們通過走訪和調查分析，很多中小學對德育教育的目標過于理想化，很多初中班主任在德育教育工作上，沒有注重實際的考量，忽略了理想與現實的差距，只是單純注重理論知識的傳授，在課堂上主要采用滿堂灌的教學方式，并沒有針對學生的實際情況進行系統教學;在制定德育教育政策時，僅僅是照抄國家教育部下發的文件，沒有結合學生的實際需求和貼近生活的教育模式，這樣很難引起學生們的共鳴，導致教學效果不理想。

3.學校德育活動途徑過于狹窄

從教學途徑方面來講，很多初中班主任德育課堂教學的途徑和方法太過單一，太過強調理論教學或者完全只是遵從理論教學，生硬的為學生灌輸道德理論，缺少師生之間的互動，導致學生的積極性較低。從教學內容上看，初中班主任缺乏對德育課程深入的研究，內容太過片面，從而忽視了對學生信念、理想的啟發。此外德育課程太過局限，對社會和家庭延伸的不夠，使得德育課的教學效果不明顯。一些教師在授課時，根本不能滿足學生的基本需求，機械的授課，在教學時也缺乏情感，缺乏對學生的基本尊重，導致師生的關系嚴重不平等，學生對于教師保持著天然的畏懼感，而不是對教師產生真正的敬佩之情，無形之中對學生的心理造成一定影響。

二、針對初中德育教育存在問題的解決對策

1.樹立正確的德育觀念

初中班主任德育教育要改變傳統的教育理念，要培養學生全方位的能力，要把學生的思想政治水平作為重點進行教學，教師要提高責任意識，教育不僅僅是為了傳授知識，更是為了“樹品格”，教師應當幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，如在集體活動中增強學生的團結協作觀念;在比賽中樹立學生的大局觀念等;潛移默化的為學生樹立正確的價值觀，提升學生的德育素養。還要在實踐生活中注重培養學生面對逆境時的心態，即面對挫折時，應當以怎樣的心態和行為來面對。只有這樣，才能培養出擔當民族復興大任的時代新人。

2.制定合理的德育教育目標

初中班主任不僅要加強對學生素質、思想品格的培養，更要考慮到學生的綜合素質，完善德育教育的教學模式，例如：主體性德育模式、活動性德育模式、情感德育模式等，注重對學生道德認知、道德行為鍛煉以及道德情感的培養，使學生明事理，具有良好的品格。還要結合學生實際情況，把理想信念教育放在首要位置。在教學內容和途徑方面，首先，要改變傳統的教學方法，強調德育教育，滲透到教學活動中，改變原有以灌輸為主要方式的教育;其次，要改變德育教育課程的內容，使課程內容更貼近于生活。

3.加強師資力量的建設

要想初中班主任德育教育的工作順利進行，我們還需要創建優秀的教師隊伍。首先，作為教師，自身要不斷加強對德育以及相關知識的學習，努力提升自身的專業素養，不斷完善、創新管理手段;還應該加強對教師的品格、言行的培養，處理好與學生之間的關系，教師要用謙和、專業且不失文雅的語言與學生進行溝通，在評價學生時，且不可用侮辱性的言語去諷刺學生，充分尊重學生的人格，良好的師生關系有利于學生身心健康發展，也有利于教師自身水平的提高，更有利于初中班主任德育教育的順利進行。

隨著當代教育理念的不斷改革與完善，現代教育更注重了學生的整體發展。德育教育存在難度，教師義不容辭，任重而道遠，所以初中班主任必須努力學習和研究，總結經驗，吸取教訓，更新傳統的教育理念，把全體學生培養成為愛國的、具有社會公德的、文明行為的遵紀守法的公民。在這個基礎上，引導他們逐步確立科學的世界觀、人生觀和價值觀，并不斷提高社會覺悟，為把他們培養成為擔當民族復興大任的時代新人作出貢獻。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

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[2]林志遠.潤物無聲用愛心播種希望——淺談初中班主任德育教育工作[J].知識文庫.2018（22）.

[3]王小榕.尊重學生個性為主的初中班主任德育工作開展[J].報刊薈萃.2018（04）.