電子白板下的一節小學英語課堂教學案例

田露

摘 要：為了提高課堂教學的效率，學校的每個教室都匹配了電子白板。現今，電子白板已成為我們常收小學教育信息化的新寵。電子白板在課堂教學中的推廣和運用有效地解決了很多課堂上的的尷尬。它既繼承了普通黑板這一傳統教具的優點，為師生間、生生間的互動提供了便利，又整合了現代多媒體教學的優勢，能給有限的課堂提供無限的資源和交流的平臺，有利于學生在課堂上實現交互式學習、合作式學習。應當看到，電子白板在課堂教學中的推廣和運用，必將推動新一輪的課堂教學方式的變革，促進教師的專業化成長。

關鍵詞：電子白板，新課標，小學英語課堂教學，提高課堂教學效率，學習興趣。

電子白板有一些特殊效果：如媒體、遮屏、放大、聚光燈、資源庫和鏈接功能等，有了這些，教師不是簡單應用圖片、視頻和課件的演示，而是可以利用電子白板特有的功能，隨意連接、拖動、添加上課所需內容，讓課件活起來。如在上課復習、教授時間時，就用電子筆直接在白板鐘面上畫時針和分針，即時呈現想要的時間，學生感覺很新穎，不再是以前在課件中設置的一種情況或幾種情況，現在任意添加，可以畫出好多時間，更加真實。另外，課堂上，我們可以靈活地把自己上課需要用到各種教學資源（包括文字、圖片、動畫或課件等）保存到交互式電子白板的資源庫中，以便課堂上隨時調用。學生也可以在交互式電子白板上進行操作，體驗到學習的樂趣。這樣的課堂，不再是“教師講，學生聽;教師演示，學生看;教師提問，學生回答”的單一形式了，而是學生在老師的指導下，自由地選擇自己喜歡的內容和形式來完成自己的學習任務。

下面我就具體談一談我在平時的教學中的一節具體教學案例。這節課的教學內容是PEP小學英語四年級下學期第二單元Part A Let’s learn 部分的內容。

一、教材分析

PEP小學英語四年級下學期教材以英語課程標準規定的課程目標和教學要求為編寫指導思想，是學生學習和教師教學的重要內容和手段，教材編寫遵循了五個原則：發展性和拓展性原則、科學性原則 、思想性原則、趣味性原則、靈活性和開放性原則。

二、教學內容：

PEP小學英語四年級下學期Unit2 What time is it？ Part A Let’s learn 部分，本課時主要內容是學習時間的表達法以及不同時間進行的日常活動。主要單詞music class， P.E.class， English class，breakfast， lunch，dinner和主要句型What time is it？It’s…o’clock. It’s time for …

三、教學目標與要求

1.能夠聽、說、認讀本課時的主要單詞和詞組：music class， P.E.class， English class， breakfast， lunch， dinner.

2.能夠認讀句型：What time is it？ 并做出相應的回答：It’s…o’clock.? It’s time for …

3.能夠聽懂指示語，并按要求做出相應的動作，如：Time for breakfast. Drink some milk.

4.培養學生珍惜時間的品質和合理安排自己時間的習慣。

四、教學重、難點分析

1.本課時需要重點掌握有關學生日常活動的六個單詞和詞組。

2.本課時難點是對句型What time is it？? It’s nine o’clock.? It’s time for…的理解和運用。

五、課前準備1.白板課件。

六、教學方法

1、教法：

合作學習教學法、愉快教學法，情境教學法.

2、學法：

（1）與人合作能力的形成。（2）運用英語進行交流能力的形成。（3）搜集和處理信息能力的培養。

七、教學步驟及意圖

Step 1. Warm-up

1.（通過課件播放歌曲）Let’s sing 《It’s twelve o’clock》

【設計意圖】上課開始，組織學生聽Let’s sing 里的歌曲，這首歌曲里面描述了貓晚上抓老鼠并引出了這節課的核心——時鐘。富有韻律的節奏吸引了學生的注意力，為新授知識做鋪墊， 更使整堂課以輕松活潑的形式開始。（這里使用的是在白板中插入并播放歌曲的功能。）

Step 2. Presentation

1.播放let’s learn 部分的Flash動畫。（這里使用的是在白板中插入并播放flash 動畫的功能。）

2.和學生們一起復習時鐘上出現的描述各種活動的單詞和短語。（教師可先用刮獎區把圖片旁的單詞遮蓋住，然后讓學生猜測，如果學生猜對了可以運用白板工具獎勵給學生一個笑臉娃娃。）

3.根據圖片猜測對話意思。（這時可以插入兩個聲音，當學生猜對了，點擊播放“猜對了！你真棒！”的聲音，如果學生猜的不對，可以點擊播放“繼續努力哦！”的聲音，這也是白板強大的功能，讓課堂變得生動活潑有趣起來，大大調動起學生濃厚的學習興趣。）

4.跟讀并操練單詞和句型。

Step 3. let’s do

播放let’s do 部分的Flash動畫

【設計意圖】通過動畫里生動活潑的動作，幫助學生記憶一些描述活動的單詞以及時間的表達方法，進一步復習和鞏固新授的單詞與句型。

Step 4. Play a game

教師出示用白板制作的抽獎活動，即學生抽取圖片，刮出圖片底下的時鐘，根據顯示的時間靈活演示對話。

【設計意圖】通過有趣的刮刮獎活動，充分調動學生的好奇心和積極性，讓學生能夠積極地參與到游戲中來，進一步操練新授的句型。

Step 5.Consolidation

出示課件上的練習題，其中包括選擇題和連線題，讓學生自己用電子筆在白板上做題。

【設計意圖】學生一定非常樂意到白板上來做題，都爭先恐后的舉手躍躍欲試。學生們不僅學習了，而且快樂了。

附板書設計

What time is it？

It’s nine o’clock.

It’s time for? ?breakfast.

參考文獻

[1]英語語篇教學中電子白板的應用策略探索[J]. 張俊玲.? 科技創新導報. 2016（35）.

[2]巧用交互式電子白板，優化英語課堂教學策略[J]. 周廣美.? 語數外學習（英語教育）. 2013（11）.