在提升“四力”的道路上，我們一路前行

劉春青

摘要：新聞戰線上的廣大從業人員，肩負著先進文化建設、傳播的光榮使命，只有不斷增強腳力、眼力、腦力、筆力，才能講好鮮活的中國故事。圍繞“四力”教育實踐，寶應縣廣播電視臺以欄目建設為實踐平臺，進行了有益的探索。

關鍵詞：“四力”;欄目宗旨;定位;結構

一、提升“四力”必須要有生活實踐的經驗

寶應是一方灑遍革命先烈鮮血的紅色熱土，寶應縣廣播電視臺開設了電視欄目《講述》。欄目選取了八位寶應籍革命先輩的故事，通過講述他們短暫人生中感人至深、扣人心弦的故事，折射出他們的高尚品質和崇高理想，使黨員干部和廣大群眾在潛移默化中接受教育和洗禮，從而激發起愛黨、愛國、愛家鄉的熱情。

二、“腳力”是“四力”實踐的基礎

“腳下有泥，心中有料”。《講述》欄目選取的這八位革命先輩，他們曾經工作、戰斗、犧牲的區域分布廣泛，為此，欄目主創人員邁開步子，不惜腳力，頂嚴寒、冒酷暑，先后走訪了這八位革命先輩的戰友、家人、鄰里，查找了大量的史料，拍攝了許多珍貴的畫面。全面、真實、豐富、生動的第一手材料，想要講好他們的故事，一定要深入人民群眾，進行充分的采訪，加深對他們的了解，體會他們內心的情感，盡量與他們產生情感上的共鳴。

三、“眼力”是“四力”實踐的前提

媒介的根本吸引力在于內容，如何在這八位革命先輩短暫的人生中挑選出感人至深的故事，是對欄目主創人員眼力的一大考驗。故事的選擇沒有刻意的說教，而是更加注重人性化的表達。通過展現革命先輩人性的光輝，這樣才能讓觀眾更加深刻地理解到個人理想和社會理想之間的聯系，懂得“小我”和“大我”之間緊密的關系。

陳處泰是黨領導下的左翼社會科學聯盟黨團書記，就義時年僅28歲。他的一生雖然短暫，但是卻發揮著重要的作用。我們在節目中只選取了他為新生兒子取名字的故事，故事是這樣講述的：

“果真如此，我們的孩子還怎么活下去？在這禮崩樂壞的時代，我已給女兒起名叫不柔，新生兒子就叫不讓。請轉告金書，我不能陪伴在她和孩子的身邊……”話還沒有說完，他卻轉過身面對著冰冷的牢房墻壁，消瘦的身軀微微顫抖著，雙手不停地擦拭著眼眶。

聽了這樣的故事，現場的觀眾無不為之動容。這樣的例子，在節目中還有很多，給人們帶來了極強的感受和心靈上的震撼。

四、“腦力”是“四力”實踐的核心

“腦力”是一切實踐的核心，只有經過慎重的思考，多思、多想、深思熟慮之后再去做，通過分析再去實踐，這樣才能加強實踐的有效性，針對實際情況進行計劃的調整和改善。

《講述》欄目開辦伊始，主創人員開動腦筋、集思廣益，對欄目的宗旨和內容定位、形式定位進行了深入的探討。在看了大量的拍攝素材后，南京雨花臺烈士陵園展覽大廳里“信仰的力量”給大家以震撼，于是，“見證信仰的力量”便成了欄目的宗旨。他們是黎明前黑暗里的一抹亮色，為了新中國，他們前赴后繼，甘灑熱血，他們將自身的利益拋卻，一心只想著國家和大義。斯人已逝，精神永存，《講述》與您共同見證信仰的力量！寥寥數語，便精準地表達了欄目的宗旨。而欄目采用的電視談話節目這一形態，重新詮釋了互動性的概念，從而增加了節目的可看陛。

五、“筆力”是“四力”實踐的關鍵

不管是眼力、腦力還是腳力，最終都會集中在筆力進行表現，筆力是文化程度和文化素養的集中體現，人們可以通過筆力來表現內心的情感，并且將自己的想法表達在紙上，是一種情感的表達和思想的傾訴，筆力源自真情。欄目主創人員對講述文稿反復推敲，有的人物故事十易其稿，以求達到吸引人、感染人的效果。對全縣范圍里遴選的八位講述者，組織專業播音員對他們進行輔導，使他們的口語表述能力得到了提升。

六、“四力”實踐永遠在路上

“四力”教育實踐活動的開展，提升了寶應廣播電視臺的節目創作水平。然而，本領能力絕非天生，也無法一勞永逸、一蹴而就，需要長期積累、久久為功。我們將在提升“四力”的道路上繼續前行，重視對于“四力”的研究，不忘初心，牢記使命，為推動“四力”的發展進步加強建設，作出貢獻和努力，一定要傳播正能量的信息，這也是基層新聞工作者應盡的責任和義務。