情感教育應(yīng)用于職業(yè)中專(zhuān)英語(yǔ)教學(xué)中的價(jià)值初探

高永新

摘 要：我國(guó)的教育模式多為傳統(tǒng)模式，通常情況下老師授課，學(xué)生接受，更多注重于教育的結(jié)果。長(zhǎng)期以往，很多的教師過(guò)于重視學(xué)生知識(shí)的掌握，而忽略了學(xué)生個(gè)人的情感體驗(yàn)和情感因素的培養(yǎng)，也忽略了情感教育在英語(yǔ)教學(xué)中的重要作用。情感教育作為一種新型的教育模式，對(duì)于學(xué)生的心理健康以及人格的健全有著較大的影響。因此可以在職業(yè)中專(zhuān)英語(yǔ)教學(xué)中采取這一教學(xué)模式，提升學(xué)生英語(yǔ)水平，同時(shí)讓職業(yè)中專(zhuān)學(xué)生的心理得到積極健康的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：情感教育;職業(yè)中專(zhuān);英語(yǔ)教學(xué)

對(duì)于英語(yǔ)教師而言，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，針對(duì)其特殊性，采取藝術(shù)性的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，能夠讓學(xué)生的主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生積極的探索更深層次的英語(yǔ)知識(shí)，同時(shí)還能夠促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，是一種有效的教學(xué)方式。

1 情感教育概述

情感教育就是一種教育手段，是教師針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的方式，能夠積極促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步，同時(shí)還有利于幫助學(xué)生建立積極向上、健康的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度，并逐步的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師通過(guò)情感教育能夠挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中受到積極正面的教導(dǎo)。此外，教師會(huì)關(guān)注學(xué)生個(gè)人的發(fā)展，關(guān)注和重視每位學(xué)生的情感體驗(yàn)，同時(shí)學(xué)生的價(jià)值觀、世界觀等在形成的過(guò)程中受到正確的教導(dǎo)可以建立正確的思想觀念。

2 職業(yè)中專(zhuān)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀

2.1學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

職業(yè)中專(zhuān)的學(xué)生都是剛剛初中畢業(yè)的學(xué)生，在中學(xué)階段他們學(xué)習(xí)的英語(yǔ)大多是為了升學(xué)和考試，因此他們對(duì)于各種基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法較為熟悉，但是到了職業(yè)中專(zhuān)就學(xué)之后，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目標(biāo)就發(fā)生了一定的變化，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)就與今后的就業(yè)有關(guān)，更注重實(shí)用性，因此會(huì)有一部分的學(xué)生無(wú)法適應(yīng)這樣的變化，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降。同時(shí)職業(yè)中專(zhuān)的大多數(shù)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)差，而且學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也提不起興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)逐步的下降，長(zhǎng)此以往，學(xué)生更加沒(méi)有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

2.2教師的教學(xué)情況

目前，我國(guó)大多數(shù)的職業(yè)中專(zhuān)英語(yǔ)教師都意識(shí)到了注重學(xué)生情感體驗(yàn)的重要性以及情感教育的重要性，但是由于教育理念和教學(xué)考評(píng)等等因素的影響，真正在英語(yǔ)教學(xué)中采取情感教育的教師很少。對(duì)于職業(yè)中專(zhuān)的教師而言，讓學(xué)生能夠考出證書(shū)就是完成了教學(xué)任務(wù)，因此他們的教學(xué)目標(biāo)就是讓學(xué)生掌握語(yǔ)法、單詞等，將來(lái)能夠考取證書(shū)，這樣的方式反而會(huì)導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生排斥的心理。還有部分的教師還是秉持著傳統(tǒng)的教育理念，認(rèn)為教師就是威嚴(yán)的形象，因此他們也很少能夠與學(xué)生平等的交流，對(duì)學(xué)生的了解更是少之又少，更無(wú)從談起重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，這樣的師生關(guān)系只會(huì)讓學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生距離感，從而在教學(xué)的過(guò)程中不會(huì)積極的配合教師的教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生的成績(jī)無(wú)法得到提高。

3 情感教育應(yīng)用于職業(yè)中專(zhuān)英語(yǔ)教學(xué)的價(jià)值

3.1建立良好的師生關(guān)系

在職業(yè)中專(zhuān)中，英語(yǔ)教師應(yīng)該與學(xué)生建立一種平等、友善的師生關(guān)系，教師與學(xué)生之間建立平等的交流和溝通關(guān)系，學(xué)生就會(huì)喜歡教師，從而在英語(yǔ)課堂上更加專(zhuān)注認(rèn)真的學(xué)習(xí)，積極配合教師的教學(xué)活動(dòng)，從而不斷的提高自己的英語(yǔ)水平。教師要在日常的教學(xué)中積極主動(dòng)的與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的想法和意見(jiàn)，了解學(xué)生的性格特點(diǎn)，同時(shí)根據(jù)學(xué)生個(gè)體的不同適當(dāng)?shù)恼{(diào)整自己的教學(xué)方式。對(duì)于一些性格有缺陷的學(xué)生和心理出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生，英語(yǔ)教師要及時(shí)的做出一定的處理，同時(shí)對(duì)于這些學(xué)生要加強(qiáng)關(guān)注和重視，幫助學(xué)生彌補(bǔ)性格和心理上的缺陷，讓學(xué)生能夠全面健康的發(fā)展。

3.2提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

學(xué)生對(duì)一門(mén)科目是否有著興趣是提高這門(mén)學(xué)科成績(jī)的關(guān)鍵之處，如果學(xué)生被動(dòng)的接受知識(shí)，長(zhǎng)此以往，學(xué)生對(duì)于乏味和枯燥的教學(xué)內(nèi)容失去主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，甚至可能使學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理，不配合教學(xué)過(guò)程，教師的教學(xué)熱情也被漸漸的消磨，學(xué)生也會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件很累的事情。因此在英語(yǔ)教學(xué)中教師要根據(jù)班級(jí)內(nèi)學(xué)生的實(shí)際情況，探索不同的教學(xué)方式來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，例如情景教學(xué)法、小組合作法等等。英語(yǔ)教師在教學(xué)的過(guò)程中要關(guān)注每一位學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，在學(xué)生的英語(yǔ)水平有所提高的情況下教師要進(jìn)行鼓勵(lì)和肯定，提高學(xué)生的自信心的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，進(jìn)而使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性能得到提高。

3.3培養(yǎng)學(xué)生健全人格

學(xué)生的心理健康發(fā)展需要全社會(huì)的關(guān)注和重視，近年來(lái)，多起由于學(xué)生心理出現(xiàn)問(wèn)題而導(dǎo)致的惡行事件層出不窮，同時(shí)也給整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定造成了不良影響。因此在對(duì)學(xué)生的教育中，教師不僅僅要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還需要重視學(xué)生的心理健康，一個(gè)擁有健康的心理狀態(tài)和健全人格的人會(huì)擁有積極向上的人生，反之，一個(gè)心理不健康的人他的人生也是可悲的，所以心理健康的重要性不言而喻。英語(yǔ)教師在教學(xué)的過(guò)程中重視學(xué)生個(gè)人的發(fā)展以及情感的體驗(yàn)，根據(jù)不同學(xué)生的性格特點(diǎn)和情感設(shè)計(jì)不同的教學(xué)模式，不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，同時(shí)還能夠影響到學(xué)生健全人格的形成，幫助學(xué)生樹(shù)立積極、健康的思想和意識(shí)，讓學(xué)生能夠全面的發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)

在職業(yè)中專(zhuān)英語(yǔ)教學(xué)中進(jìn)行情感教育有很大價(jià)值，但是在開(kāi)展的過(guò)程中教師要自己主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)的心理知識(shí)和技巧，同時(shí)要不斷的提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，讓自己的知識(shí)儲(chǔ)備更加的全面。英語(yǔ)教師在教學(xué)的過(guò)程中要結(jié)合班級(jí)內(nèi)學(xué)生的實(shí)際情況以及學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)行情感教育，在與學(xué)生溝通和交流的過(guò)程中也要注重方式方法。教師在進(jìn)行情感教育的過(guò)程中要耐心真心的關(guān)心每一位學(xué)生，在注重提高學(xué)生英語(yǔ)水平的同時(shí)，讓學(xué)生的身心能夠得到全面健康的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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