信息技術在小學語文教學中的應用探究

代麗斯

摘 要：當今時代是日新月異的信息經濟時代，在全新的時代背景下，實現教育信息化教學已成為教育改革發展的必然趨勢。將先進的信息技術與教學活動融合起來，能夠轉變以往以灌輸式為主的單一授課模式，使課堂教學變得更加靈活、便利，充滿趣味性?；诖耍鳛樾W語文教師，我們應從自身的教學實際及學科特征出發，靈活運用信息技術開展教學活動，使課堂教學變得充滿靈動與活力。

關鍵詞：小學語文;信息技術;創設情境;轉變模式;拓展教學

信息技術與學科教學活動的整合，是順應時代變革及教育革新的重要舉措。這一舉措能夠促進教育現代化和信息化，促進傳統教育教學模式的變革及教與學關系的轉變，促進“自主、合作、探究”課堂教學模式的建立，促進學生創新思維能力的發展。將之與小學語文教學融合起來，能夠極大地轉變以往以教師講解為主的單一授課模式，提升學生學習的自主性和積極性，實現課堂教學的全面改進和更新。基于此，本文以小學語文教學為切入點，針對信息技術在小學語文教學中的應用進行闡述，以期為一線教育工作者提供借鑒和參考。

一、利用多媒體創設有趣情境，營造輕松學習氛圍

情境教學是教師青睞、學生喜愛的教學方式和手段。借助多媒體等先進設備實現集聲像、圖文良好情境的設置，能夠引導、啟發學生對學生內容進行深入思考，使學生在輕松、愉悅的課堂氛圍中更好地理解并感知所學內容。為此，小學語文教師應從具體的教學內容出發，注重良好情境的設置，從而擺脫單調文字講解帶來的枯燥感，多層次、多角度地增強學生與教學內容之間的關系，使學生產生強烈的好奇心和求知欲，為教學活動的順利開展打下堅實的基礎。

例如，在進行《四季之美》這篇課文的教學時，我就在課堂伊始環節利用多媒體為學生播放了展示四季不同時刻的風景視頻，如春日飄著紅紫彩云的黎明風景，夏日螢火蟲翩翩起舞的夜晚景觀，秋日夕陽斜照、大雁南飛的場景，以及冬日清晨白雪皚皚的風景……配上優美的音樂及生動的講解，學生都陶醉其中。在這情景交融的良好氛圍中，我也趁機引導學生閱讀課文內容，看文章是如何對這獨特的四季風景進行刻畫和描寫的。如此，通過良好情境的設置，將學生的目光和注意力集中到了課堂中來，激發了學生強烈的探索意識和學習欲望，使接下來的教學活動得以順利地進展下去。

二、借助信息技術轉變教學模式，增強學生互動交流

信息技術的優勢還在于它能夠極大地促進教與學模式的轉變，增強師生之間、生生之間的有效交流與良好互動。在以往的課堂教學中，教師處于決定權威的地位，采用照本宣科式的教學模式向學生灌輸知識。而信息技術的運用則能很好地促進這一現狀的改變。小學語文教師可以利用信息技術指導學生進行課前、課中、課后的各項學習活動，從中做好引領者和指導者的工作，從而促進教與學模式的轉變，使課堂教學效果得到有效改進和提升。

例如，在進行《圓明園的毀滅》這篇課文的教學時，我讓學生在課前利用多媒體搜集與圓明園被毀滅有關的資料，即與當時社會有關的背景知識，圓明園昔日輝煌的圖片與被侵略者踐踏、毀滅后的圖片，并且以這些背景資料為依據，對課文內容進行細致地閱讀和分析。在課堂上，讓學生以小組為單位對搜集到的資料進行整理和完善，并分組進行展示。展示完之后，讓小組成員根據自己搜集的資料談談圓明園是怎樣的園林？侵略者是如何對我國這一文化瑰寶進行毀滅的，從侵略者的這一行為中我們能悟出什么道理等等，讓學生盡情發揮自己的觀點和看法。在此基礎上再針對課文內容進行講解，便能起到增強學生對課文內容理解的目的。如此，通過對信息技術的巧妙利用，促進了教與學模式的轉變及學生自主學習能力的提升，實現了師生之間、生生之間的良性互動，使課堂教學效果得以優化、完善。

三、運用網絡資源拓展教學內容，提升學生知識視野

小學語文是一門涵蓋知識面廣闊的學科，教師在教學之余，不能忽視拓展延伸教學。而信息技術的運用則為這一目標的實現提供了可能。它本身具有的豐富的信息資源能夠為學生提供大量的課外知識，讓學生利用課余時間學習，從而實現課堂教學的有益延伸和拓展。為此，小學語文教師應充分借助多樣化的網絡資源拓展課堂教學內容，從而達到提升學生知識視野的目標。

例如，以《將相和》這篇課文為例，文章出自古代偉大文學家司馬遷的著作《史記·廉頗藺相如傳》中的一個故事?！妒酚洝愤@一文學巨著中包含有許多栩栩如生的人物，以及大量引人入勝的故事。為了拓展學生的知識面，教師可以在完成課堂教學后利用多媒體為學生搜集史記中一些有趣的故事讓學生閱讀，并鼓勵學生說出自己閱讀后的心得體會等等。如此，便使學生接觸并學習到了更多課本以外的知識，達到了提升學生知識視野的目標，使課堂教學得以延伸和拓展。

總之，信息化教學作為現代教育教學的重要組織形式，在提升學生學習興趣、優化教學效果方面發揮的作用有目共睹。作為小學語文教師，我們應靈活運用微課開展教學活動，從而不斷優化學生的認知學習方式，促進課堂教學模式的轉變和更新，為構建高效化的語文教學課堂貢獻自己的微薄之力。

參考文獻：

[1]張玲.淺談小學語文教學與信息技術的有效結合[J].學周刊，2015

[2]王靚.信息技術在小學語文教學中的應用研究[J].教育教學論壇，2014