淺析小學英語高效的教學方法

白瑞

摘 要：隨著我國與世界交流的增多，英語這門語言在國際中發揮著越來越重要的作用，小學英語教師要重視英語教學，教師要提高課堂的教學效率，使學生積極參與課堂互動，教師借助多媒體教學的方式，形象生動的向學生展示英語知識，教師借助游戲教學、角色表演游戲等多種方法增強課堂的教學效果。下面，我從“一、運用多媒體輔助教學，提高課堂教學效果”“二、借助游戲教學，增強學生的課堂參與積極性”“三、組織學生進行角色扮演，提高課堂的活躍度”三個方面入手，就小學英語高效的教學方法進行初步的分析與探討。

關鍵詞：小學英語;英語教學;教學方法及策略

目前，部分小學英語教師在教學時主要的時間用于講解，忽視了學生的課堂參與性，學生在課堂中背單詞、背句子，學生的學習效率不高，學生不能積極主動地參與到課堂中，學生運用英語的機會比較少，語言交流表達能力得不到有效提升。針對這些問題，我結合自身的小學英語教學實踐，就如何進行小學英語高效教學進行初步的分析與探討。

一、運用多媒體輔助教學，提高課堂教學效果

小學英語教師在教學時借助多媒體的方式進行輔助教學，多媒體可以增加學生的視聽體驗，教師可以運用多媒體創設情境，提升課堂的吸引力。教師可以運用多媒體展示動畫或視頻等，多媒體教學圖文并茂、生動形象，運用多媒體可以調動小學生的視覺和聽覺，提高學生的英語學習效果。

例如，《Unit 4 My home》這節課主要是使學生學習各個房間的英文名稱，在講這節課時，我運用多媒體進行輔助教學，我運用動畫的形式向學生介紹了Amy 的家。我出示bedroom 的圖片，并搭配Amy has a nap 的動作，出示living room 的圖片，并出示watch tv 的動作，我又向學生展示了study、kitchen、bathroom 等的圖片，以圖文結合的方式使學生積極的思考，多媒體教學動靜結合，生動形象，可以幫助學生快速的掌握英語知識。

二、借助游戲教學，增強學生的課堂參與積極性

小學英語教師在教學時可以運用游戲教學的方式，小學生活潑好動，喜歡游戲，教師將英語教學和游戲緊密結合，幫助學生高效地進行英語學習，教師可以組織學生進行單詞競賽游戲、單詞接龍游戲、辨音游戲、看圖寫單詞等，游戲教學可以提高學生的語言交際能力，使學生積極參與到課堂中，增強學生的課堂活躍度。

例如，在帶領學生復習單詞時，為了調動學生記憶單詞的效率，我運用競賽游戲的方式進行英語教學。我把學生分為男生隊和女生隊，男生隊說出本單元的單詞含義，女生隊說出這個英語單詞。女生隊說出英文，男生隊說出漢語。比如：男生隊說出Clothes ， 女生隊要說出“衣服”，男生隊說出“shopping”，女生隊說出“購物”，男生隊說出“sheep”女生隊要說出“綿羊”。比賽時間為10分鐘，最后看哪個隊說出的單詞最多，哪個隊獲勝。單詞競賽游戲可以提高小學生的競爭意識，使課堂更加具有活力。我還組織學生進行看圖猜單詞的游戲，我運用多媒體出示圖片，使學生根據圖片的內容猜測可能是哪個單詞。游戲教學充分調動了學生的學習興趣，使課堂更加豐富多彩。

三、組織學生進行角色扮演，提高課堂的活躍度

小學英語教師可以組織學生進行角色表演活動，角色表演活動可以有效地提高學生的口語表達能力，有助于鍛煉學生的英語思維，增強學生的語言交際能力。課堂表演活動可以給學生提供一個語言環境，使學生用英語交流自己的思想，通過課堂表演，進行情景教學，訓練小學生的語音、語調，使單調的英語課堂更加具有趣味性。

例如，在講《Unit 5 Dinner is ready》這節課時，我組織小學生進行角色表演活動。場景是討論晚餐吃什么。我把3名學生分為一組，一名學生扮演Mom， 一名學生扮演Dad，一名學生扮演Mike.? Mike：Mum，I am hungry.? What’s for dinner？? Mom：What would you like to eat？? Mike：I would like some fish and rice. please.? Mom ask father：What would you like for dinner？? Dad： some soup and vegetables.? Mom：Dinner is ready.? ……學生可以選擇不同的食物進行對話練習。角色扮演的方式給了學生英語語境，英語語境給了學生鍛煉英語的機會，學生可以在語境中大膽地進行英語表達，提高學生的學習能力。

綜上所述，小學英語教師要運用多種方法增強英語課堂的教學效果，教師通過多媒體教學、游戲教學、角色表演等多種方式提高課堂的吸引力，教師要轉變以往的教學方式，由灌輸式教學轉變為互動式教學，使學生積極參與到課堂中，調動學生參與課堂的興趣。教師在教學時要注重創設情境，為學生創造表達交流的機會，使單調、機械的句型操練轉變為活潑、生動的練習。

參考文獻：

[1]黃桂萍.如何高效提高小學英語課堂教學[J].學周刊，2019（30）：73.

[2]申占成.信息技術背景下小學英語高效課堂的構建[J].科學咨詢（科技·管理），2019（09）：128.