高考理念下的高三化學復習策略分析

張志新

摘 要：高中階段的化學復習教學是幫助學生鞏固化學知識的重要環節，學生在高三階段所面臨的學習壓力以及升學壓力也比較大，教師要能結合學生實際學習需求進行優化復習教學的過程，從整體上提升復習教學的質量水平。本文主要從高考理念下高三化學復習策略的實施進行展開探究，希冀能對實際復習教學有所啟示。

關鍵詞：高三;化學復習;高考理念

引言：處在當前的高中的教學改革背景下，學生面對高考的挑戰，教師在復習教學過程中就要能夠和學生的學習需求緊密結合起來，充分注重復習教學方法的創新應用，調動學生學習主動積極性，為學生良好學習發展起到積極促進作用。

1.高考理念下高三化學復習教學要求

高三環節的化學復習教學中教師要明確教學的要求，以學生的未來學習發展為目標，依照相應的要求執行復習計劃。復習教學中教師要加強學生概念性的知識內容理解，以及注重結合實際需要幫助學生構建相應的知識網絡，促進學生化學知識的應用能力有效提升，注重知識的遷移能力提升，從這一基礎層面得到了強化，才能有助于提升化學復習教學的質量[1]。實際化學復習教學中為提高教學質量，教師要注重和學生的生活緊密結合起來，為解決學生實際學習的問題積極促進，從這些基礎層面得到了強化，才能真正有助于調動學生學習的主動積極性。另外，高三化學復習教學過程中，要注重以學生自主學習水平的提升為重要的目標，促進學生創新實踐精神的積極培養，促進學生全面素質的發展。

2.高考理念下高三化學復習教學策略

高三化學復習教學中教師要注重策略的科學化運用，從以下幾點策略實施方面需要加強重視：

2.1基礎復習策略的科學實施

高考理念下高三化學復習教學中教師要引導學生在基礎知識的掌握方面加強重視，只有掌握了基礎題以及將基礎題的要點得以強化，才能真正為促進化學復習教學的質量起到積極促進作用。教師要復習教學方面要有側重點，基礎題作為學生學習的要點和基礎，所以在復習教學中教師就要將基礎題型作為要點來對待，采用多樣化的方式來促進學生掌握基礎題的內容，只有從這些方面得到了強化，才能真正有助于學生良好學習[2]。如在復習教學中在講述到非金屬和化合物，以及金屬和化合物的內容中，教師就要注重復習教學的要點把握，將金屬單質一般化學性質，和其他重要的金屬性質相結合，而后進行橫向對比，讓學生在學習中就能掌握要點，促進學生知識的有效掌握。

2.2注重知識網絡的高效構建

高三化學復習教學中教師以學生高考的成績提升為要點，復習教學中能夠掌握重點知識內容，如此才能有助于提升學生學習的質量水平。復習教學中注重從學生的基礎知識網絡的學習方面加強重視，幫助學生構建章節性的知識網絡，如此就能有助于促進學生高效學習發展。如在元素和化合物的知識內容復習教學中，教師就要注重把物質結構作為主線來幫助學生復習，從結構，性質，制法，鑒別，保存等方向進行探究學習，將關鍵點抓住才能有助于學生掌握知識點間的聯系，從整體上提升學生思維邏輯性[3]。同時，教師要注重通過理論指導元素化合物的方式提高學生復習的質量水平，為學生歸納抽象能力的提升起到積極促進作用，促進學生對科學方法有效理解。復習教學中幫助學生構建知識網絡采用強化實驗探究的方式，結合學生科學素養的培養為基礎，促進學生綜合學習能力提升。如復習教學中在對“鹵素”的內容復習中，通過Cl2氧化性實驗探究，通過過干紅布條以及濕的紅布條，氫硫酸等，查看所發生的現象，并寫出相應化學反應方程式，通過這樣的方式就能有助于讓學生能夠將知識要點串聯起來，也能從中對學生觀察想象力進行培養。

2.3注重能力培養的復習策略實施

教師在復習教學中要注重有側重點的開展教學活動，以學生能力培養為目標展開復習教學活動，教師要明確教學的方向，結合高考的方向來確定復習專題。高三的化學復習教學時間相對比較短，但是涉及到的教學任務比較多，所以教師在具體的復習教學方面就要明確教材主干知識以及重點知識類型，以及要對學生學習的薄弱點有充分的認識，以學生為中心開展相應復習教學活動，從整體上提升學生復習教學質量水平[4]。教師在復習教學中要注重學生自學能力的良好配偶楊，結合考試大綱所規定的知識能力的目標進行針對性培養，讓學生在復習當中形成自學的習慣。教師在實際課堂教學中要能善于因勢利導，促進學生回顧化學復習的知識內容，調動學生學習的主動積極性，從這些基礎層面得到了強化，才能真正為學生學習能力提升起到積極促進作用。復習教學中教師在對學生能力培養中也要注重綜合訓練，提高學生高考的能力。

3.結語

總而言之，學生面對高考的壓力下，教師在復習教學中就要以學生應對高考的能力提升為要點，充分注重方法的創新應用，為學生綜合學習能力提升起到促進作用。當前的高考中對學生能力的考察比較突出，教師在復習教學中要和高考的要求相適應，注重學生綜合素質能力的培養，只有從這些基礎層面得以強化，才能為學生可持續學習發展起到積極促進作用。

參考文獻

[1]王暢.淺談高三化學復習教學策略[J].學周刊，2019（26）：26.

[2]張聰，陸國志.高三化學有效復習策略探討[J].科技風，2019（21）：28.

[3]謝鴻雁，范遺燦.PCK架構下高三化學復習課教學策略研究[J].教育理論與實踐，2019，39（05）：63-64.

[4]王浩基.高三化學復習中提高習題訓練有效性的策略芻議[J].課程教育研究，2019（02）：188.