全程健康教育模式在糖尿病護理干預中的效果研究

鄭又銘

摘要：目的探討全程健康教育模式對糖尿病患者護理干預的效果。方法選取2017年2月至2018年2月住院糖尿病患者為研究對象。選擇90例患者作為研究對象。將患者隨機分為對照組和觀察組，每組平均45例。對照組患者進行常規護理，整個教育組患者在對患者進行整體健康教育的基礎上進行常規護理，并對兩組患者的護理效果進行評估比較。結果比較兩組患者健康教育知曉率、治療依從性、不良反應發生率及相關血糖指標。本研究中觀察組明顯優于對照組，差異有統計學意義（P<0.05）。結論糖尿病患者的臨床干預的過程中，結合全過程的指導健康教育模式在常規護理的基礎上可以幫助患者改善意識的健康知識，提高治療依從性，減少不良反應的發生率，維持病人的血糖水平，值得推廣。

關鍵詞：全程健康教育;糖尿病護理;護理效果;

近年來，中國人的生活方式不斷變化，不良的生活方式和不良的生活習慣開始增加，這使得糖尿病的發病率逐年上升。流行病學研究表明，糖尿病患者在中國通常是血壓和血脂控制不穩定的條件下，病人的總體成功率相對較低，僅將血糖控制在39%，只有52.1%的目標血壓、血脂的成功率是28.8%，連續降壓和連續下降的患者不到50%，這說明我國在整體治療糖尿病患者時效果并不理想[1]。近年來，糖尿病患者的住院率和死亡率不斷上升，導致血糖控制等相關問題。在此背景下，本文簡要分析了2017年2月至2018年2月90例糖尿病患者實施全程健康教育模式的效果，主要研究情況如下。

1、材料與方法

1.1一般信息

選取我院收治的90例糖尿病患者為研究對象。所有患者隨機分為對照組和觀察組，平均每組45例。對照組男性23例，女性22例?；颊吣挲g范圍53～77歲，平均年齡67.5±6.8歲。觀察組男性25例，女性20例，年齡50～80歲，平均年齡68.4±7.1歲。本研究所有患者均為糖尿病患者，診斷符合糖尿病診斷標準?；颊呖崭寡浅^7.8mmol/L。本研究中所有患者均排除有神經功能障礙、意識障礙、無精神癥狀排除先天性心臟病和急性心肌梗死患者。排除內分泌紊亂和肝腎功能不全的患者。因此，患者簽署了知情同意書，本文患者符合我院倫理委員會的相關標準。采用統計學軟件對兩組患者的臨床資料進行檢驗。

1.2方法

對照組患者均采用常規護理干預方法指導。幫助患者提供舒適的環境，需要控制室內環境，合理的溫度在22℃～24℃之間，濕度在50%～60%之間。確保病房安靜，護理人員在走動過程中關上門，確保動作輕柔，避免對患者產生不良刺激，在病房窗臺上擺放一些綠色植物，確保室內空氣更加清新。在家中設置飲水機和一次性紙杯，使患者和患者家屬可以隨意飲用干凈的熱水，做好預防事故的發生，避免打滑和跌倒受傷[2]。患者因病情緒不佳，無法積極配合治療。護理人員需要耐心地與患者進行溝通和溝通，使患者能夠大膽地表達自己內心的想法，給患者帶來寶貴的安慰。根據天氣情況，可以提醒患者多穿衣服，防止感冒和感冒。在護理過程中，要保證病人的隱私，不要在背后議論病人。在患者穿刺過程中，可以討論一些輕松的話題，幫助患者分散注意力，選擇彈性更好的血管進行穿刺，嚴格消毒和處理穿刺點周圍的皮膚。注射胰島素的地方要做好皮膚護理，防止病人出現感染。根據患者的口味和愛好，為患者制定科學營養的飲食計劃，飲食應以低糖為主，鼓勵患者多吃水果和蔬菜[3]。還應鼓勵患者戒煙戒酒，并進行適當的運動，以改善體質，預防相關并發癥的發生，防止低血糖與劇烈運動。

1.3觀察指標

比較所有受試者的治療依從性、健康知識意識和不良事件。本研究對所有受試者進行評估。通過不同的護理干預，評估患者空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血紅蛋白等相關指標。

1.4統計方法

該文采用SPSS16.0統計學軟件進行數據分析，計量資料采用（）表示，進行t檢驗，計數資料采用[n（%）表示，行χ2檢驗，P<0.05為差異有統計學意義。

2、結果

本研究評估兩組患者治療依從性，對照組為68.9%（31/45），觀察組為93.3%（4245），差異有統計學意義（P<0.05）。對照組健康知識知曉率為75.5%（34/45），全教育組健康知識知曉率為88.9%（40/45）。差異有統計學意義（P<0.05）。對照組不良反應發生率為35.6（16/45），全科教育組不良反應發生率為11.1%（5/45）。兩組比較差異有統計學意義（P<0.05）。兩組患者經護理干預后，空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血紅蛋白等相關情況進行比較，本研究中全教育組明顯優于對照組，差異有統計學意義（P<0.05）。

詳見表1。

3、討論

完整的健康教育對糖尿病患者護理可以集成的過程中根據患者的實際狀態系統性干預指導患者，使患者掌握有關糖尿病的知識，能在日常生活中，有效的干預和預防這種疾病，也可以提高患者的治療依從性，根據患者的醫療行為和整個健康教育模式貫穿整個住院患者的整個階段，可以更加靈活地對患者進行指導，可以對患者進行有規律的生活系統的綜合治療[4]。

綜上所述，糖尿病患者的臨床干預的過程中，為患者提供全程健康教育指導在常規護理的基礎上可以幫助患者提高健康知識的認識，提高治療依從性，減少不良反應的發生率，維持病人的血糖水平，值得推廣。

參考文獻：

[1]丁玲.糖尿病護理小組在糖尿病患者臨床護理中的作用探析[J].中外醫學研究，2017，15（2）：87-88.

[2]邢蕊.全程健康教育模式在糖尿病護理干預中的效果觀察[J].臨床合理用藥雜志，2017，10（2）：102-103.

[3]趙舫，朱文娟.心理護理聯合運動療法在妊娠糖尿病護理中的應用[J].中國醫藥指南，2017，15（3）：197-198.

[4]陸春潔.健康教育干預在內分泌失調合并糖尿病護理中的應用研究[J].實用臨床護理學電子雜志，2017，2（34）.