地圖在初中地理教學當中應用探究

鮑建明

摘 要：在初中地理教學當中，地圖是學生學習地理知識必不可少的工具，它可以在很大程度上幫助學生掌握自己所學到的知識，并提高學生分析、判斷有關地理知識的能力。因此，在初中地理教學當中，教師要合理地將地圖運用到地理教學課堂當中，從而不斷提高初中地理教學效能。

關鍵詞：地圖;初中地理;讀圖能力;地理問題;課堂容量

在以往的初中地理教學當中，教師對地圖在地理教學當中發揮的重要性的認識不到位，通常只注重為學生講述教材當中的理論知識，這樣單純地口頭描述的教學方式，不能讓學生對教材當中的重難點知識進行深入理解，學生學習地理知識的積極性不高。鑒于此，在初中地理教學當中，教師要重視地圖在地理教學當中的應用，以此不斷為學生提供更多的地理信息，并提高初中地理教學的直觀性。下面，我將結合自身的教學經驗，對地圖在初中地理教學當中應用進行一番闡述和說明。

一、利用地圖培養學生讀圖能力

在初中地理教學當中，讀懂地圖是學生在進行地理學習之時必備的一項能力。因此，在初中地理教學當中，教師要重視借助地圖，對學生進行讀圖能力的培養，這樣，不僅可以讓學生學會對不同類型的地圖進行深入分析，還可以提高初中地理教學實效性。

例如，以《世界的地形》為例，為了讓學生能夠看懂地形圖，在講述教材內容時，我為學生出示了一幅等高線地形圖，并對學生進行了以下指導：我先讓學生對地圖進行了觀察，并讓學生讀了地圖的圖例，使學生養成了在讀圖之時先讀圖例的習慣。然后，我讓學生讀了地圖的圖名，使學生確定了地圖的類型，即上述地圖是一幅等高線地形圖。最后，我讓學生根據地圖的類型，對地圖進行了分析，并讓學生從等高線地形圖中指出了各種地形部位的名稱，使學生掌握了讀圖的方法。這樣，教師通過借助地圖，對學生進行了讀圖能力的培養，不僅使學生學會了對不同類型的地圖進行深入分析，還提高了初中地理教學實效性。

二、利用地圖深入分析地理問題

在初中地理教學當中，學生在進行地理學習之時，不能只是單純地結合一幅地圖對教材當中的知識進行理解，而是要學會將不同的地圖知識聯系在一起，從不同的角度對教材當中的知識進行分析，以此可以深層次把握地理知識的本質。因此，在初中地理教學當中，教師要注重不同地圖之間的聯系，這樣，不僅可以讓學生學會結合不同的地圖來深入分析有關地理問題，還可以提高學生掌握地理知識的效率。

例如，以《世界主要氣候類型》為例，在講述教材內容時，我結合本節課將要講述的內容，向學生提出了以下問題：世界各地的氣候有很大的差異的原因是什么呢？為了讓學生能夠深層次理解上述問題，我先為學生出示了兩幅不同的地圖，其中，A 地圖為赤道某地一年的氣溫變化圖;B地圖為南極某地一年的降水量圖。然后，我讓學生對A、B兩幅地圖進行了分析，比較了兩地的氣候特點，并讓學生討論了導致兩地氣候差異的主要原因。之后，我為學生出示了世界氣候分布圖，并讓學生對世界氣候分布圖進行了分析。在學生分析結束之后，我讓學生結合自己的分析，回答了以下問題：通過讀世界氣候分布圖，你能說出海陸位置對氣候影響嗎？最后，我為學生出示了一幅山地圖，其中A山坡為背風坡;B山坡為迎風坡，并讓學生結合地圖，分析了A、B兩個山坡的降水情況。在此基礎上，我讓學生結合上述分析，對影響氣候的主要因素進行了總結，使學生比較容易地掌握了本節課的重點內容。這樣，教師通過借助不同的地圖，對學生進行了地理教學，不僅使學生學會了結合不同的地圖來深入分析有關地理問題，還提高了學生掌握地理知識的效率。

三、利用地圖增加教學課堂容量

在初中地理教學當中，教師在進行地理教學之時，不僅僅是要為學生講述教材當中的有關知識，還需要借助地圖，為學生呈現更多的與教材知識有關的內容，以此不斷增加初中地理教學課堂的容量，并拓寬學生的知識面。因此，在初中地理教學當中，教師要重視利用地圖來增加地理教學課堂的容量，這樣，不僅可以讓學生掌握更加全面的初中地理知識體系，還可以充分發揮地圖教學的作用。

例如，以《四大地理區域的劃分》為例，在講述教材內容時，我先為學生出示了一幅地圖，并讓學生結合自己已有的知識，在地圖上標出了秦嶺和淮河的位置。然后，我根據學生的標出的位置，并結合地圖，為學生講述了我國四大地理區域的劃分依據、范圍、以及特征。并讓學生結合地圖探究了秦嶺淮河的重要意義。最后，我為學生出示了中國年降水量圖、中國地形圖以及中國四大地理區域的劃分圖，并讓學生結合地圖說出了自己的發現，以此加深了學生對本節課知識的理解。這樣，教師通過利用地圖，增加了地理教學課堂的容量，不僅使學生掌握了更加全面的初中地理知識體系，還充分發揮了地圖教學的作用。

總而言之，在初中地理教學當中，教師要能夠充分認識到地圖在地理教學當中發揮的作用，并深度挖掘教材內容，以此不斷擴大地圖在地理教學課堂當中的應用范圍，并實現為學生打造一個高效的初中地理教學課堂的目標。

參考文獻：

[1]王淑霞. 地圖在中學地理教學中的有效應用[J]. 學園，2017（17）

[2]夏海龍. 地圖在初中地理教學中的應用[J]. 黑河教育，2016（5）：60-61