高中語文教學中傳統文化的滲透方法

摘 要：中國傳統文化的影響力貫穿古今，對后人影響很大，對我們當代社會的發展影響依舊較為廣泛。要想讓語文教學和傳統文化完美的結合，教師應該做的就是在日常的教學中有效滲透傳統文化，注重展開傳統文化的教育。使得學生們更加全面的掌握中華傳統文化的知識，體會到其特有的魅力，進而更好的提升高中語文課堂的學習質量和效率，全面培養高中生的語文綜合素養。本文將針對如何在高中語文教學中滲透傳統文化作出分析與討論。

關鍵詞：高中語文教學;滲透傳統;措施與方法

一、滲透傳統文化到高中語文教學中的必要性

（一）與學生們的認知能力相契合

高中學期的學生們的各方面都處于發展階段，因此要重視培養其正確的三觀。把傳統文化加入到課堂教學中去，增強他們對于傳統文化的了解和認知。在語文教學中所涉及的傳統文化有許多，比如詩、詞、歌、賦或者小說等十分經典的傳統文化，可以在很大程度上幫助他們進行語文學科的學習，他們在學習傳統文化的過程中，可以借鑒其中一些積極的東西，然后養成良好的三觀。

（二）在一定程度上培養學生們的良好道德情操

傳統文化中的教育思想很重視對人情操的培養，這些思想在語文實踐中也可得到貫徹和實施。高中語文教師在展開滲透傳統文化到語文教學中的教學工作的時候，最該做的事情是立足于傳統文化，營造出一種濃厚的傳統氛圍，使學生們在這種氛圍內潛移默化的感受傳統文化所帶來的影響和意義，這有利于塑造健全的人格，促進一個人的全面發展。因此，在高中語文教學中滲透傳統文化是有其開展的必要性的，在傳統文化的日益熏陶中，很有利于幫助高中生們塑造一個健全的精神世界。

（三）傳統文化本身意義重大

傳統文化作為中國寶貴的財富，無論何時何地都應該被后代傳承下去和牢記于心，這是我們每一個人應盡的職責與任務。高中語文教師把中國傳統文化教育有效滲透到語文的教學中去，可以更好的使學生們守本固根。有利于加深他們對于傳統文化的認知和了解，喚醒他們對于傳統文化的熱情和學習，進而提升總體的語文綜合素養。

二、在高中語文教學中滲透傳統文化面臨的現狀

將傳統文化有效滲透到高中的語文教學中可以讓學生們養成濃厚的傳統文化底蘊。但是在具體貫徹落實的過程中，在語文教學中高效滲透傳統文化也存在著許多大大小小的問題。

因為當下的高中生普遍缺乏人文素養，他們的語言水平很難得到提升，一直處于滑坡狀態，文學素養總體較為低下。這是因為如今的語文教學模式，不注重學生們整體語文能力的培養，導致他們很難深入理解傳統，使得傳統文化教育變成了一種靜態死板、枯燥乏味的知識學習，不能真正的發揮其積極作用和感染力;再加上教師的教育定位不夠明確，所以，如何使得傳統文化教育在高中語文教學中大放異彩成為了高中教育的當務之急。

三、在高中語文教學中有效滲透傳統文化的措施

（一）深入挖掘語文教材知識

高中語文教材里有許多知識點都與傳統文化有著多多少少的關聯，其中許多作品多呈現出來了質與美的全面結合，有著很好的代表性。高中語文課本中有很多的古詩詞，而這些古詩詞都是由古代一直流傳到現在的，古詩文不僅是傳統文化的重要載體，更是傳統文化的重要組成部分。語文教師可以利用這一特點，把古詩詞中的傳統文化挖掘出來，將其充分融入到語文教學中來。

例如，王安石詩人有這么一首詩。《元日》，這首詩是這么說的：爆竹聲中一歲除，東風送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。該詩描寫的是中華傳統節日中的春節，一年一度的春節，人們要用放爆竹、貼對聯、貼窗花的形式來慶祝。古詩詞中蘊藏著許多中華傳統文化的基因，在學習古詩詞的過程中，我們不僅可以感受到它給我們帶來的魅力，還可以體會到傳統文化對我們當今的學習和生活帶來的巨大沖擊。

此外，還有許多背景知識可以去深入挖掘，進而更好地了解當時的文化和風土人情。

（二）把傳統文化和作文教學結合起來

高中語文教學包括許多大大小小的知識，其中作文教學所占的比例也是比較高的，作文能力的高低在一定程度上也能呈現出一個學生語文能力水平的高低。

作文有記敘文、半命題作文、議論文等多種類型，而一篇作文的核心都體現在了其題目上。語文教師可以讓他們學會多使用一些與傳統文化相關的詞語，類似雪中送炭、尊老愛幼、樂于助人、拾金不昧、患難見真情等。在寫半命題作文的時候，教師可以給他們一些關鍵詞：仁、義、禮、智、信、忠、孝、勇等與傳統文化息息相關的詞。比如，“仁”這個詞最早出現在《論語》當中，孔子云：克己復禮為仁，要克制自己、約束自己的言行舉止，進而才能符合禮儀，符合自然規則。

（三）在節日中有效滲透傳統文化

中華文化的特點就是博大精深，源遠流長。其承載著上下五千年的歷史，在歷史的漫漫長河中也衍生出了許多的傳統節日，這些節日也在一定程度上承載著我們的傳統文化，并且深深植根在我們的傳統文化之中。語文教師要正確引導學生們在傳統節日中的感受并且學習到傳統文化。

比如，端午節，學生們都知道該節日是為緬懷我國著名詩人屈原而存在的。在每年的這個時候，許多地方會有一些“賽龍舟”、紀念屈原的主題活動，學生們要積極進行參與，便于更好的深入了解與屈原相關的事跡;與此同時，可以舉行朗誦《離騷》，讓學生們感受這種浪漫主義風格的詩歌。

四、總結語

總而言之，對于傳統文化的學習是一項任重而道遠的任務。教師要學會將其與語文教學完美的結合起來，帶領學生們用心去感受傳統文化的影響力與感染力，提升他們的文學素養，為學生今后的成長與發展奠定良好的基礎，學生需和教師一同努力，細心的揣摩和感受傳統文化，使得中國的傳統文化得到更好的發揚光大的繼承。

參考文獻

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作者簡介：李月;出生年月：1987.8;性別：女;籍貫：遼寧鐵嶺;學歷：研究生;職稱：中教二級;研究方向：高中語文教育教學;工作單位：盤錦市興隆臺區遼河油田第三高級中學