教學比賽在高校足球教學中的運用

黃政權

摘 要：現階段在高校足球教學中充分有效地運用教學比賽，能夠激發學生學習足球的興趣，從而讓學生在自身參與學習的過程中掌握更多的足球運動技能。隨著新時代的發展，我們學校和教師必須要注重在體育運動教學中運用科學有效的教學方式，從而提升高校足球教學水平。本文主要結合當前足球教學的實際情況，分析教學比賽相關的問題。

關鍵詞：高校;足球;教學;應用;策略

中圖分類號：G843 ? ? ? ?文獻標識碼 ：A ? ? ?文章編號：1002-7475（2019）08-043-01

現階段，在高校體育教學活動中，足球教學是非常重要的一個部分，因此學生常常通過參與足球教學活動來提升自身的身心素養，從而使學生能夠形成良好的意志品質。在足球教學過程中，教師通過運用教學比賽，有利于激發學生的學習興趣，從而打破傳統教學模式的弊端，讓學生對足球部分技能有更加深入的了解。在現階段足球教學活動開展的過程中，我們必須要重視教學比賽中的各項技能，從而根據教學中的不足之處，提出科學的應用思路和方法，讓足球比賽的應用價值得到有效的提升。

1教學比賽在高校足球教學中的主要優勢

在高等院校足球活動開展時，我們必須要重視教學比賽的科學合理利用，有助于足球運動的對抗性特點，因此我們可以通過教學比賽的應用，可以通過比賽的參與來更好地讓學生學會與團隊之間合作，既能夠培養學生良好競爭的意識，也能夠使學生敢于拼搏。在學生比賽的過程中，有助于讓學生從更加活躍生動的氛圍中感受到足球的運動知識，而教學比賽的充分利用，既能為學生提供復雜真實的足球運動環境，也能使學生體會到比賽所帶來的緊張氛圍，并且在具體比賽參與的過程中，讓學生學會對自己身體進行控制，提升學生的反應能力。因此在學生足球比賽中運用教學比賽，有利于幫助學生身心健康的發展，使學生具有堅強的意志力。因此無論是從足球運動知識技巧方面來講，還是從學生的身體素質來說，這都對學生是非常有益的，所以我們應該在足球比賽中重視教育比賽的應用，從而挖掘學生內在的潛力，培養更加獨立的現代化人才。

2教學比賽高校足球教學中的運用方式

2.1通過教學比賽有利于激發學生參與足球運動的興趣

在足球教學中運用教學比賽不僅僅可以調動學生學習的興趣和動力，而在實際比賽教學法的應用過程中，我們可以結合足球教學活動的實際內容，從而有針對性地對教學訓練體系進行完善，因此只有不斷訓練才能使學生掌握更加有效的技能。學生通過比賽激勵的方式，不僅僅使學生在參與過程中感受到運動帶來的樂趣，另一方面也能夠使學生充分認識足球運動，使學生感受到足球的魅力。在學習參與過程中，教師必須要充分調動學生的積極性，從而靈活運用比賽教學法，使教學比賽應用能夠受到學校和老師的關注，保證足球教學的實效性。

2.2通過比賽教學法來對當前足球教學的內容進行科學合理的設置

在比賽教學法的應用過程中，足球教師應該充分對當前實際足球訓練的過程做進一步調整，不僅僅有利于對足球運動中的關鍵節點進行科學合理的配置，還能夠通過足球運動中各種技能來完善學生自身的足球基本功，因此我們可以通過足球比賽鍛煉學生自身的綜合素養。另外，在足球比賽的實際開展過程中，教師要打破傳統教學方式的窠臼，從而關注比賽的趣味性，使學生通過分組對抗的形式進行訓練，讓學生能夠具備進行運動的激情，從而使學生在實際比賽的過程中把握足球比賽過程中需要的各項技能。分段教學不僅僅使教學內容得到各個方面的強化，也能夠減少學習的難度問題，使教學活動更加具有針對性。

2.3在教育比賽應用中培養學生自身的堅強意志

我們要在高校足球活動過程中注重培養學生的個體素質，因此在過程中，應該重視從多個方面培養學生自身的品質，通過適當增加活動的內容等，進一步引導加強學生正確人生觀和價值觀的確立，從而使學生在面對困難的時候，能夠積極勇敢面對，因此在具體教育比賽應用中，教師也可以設置相關的獎項，從而激發學生，肯定學生的拼搏精神。

2.4通過有效的教學方式，從而提高教學目標的實現

在當前比賽教學過程中，教師可以根據教學的實際內容不斷進行調整。一方面，可以使教學比賽的應用程度得到科學合理的安排，另一方面也能夠使學生自身的性格情況和身體素質等進一步得到掌握，只有在學生不斷參與教學比賽的實際過程中才能夠制定科學合理的比賽規則，從而有針對性地對學生進行指導。結合學生自身所存在的差異性等問題，科學合理進行分組，使不同小組盡量保持在相同的水平上，因此這樣做到公平分配，學生的比賽熱情才會迸發出來。在比賽的過程中，教師也可以不斷拓展相關的比賽范圍，通過讓學生不斷挑戰各種比賽方式，加強學生的自身實戰能力。對于部分相對較難的動作，教師也要積極進行引導，規范學生所做的動作，使學生能夠合理地控制自身的體力。更重要的一點，教師必須讓學生掌握安全方面的知識，從而使學生學會保護自己，避免受到自身的傷害。

3結束語

綜上所述，在現階段高校足球教學活動的過程中，教學比賽的應用必須要不斷探索，只有在結合高校學生實際情況的前提下，才能夠找出教學比賽中出現的各種問題，做更加具有針對性的調整，從而突出教學法本身具有的價值，保證足球教學的質量，促進學生實現全面的發展。

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