淺談學校體育在素質教育中的作用

郭曉樂

摘 要：隨著國家大力推進素質教育，素質教育中體育的位置已經舉足輕重，學校體育教育與素質教育的結合越來越重要。那么，在全面推進素質教育中學校體育又有何重要作用呢？

關鍵詞：學校體育;素質教育;積極作用

中圖分類號：G807 ? ? ? ?文獻標識碼 ：A ? ? ?文章編號：1002-7475（2019）09-017-02

前言

體育在現代教育中占有重要的地位，它是培養全面、協調、完善發展現代人的重要手段。在未來社會，由于機械化、電氣化程度的提高，人們的體力越來越少，肌肉能量的付出越來越少，于是對體育的需求越來越高，甚至成為生活中不可缺少的一種需求。因此，在教育中必須完成對青少年體育的運動教育、健康教育、娛樂教育、余暇教育，使每個社會成員都成為身心健全發展的人。

體育在學校教育中的地位，是由社會對教育的需求所決定的。從學校體育的發展概況可以看出，學校體育是學校教育的重要組成部分，是素質教育不可或缺的重要內容。我國著名教育家、體育家袁敦禮先生認為體育家必須懂得教育，而不懂體育的教育家也不可能成為真正的、優秀的教育家。國家教委副主任劉斌說：“沒有體育的教育是不完全的教育。”他還指出素質教育具有三個基本特征：一是面向全體學校;二是面向全體學生;三是面向學生的每一個方面。

一直以來，人民大眾認為，體育就是跳跳跑跑，不屬于“主科”，不是國考重要科目，所以，往往學校體育不被重視，一直是學校教育中的薄弱環節。隨著國家大力推進素質教育，在素質教育中體育的地位舉足輕重，抓好體育教育工作越來越重要。然而，在推進素質教育中學校體育又有何重要作用呢？作者在此做一淺述，以提高學校體育工作被人們認識和重視的程度，矯正教育思想，更好地實施好學校體育工作。

1研究對象與方法

在日常的體育教學工作中，要改變兩種傳統的主觀認識：一是改變那種“體育教學僅是向學生傳授體育技能技術、基本知識”的觀念;二是改變那種“體育教學就是為了培養體育專業人才打基礎”的觀念。體育教學的對象不是個別體育成績好的學生，而是全體學生。面向全體學生是教師的任務，實施全面素質教育，學校教育不僅需要讓學生全方面發展，同時也是社會發展的需要。

本文通過查閱大量相關資料，認真地歸納總結了素質教育，從素質的基本出發，客觀闡明學校素質教育與體育間的關系，全面分析學校體育教育在素質教育中的作用。

2研究結果與分析

2.1素質教育的含義

我們所說的素質，就是組成人基本品質結構的思想道德、身體、知識和心理品質等因素。從素質教育的內涵不難看出，它具有其本身的鮮明特點。首先它的主體性。素質的承擔者和體現者是學生，在素質教育過程中，學生的主體地位是需要尊重的，調動學生的主體積極性，發揮學生的主體作用，需要從內在出發，使他們在身心發展上的潛能得到挖掘，素質最本質的特征是使其主動地發展主體性。第二是基礎性。素質最主要的和最具遷移作用的品質是能夠對人的主體性活動產生作用，所以素質教育要為每一個學生奠定一個全面的、堅實的基礎。第三是它的全面性。素質教育既能使學生個體各方面的素質都得到培養和提高，又要使所有學生的素質得到提高和培養。第四是它的成功性。人人必備的素質是不可或缺的，整個民族素質的基礎中個人的素質是組成部分，因此，成功的教育就必須是素質教育，要保證基本素質讓每一個學生都具備，從而提高整個民族的素質。因此，必須充分理解這些特點是體育教師必備的，并把它們有效地和實踐教學相結合，合理有效地發展，優化學生的品質結構。

2.2學校體育在素質教育中的作用

新的歷史時期發展素質教育是必然要求，也是當今社會發展的趨勢。而學校體育更是實施素質教育的必然手段，它不僅是素質教育的重要內容，學校教育實施素質教育有它自身的特點，下面從素質教育逐個說明。

2.2.1有助于培養學生文化素質和思想素質

體育課對振奮民族精神有著特殊的教育意義，是進行愛國主義、集體主義教育的生動課堂。在培養高尚的思想意志品質和作風方面學校體育都起著不可或缺的作用。在傳統的體育項目中，有的要求耐久，有的要求快捷，有的動作驚險復雜，還有的需要整體團結協作。這些活動有助于培養學生積極向上、頑強、堅忍不拔等思想品質以及團隊協作的集體主義精神。總的教育目的中體育作為教育的一個組成部分，必須根據總體目標、任務完全服從總體教育要求，在體育教育的特殊性中看到德育與體育的統一性，從而在體育課的學習中使學生不僅陶冶情操而且鍛煉身體，在無形中使他們的共產主義品質得到培養。體育學科貫穿了運動生理學、學校體育學、生物力學、運動醫學等學科，因此，向學生傳授與體育密切相關的學科知識也是體育教學的一部分，對青少年知識素質的提升有很大的幫助。

2.2.2有助于培養學生良好的心理素質

學校體育對促進學生的心理健康有著積極的影響作用，能有效地調節學生身心矛盾，減輕學生心理壓力，增進學生心理健康，提高學生心理素質。它在培養學生的主體意識、健康意識、主動探索與勇于實踐的精神，以及充分發展個性等方面具有積極的意義。體育是一種積極、主動的活動過程。通過體育鍛煉從而達到促進健康、增強體質的作用也是學校體育的本質功能。對身體的影響起很大作用：①增強呼吸系統功能;②促進骨骼肌肉生長發育;③調節心理，使人朝氣蓬勃、充滿活力;④促進人腦清醒、思維敏捷;⑤促進血液循環，提高心臟功能等。

2.2.3有助于培養學生的創新精神和社會實踐能力

培養學生的實踐能力和創新精神是實施素質教育的重點。培養創新精神就是指在學習過程中，進一步激發學生發現新事物、掌握新方法的求知欲和強烈愿望，能運用自己掌握的知識技能來解決問題。創新和實踐中發展體育本身，體育的發展離不開創新和實踐。體育的創新在體育中是十分生動和十分豐富的。接力比賽中，為獲得比賽的勝利，就必須根據雙方實力的對比，采用靈活多變的方式，合理安排好運動員的棒次，取得勝利，這種形式既是在運動實踐中進行的，又能在實踐活動中得到檢驗。另外在體育中能強烈地吸引和感染學生的是動作美、形體美、服飾美等，和諧統一陶冶著學生高尚情操的是體育中的健與美。其他學科所無法比擬的是通過體育來培養學生鑒賞美、創造美、表現美的能力。因此，培養學生的創新和實踐能力是可以通過學校體育來實現的。在學校體育教育過程中，學生都會經歷順利和挫折、合理與不合理、成功和失敗等種種體驗，通過老師的正確引導，可使學生學會進一步認識社會，更好地與人相處，從而讓學生更早地適應社會。

3結論

學校體育的作用在素質教育中是其他學科無法替代的。

學校體育文化對人的素質影響是全面的、潛移默化的，形式多樣的校園活動不僅能使學生提高身體素質，還能豐富校園文化生活，能更好地推進學生進行全面文化知識的學習。因此，我們應為全面建設校園體育文化氛圍而努力，做好自己的本職工作，為學校體育在素質教育中更好地發揮而盡自己一份微薄之力。

人們對于健康的要求越來越高，健康的新概念不再是僅僅沒有疾病或不虛弱，而是生理—心理—社會三維健康觀，體育對于促進健康有著不可替代的作用。與此同時，學生體質健康評價也是學校體育工作中的重要環節，是學校教育評價體系中的重要組成部分。正確、合理地對學生進行體質健康評價，對于促進學校體育和教育工作有著重要的意義。

參考文獻：

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