骨齡對青少年足球運動員選材的影響

丁雪

摘 要：運動員選材時，要注意各項體育項目的特點，努力運用科學的測試和預測方法，提高選材成功率。運動員選擇是運動訓練過程中的重要組成部分。本文分析了不同年齡段青少年運動員骨齡與青年足球運動員選材、骨齡與運動成績的關系，探討了骨齡的應用。

關鍵詞：運動員選材;足球運動;骨齡

中圖分類號：G843 ? ? ? ?文獻標識碼 ：A ? ? ?文章編號：1002-7475（2019）09-159-01

1足球運動員的身體素質

作為少年足球的教練員，必須牢牢地抓住運動素質雙佳時期的訓練重點，選好、選準苗子，結合實際地進行科學訓練，為培養高水平的足球人才打下堅實的基礎。

1.1足球運動員身體素質的特點

足球技術是少年訓練的基礎。現代足球比賽具有兩大顯著特點，一是攻守雙方的對抗日趨激烈、二是比賽的節奏、攻守轉換的速度越來越快，這種在快速比賽環境中的高對抗，包含著技術、意識、體能和心理素質的較量，因此要想成為一名優秀的足球運動員，就必須從少年選好苗子，再加以科學化的運動訓練，才有可能提高足球運動所需要的綜合能力。

1.2現有足球運動員的選拔機制

當前，各國十分重視少年的選材和科學訓練工作，根據我國現行中、小學制以及青少年足球培養體制，對少年足球選材分為三個階段：初選即年齡9歲進入足球定點學校或少兒足球俱樂部進行教學和訓練;復選即年齡12歲，邊學習，邊進入業余少體校或少年足球學校足球班培養;精選即年齡15歲，進入更高一級的運動隊進行比較專業的訓練。努力提高我國足球運動水平，縮短與世界先進水平的差距。要培養高水平的足球運動員、提高優秀運動員的成材率，優化足球訓練效益，選材是必不可少的首要環節，是科學訓練的需要和前提。

科學選材是為了挖掘有潛能的運動員，進行科學的訓練和培養，但“潛能”是一個綜合性的概念，選材中很難做到面面俱到，因此，教練員只能抓住選材的主要因素，結合實際情況才能達到實際效果。青少年足球人才的選拔主要考察條件有：內驅力、競技能力、接受能力、骨齡鑒定、遺傳因素等。其中，內驅力、競技能力、接受能力是教練員選拔有潛能運動員的三大要素。

2骨齡

人類的生長和發育可以用兩個“年齡”表示，即生命年齡（日歷年齡）和生物年齡（骨齡）。

2.1骨齡的測定

骨齡的常用測量方法是標準骨齡片，只需要左手原位片。拍攝時，左手和五個手指自然打開，手掌向下，中指和前臂保持直線（盡量不要左右傾斜，手臂放平不要上抬）， X線投照中的垂直正對第三掌骨頭，焦片距離約為80CM 。

2.2骨齡評定的意義

目前，通常需要使用骨齡來評估生長發育方面：骨齡評估可以更準確地反映個體的生長發育水平和成熟度;它不僅可以確定兒童的生理年齡，還可以通過骨齡來了解兒童的生長發育潛力和性成熟的趨勢，成年人身高也可以通過骨齡來預測;骨齡的測定也有助于一些兒童內分泌疾病的診斷和指導內分泌臨床用藥和治療效果的判斷;骨齡也用于特定個體的法醫判斷。

2.3骨齡在選拔年輕足球運動員中的意義

高度在足球中的作用非常大。目前，大多數醫院檢測骨骼年齡是基于放射科的骨齡報告或內分泌學家控制圖的骨齡。很少有醫院給患者預測身高，成人身高預測是臨床干預需求的重要依據，成人身高預測是是否繼續干預的主要指標。成人身高預測是治療是否有效的依據之一。

3骨齡和年輕運動員的選擇

3.1足球運動員科學選擇的意義

足球球員的科學選擇是指使用現代科學手段和方法，通過客觀指標測試，全面綜合評價和預測，選擇具有優秀先天條件和適合足球的優秀人才，從小規模、系統化培養，不斷探索其成長過程。少年對足球運動所表現出來的熱愛，很大程度上是一種孩子好玩的天性，起初并沒有很高的追求，因此，教練員在與其接觸時，要以身作則通過言傳身教來激發他們的興趣，在教學與訓練中，要不斷提高自身的執教能力和水平，善于采用適合少年的教學手段和方法，引導他們投身足球運動中去，激發他們對足球運動強烈的事業心。任何不負責任的言行舉止，枯燥無味、單調的訓練方式將會對少年產生負面的影響。競技能力是運動員技術、戰術、身體素質、智力、心理等五大因素的綜合體現，也是早期選材必不可少的重要因素。

主要的特點是準確性和客觀性。掌握運動員的骨齡鑒定是培養高水平運動員進行科學訓練的重要指標。值得一提的是，普及少年運動員的骨齡鑒定對全面杜絕年齡方面的弄虛作假具有積極的防范作用。

3.2足球運動員的訓練

在平常的訓練中，教練員對球員競技能力的評定主要是通過觀察、測驗、調查等方法來進行。觀察：主要在訓練比賽以及平時的體育課中，去發現學生的競技能力，發現它們的足球運動天賦。測驗：是教練員通過所制定的技戰術、身體素質和專項素質指標來評定運動員。在我國通常采用顛球、帶球過桿射門、定位球踢遠、定位球踢準等技術指標，結合30M、12分鐘跑、立定跳等身體素質測試指標進行評定。英國少年足球技術身體素質測評標準則更具專項特點，采用快速帶球跑、帶球快速轉身、快速變向跑、快速運球變向、射門等內容進行綜合評定。調查：是教練員比較廣泛了解運動員日常的各種情況，包括其學習成績，生活習慣，性格特點等，只有多方面了解運動員，才能使選材更合理、更準確。

小結：青少年足球運動員科學選材，根據選材的基本要素和實際情況客觀地、準確地對運動員做出評定和選拔。并以此來進行多年系統科學的訓練是教練員培養優秀運動員的重要任務。要從少年中訓練和培養出全面的、優秀的足球運動員，選材的三大要素必不可少。但在發掘有足球才能的運動員過程中，有時會出現大因素不平衡的現象。此時，需要教練員根據實際情況，如球隊的任務、球員年齡、訓練年限等狀況，預測和判斷球員發展的前景和運動水平的限度。在我國，少年球員從事足球運動的時間不長，年齡較小，內驅力和接受能力應優先考慮。

參考文獻：

[1]佚名.足球戰術與技巧[M].1996.

[2]楊一民.關于我國青少年足球主要問題與對策的探討[J].中國體育科技.2007.43（1）：33-35.