談小學三四年級體育教學中如何促進學生體能的發展

吳彩均

摘 要：隨著教育改革的不斷深入，素質教育在我國得到有效實施，其明確提出了加強對小學體育教學的培養力度，促進學生德智體美全面發展。在小學體育的教學過程中，增強學生的體能是一項重要的教學任務，然而在傳統的體育教學過程中，受老舊教學觀念的影響，許多教師片面的注重學生文化知識的學習，而并沒有注重對學生身體素質的培養，更沒有注重對其體能的提升，學生的體育技能掌握不足，并且沒有達到足夠的鍛煉，身體素質較差。俗話說，身體是革命的本錢，所以要有較好的學習成績，首先需要有較強的身體素質，教師應當增強對小學體育課程教育的重視，增強學生的體能，促進其全面發展。本篇文章對小學三、四年級體育教學中如何促進學生的體能發展做出了分析和探討，希望對廣大小學體育教師提供參考，有效的提高學生的身體素質。

關鍵詞：小學三、四年級;體育教學;學生;體能發展

引言：隨著我國的體育事業發展，國家更加注重對小學生體育技能的培養，在體育教學的過程中，增強學生的體能是一項重要的教學目標，教師應當重視對學生體能的培養，充分地了解學生的體能情況，并且結合學生的身心特點，開展各項適合學生的體能訓練，在體育課堂上有效地提升學生的體能。與此同時，教師應當讓學生意識到體能訓練對他們自身的重要性，不僅能夠增強體育技能，還能改善自己的身體形態、機體機能，保持完美的身材，協調肢體動作，增強體質，保持身體健康。小學體育教師應當采取多種方式有效地提升學生的體能，提高學生的身體機能。筆者結合自己多年的體育教學經驗，提出了以下幾點看法。

一、加強學校和教師對小學三、四年級體育教學的重視程度

雖然隨著時代的發展教育體制得到了許多完善，但是傳統的教學觀念一時難以徹底根除。在小學體育教學中，部分學校教學觀念依舊落后，依舊采取傳統的教學模式，為了提高學生的成績，應付考試，所以片面地注重對文化知識的培養，而忽略了對學生身體素質的培養，嚴重缺乏對體育教學的重視，體育教學時間嚴重不足，致使學生的體能訓練時間短缺。與此同時，教師也對體育課程沒有引起足夠的重視，在開展體育課堂活動時，教師只是引導學生做簡單的體育熱身運動，如圍著操場跑圈，做一做簡單的熱身運動等等，之后便讓學生自由活動，沒有對增強學生的體能作出正確的教學引導，甚至其他學科的教師和體育教師相互協商，體育教學時間被其他學科所霸占，嚴重影響了對學生體能的培養。所以，學校及教師應當積極地改變傳統的教學觀念，重視學生的多方面發展，充分的利用體育課堂時間開展各項體育活動，讓學生有充足的時間進行體育鍛煉，同時教師要豐富課堂教學內容，制定科學完善的教學方案，培養學生的體育學習興趣，讓學生積極地參與到課堂教學中來，在老師的引領下圓滿地完成體育教學任務。最后，要強化師資力量，提升體育教師的專業技能，使教師能夠以正確的方式引領學生展開體能訓練，從而強化他們的體育技能，增強體質，有效地提高身體素質，強化學生的機體機能。

二、轉變傳統小學三、四年級體育教學理念，培養學生的體育運動興趣

在體育教學過程中，教師應當注重學生的參與過程，而并非最終的結果，豐富體育教學過程，有效地吸引學生的興趣，讓他們積極主動地參與到課堂中來，充分地發揮體育教學的實質作用。而從小學三、四年級體育課堂開展狀況來看，許多體育教師的教學理念陳舊，以達到最終的體育考核要求為目的，在體育課堂教學中進行單一死板的運動技能訓練，課堂枯燥無味，導致學生的學習興趣不高，學生上課態度敷衍，學習態度不夠端正，為了應付最終的體育考試而進行被動地學習。所以，教師應當積極地轉變體育教學觀念，在進行體育教學時，結合學生的身心發展狀況，結合學生的興趣開展各項體育活動，使學生積極地參與到課堂活動中來，提高他們學習的熱情，端正學習態度，認真對待體育訓練。教師可以將體育教學目標和游戲進行有機的結合，通過游戲推動學生體育技能的學習。例如，在對學生進行體能訓練時，教師可以組織長跑比賽，通過比賽獨有的趣味性吸引學生的興趣，讓他們積極主動地參與到比賽中來，而在比賽中又潛移默化地增強了他們的體能。

三、增設適宜小學三、四年級的體育運動設施

我們發現小學體育教學設備嚴重不足或損壞，缺少運動器材，在進行體育課堂活動時，不能夠保證每一位學生都有屬于自己的運動器材，導致學生的參與度低，也有部分學校擔心體育教材在用的時候磨損，所以在體育課堂上沒有為學生發放體育器材，而是將體育器材陳放在體育保管室內。除此之外，體育設施建設不全，如許多學校沒有室內的運動場地，所以體育活動的開展受到天氣狀況的嚴重影響，使得體育教學活動難以正常開展。因此，學校應當加大體育設施建設的資金投入，增設適宜小學三、四年級的體育運動設施，為學生正常的開展體育運動，提供前提保障，激發他們的體育運動熱情，促進其體能發展。

結束語

總之，小學三、四年級體育教師應當改變傳統的體育教育觀念，重視對學生的體能培養，結合學生在此年齡段的身心特點完善教學內容，充分地吸引他們的學習興趣，讓他們積極的參與到體育活動中來，通過多種方式增強學生體能。

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