基于核心素養下的中學政治教學策略探討

李志俊

摘 要：中學政治教學是培養學生核心素養的重要途徑，核心素養培養思維的形成也有利于提升中學政治教學的質量。在核心素養思想的指導下，中學政治教學既要提升學生的理論知識水平，還要培養學生產生正確的價值觀和道德修養，以適應當前社會對人才的要求。中學政治在培養學生形成正確的人生觀、價值觀等方面具有十分重要的價值。本文首先分析了核心素養的概念，然后分析了核心素養思想指導下，中學政治教學的策略。

關鍵詞：核心素養;中學政治;教學;學生

一、核心素養的概念分析

核心素養指的是學生在學習的過程中獲取的對社會、生活的正確認識，并能夠提升個人的綜合素養去適應社會、適應生活。對學生的學習、生活，適應學校、適應社會都起到十分關鍵的作用。核心素養是一種綜合性的能力，其中包括學生許多方面的能力，核心素養的培養是當前教育改革時代提出的重要要求之一。學生在學習的過程中不僅要不斷提升個人的理論知識積累，還要養成正確的價值觀、人生觀，形成對世界客觀的認識，樹立正確的道德習慣。在培養學生核心素養的過程中，著重關注學生在培養過程中個人所得的體驗和感悟。從實質上來講，學生核心素養的培養其實是一個終生的過程，無論是在學校教育的過程中，還是在從事社會工作之后，我們都應當注重提升自身的核心素養。

二、核心素養思想指導下的中學政治教學策略

1、轉變教學模式，激發學生政治學習興趣

成功的學科教學離不開有效的教學模式。教學模式是否科學、是否適用于該學科，會直接影響該學科教學的效果。因此，我們在開展學科教學之前，選擇科學的、符合學生實際學習情況的教學模式是十分有必要的。中學政治教學對有效教學模式的依賴程度較高。為了有效提升中學政治教學的質量，教師需要結合實際情況分析教學模式的科學性和有效性。在我國傳統的教學模式中，有一部分明顯不適用于當前社會教育改革要求的，我們就需要剔除。如在中學政治教學中，“填鴨式”教育模式、灌輸式教育模式就是不科學、不符合學科學習特征的。政治教學當中會涉及到許多實際案例分析等，教師需要加強與學生之間的互動來了解學生對這些真實事件的看法，從而采取正確的方式對學生的價值觀進行引導。傳統的“填鴨式”教育模式、灌輸式教學模式都不利于師生之間的交流。新時期的中學政治教育關注學生辯證性思維的培養，這種單方面的知識傳授培養出來的學生，可能只是可以背出許多的理論知識、條例等。因此，這些教育模式不僅不利于完成中學政治教學目標，也不利于培養學生的核心素養。必須要加以分辨，作出轉變和創新。

2、中學政治教學內容中注入核心素養培養的內容

在教育改革不斷深化的過程中，核心素養在中學政治教學當中占據十分重要的地位，它是國家、學校、教師、家長都十分關注的部分。中學政治教育應當關注每一個接受教育的學生，注重對學生正確價值觀、人生觀的引導，對學生的個人發展，以及社會的和諧穩定都有著重大意義。在中學政治核心素養的培養當中，教師要注意從教學目標出發，分析教學當中的重難點。還要分析學生的學習特點，采取正確的教學方式，促進學生整體實力的提升。中學政治教學中涵蓋的知識內容較為豐富，不僅包含了生活方面，還包含了文化、政治、社會道德、法律等多個方面。知識內容較多，但是每個知識內容對于培養學生的核心素養都有積極意義。中學政治教育因為具有較強的正確思想引導的作用，與核心素養培養的目標相符合。而且中學政治教育當中所采取的教學方式，如一些教學活動、教學案例分析等，不僅可以讓學生掌握更多的法律知識、道德觀念等，還可以讓學生對個人行為進行審視，并反思、糾正。核心素養培養正是為了培養學生形成正確的價值觀念。因此在中學政治教學中注重培養學生的核心素養是十分有必要的。因此，我們在中學政治教學的文化、政治、道德等方面的引導中，都要加入教師的正確情感引導，注入核心素養的內容。

3、注重情感導入，引導活力中學政治課堂

中學政治教育當中會根據本節課的教學內容設置一些合適的社會實踐活動。學生參與社會實踐的過程中可以提升自己社會實踐能力。在開展教學活動時，教師要注意對學生真情實感的導入，以此來加強中學政治與實際社會生活之間的聯系，讓學生可以將課堂上學習到的理論知識等運用到實際生活中，獲得真實的體驗和感悟。例如，在中學政治教學中有一個課程是維護個人合法權益。此時教師可以讓學生自己去購買一些家庭的生活用品，對這些生活用品德使用情況，與產品商家對產品的說明作出對比。看看學生是否能夠找出一些欺騙消費者的行為。如果發現有這種行為，可以引導學生采取正確的措施來維護自身的合法權益。在這個過程中，教師不僅要讓學生形成維護自身合法權益的意識，還要讓學生對生活中出現的一些問題進行分析，并掌握合法、合理的解決方式。

三、結語

在我國素質教育改革的不斷推進下，核心素養的培養成為我國許多學校都著重關注的內容。中學教育在學生的整個受教育過程中占據著十分重要的地位，是學生進行展開更高層次學習的重要基礎。為了提升中學教學對于學生核心素養的培養，學校、教師都應當作出更多的努力。堅持核心素養的理念，探究有效的中學政治教學策略是提升中學政治教學質量，培養學生核心素養的重要途徑。

參考文獻

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