老人游學，亦游亦學

王珉

隨著世界人口平均壽命的提高，養老需求呈現日益多樣化的趨勢。在傳統養老產業的基礎上，一些新興養老產業也風生水起。對老年教育來講，老年游學是一種在繼承基礎上的創新，越來越受到老年人的關注。

中國古話說得好：“讀萬卷書，行萬里路。”很多歐美老人渴望在退休后到自己向往已久的地方旅游，同時學一學自己想搞明白的東西。邊旅游邊學習，稱得上是最積極的度假方式之一。

老年游學營的創始人是社會活動家馬蒂·諾爾頓。1975年，他在美國新罕布什爾大學首次舉辦老年游學營。40多年來，老年游學營已推廣到近50個國家。這是一個獨立的非營利性組織，主要目的是為55歲以上的老人提供短期的專業課程，借旅游之機學習，同時結識朋友。每一期老年游學營都有不同的主題，舉辦地點也不同。一般是上午上課，下午實地參觀，晚上則是與主題相關的表演或娛樂節目，可謂寓教于樂。游學營不考試，也不需要交作業，課程既具有學院水準，又深入淺出。

學會一門或幾門外語是許多人的夢想。很多歐美老人將學法語作為首選，法國的昂蒂布國際中心最受老年人歡迎。這個機構接收外國短期學生，教授者都是以法語為母語的老師，適合沒有法語基礎的人學習。老年班主要是小班教學，一個班最多12個學生。學校還會安排老人住在當地居民家里，接受全天候的法語熏陶。因為地處風光旖旎的海邊，老人學習之余，還能觀光并品嘗美食。

在中國，早在2000多年前的春秋戰國時期就有這樣的活動。“游學”二字見于《史記·春申君列傳》：“游學博聞，蓋謂其因游學所以能博聞也。”中國歷史上首先提出游學概念的是先秦的諸子百家，古代游學的標志性人物則是先秦時的孔子，可以說孔子開了中國游學風氣之先。據《史記·孔子世家》記載，孔子周游各諸侯國長達14年之久，一生足跡遍及衛、陳、魯、宋、鄭、蔡、楚諸國。

古人游學并非只是為了游山玩水，而是通過游學游歷天下、拜訪名家、豐富閱歷，進而學習知識、實踐知識。今天中國老年人的游學以老年大學為主要載體，通過亦游亦學、學游結合的方式，寓學于游，滿足老年人對旅游和學習的需求。老人參加老年游學活動時，常先到當地的老年大學參加有關歷史、建筑或自然資源等的講座，再參觀景點。目前，中國老年游學主要包括配套課程的教學游、展示老年風采的展演游和境外文化交流游等方式。

游學對老年人好處頗多：

第一，游學能拓展老年人的知識面，促使其形成創造性思維；

第二，老年人通過游學能增強自信心，結識新朋友，在人際溝通、團隊合作方面得到鍛煉；

第三，游學讓老年人走出家門，走向大自然，體質得到增強，心情豁然開朗；

第四，游學可以打造學友們的“快樂大本營”，讓老人們真正體驗到學習帶來的快樂；

第五，老年游學營活動中常貫穿有相關的公益主題，能培養學友的社會責任感。

老人們帶著中國優秀的傳統文化走出國門，與異域文化交流碰撞，還可以促進國與國之間的文化交流，讓世人看到一個老有所養、老有所學的中國。中國老人“走出去”，外國老人“引進來”，也是開展文化交流的重要平臺。

作家村上春樹曾說：“人變老，不是從第一道皺紋、第一根白發開始，而是從放棄自己那一刻開始。只有對自己不放棄的人，才能活成不怕老、不會老的人。”老年游學營融合了文化學習和旅游度假，滿足了老年人的品質生活需求。對老年人而言，這是最好的康養方式之一，讓他們“老有所樂，老有所為”。