榆林學院健美操課程教學現狀與對策研究

朱磊

摘要：作為一項流行的大眾健身體育運動項目，健美操是近幾十年才發展起來的，它由傳統的有氧健身操演變而成，是以簡單的步伐為基礎，以形態姿勢編程套路為內容，融體操、音樂、舞蹈為一體的大眾健身方式。本文分析榆林學院健美操課程師資情況和課時分配以及學生對健美操課程的學習狀態，欲找出其中不足之處，加以科學的建議，為榆林學院健美操課程的改進提供有效的理論和參考。

關鍵詞：榆林學院;健美操;課程

健美操課程作為一門選修課程在我國普通高校體育課堂中占有很大比重，具有其他類型體育項目無法比擬的作用，它又作為當代社會鍛煉身體的一項運動，其中包含了身體素質，音樂節奏，表演方式，難度技巧等多個內容，并且富有社會娛樂的內涵和趣味競賽的方式，還有中國傳統民間風格的特點;不僅可以增強人們的體質，還可以改善學生體形，提高身體素質，要發展這些功能就對開展健美操課程的類型、數量、師資力量及現代化教學措施、組織管理提出了更高的要求。

一、榆林學院健美操選項課教學現狀

（一）健美操選項課教學主要目標

自第十九次全國人民代表大會召開以后，國家更重視人才的培養，對教育的改革也成了首要任務，榆林學院的教學目標也要始終和教育方針接軌，最終使其科學化系統化。健美操課程的教學目標具體分為：

身體發展目標：使學生熟練掌握健美操基本步伐，鍛煉學生的協調性和有氧耐力以及其他身體素質;技能發展目標：通過健美操課程的學習，學會大眾健美操一二級套路，具有良好的節奏感和韻律感，并且可以進行簡單的動作編創;認知發展目標：懂得對健美操動作和音樂的鑒賞，了解動作規律;情感發展目標：培養學生的吃苦耐勞和學習進取精神，培養學生的不斷創新和健身意識。

（二）健美操選項課師資狀況分析

據調查，榆林學院一共有47位體育教師，男教師占有35名，女教師共12名，47位體育教師里面有7名健美操教師，其中只有2名專業健美操教師，其余都為后期進修教師。7名皆為中老年教師，且皆為女性。七位健美操教師的年齡在體育教師這個行業里都稍偏大，雖然教齡時間長，教學經驗豐富，但隨著年齡的增長，身體各項素質逐漸下降，榆林學院健美操教師都為中老年，激情活力不抵年輕時，創新意識也隨之下降，教師和學生年齡差距大，在思想意識各方面有代溝，在課堂上并不能充分帶動學生的積極性，師生互動交流的次數少，學生也不愿意和老教師交流，在學習上存在問題也只會遺留得不到解決，導致教學效果并不理想，此表也明顯反映出榆林學院健美操師資力量不足。

通過問卷調查分析，有半數的老教師是本科學歷，根據我國教委對普通高校教師的學歷要求，大學教師應該為碩士或碩士以上更高學歷，這就需要榆林學院教師擁有更高的學歷和專業水平，學校應該重視年輕教師的引進，更應該重視健美操專業教師每年外出學習的情況和進修狀況。

（三）健美操選項課場地狀況分析

對榆林學院的師生進行問卷，具體詳細了解學校的場地是否可以滿足每一節健美操課堂教學需要，同時也作為學校健美操發展的重要考量指標。通過問卷調查，學生覺得器材場地可以達到學習需要的只有7人占3%，覺得基本滿足的占9.8%，不滿足有205人占總數的87.2%。7名健美操教師里面就有6名對場地感到不滿意，因為學校并沒有建設健美操課堂專用場地，上課一般都是在室外的籃球場以及空余的水泥地上進行，而學校的籃球場只有一塊，且面積較小，還要供籃球課堂使用，所以無論是教師還是學生都對學校的場地設施感到不滿足，場地滿足不了教學需要，只會導致教學任務得不到完成。

二、健美操選項課教學內容現狀

（一）實踐教學內容

通過對健美操教師的訪談，現開設的健美操課程是大眾健美操第三套標準一級和二級，大眾等級健美操一級和二級動作簡單，音樂節奏較慢，時間也比較短，學生容易掌握，但結構單一，沒有稍難一點的動作，雖然非常容易學習，卻顯得枯燥無味，學生學上一半的內容就失去了好奇心和求知欲，導致了選修健美操課程的人數也隨之下降。

（二）理論教學內容

因為學校的不重視和健美操教師人員分配問題，理論課并沒有在學校設立，健美操的理論知識只是老師在課堂上隨堂講解，也是最基本的內容，因為健美操教師專業出來的老師少之又少，所以大部分老師講解的內容毫無深度，也沒有針對性的健美操教材，學生缺乏健美操理論知識，容易造成學生在上健美操課上意識淡薄，沒有積極主動性。

三、小結

1.目前榆林學院只在2年級開設有健美操課程，并且健美操課程實踐教學在榆林學院已經取得了穩步的發展。建議積極推進健美操課程的教學改革，大力推薦健美操教師外出學習，提供進修機會。

2.榆林學院健美操專業畢業的老師太少，多數為后期培訓;健美操教師皆為中老年齡段，缺少富有激情活力善于和學生溝通的年輕教師。積極對教師隊伍進行培訓學習，招聘年輕健美操專業教師，為學校健美操隊伍注入新鮮血液，提高健美操教師隊伍的整體專業能力和水平。

3.學校要推廣發揚健身意識，開展多類型課外活動，定期舉辦健美操比賽，引導學生熱愛運動，提高學生在健美操課堂的積極性。

參考文獻：

[1]龐亞俊.陜西省高校健美操課程教學現狀分析與教改對策[D].陜西師范大學碩士學位論文，2005：14.

[2]張英.成都市高校公共體育健美操課程的現狀及對策研究[D].四川大學碩士學位論文，2006：47-48.

[3]黃艷.河南省普通高校健美操課現狀的調查與研究[D].河南大學研究生碩士學位論文，2004：3-6.

[4]周事業.陜西師范大學健美操普修教學現狀的調查與分析[J].陜西師范大學研究生碩士學位論文，2013，23 （3）：2-3.