中國男子曲棍球運(yùn)動員在不同類型比賽中，運(yùn)動負(fù)荷量化研究

莊曉東 毛寧

摘要：曲棍球是亞洲傳統(tǒng)優(yōu)勢項(xiàng)目。自1975年起，我國便大力推廣曲棍球運(yùn)動，但相較女隊(duì)，中國曲棍球男隊(duì)的成績始終與預(yù)期有所差距。本研究運(yùn)用跑動距離，沖刺跑和不同速度下跑動距離分布三種數(shù)據(jù)為研究參數(shù)，通過量化分析，得出不同類型比賽;所產(chǎn)生的不同運(yùn)動負(fù)荷。為往后中國男曲備戰(zhàn)準(zhǔn)備提供量化參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：跑動距離;沖刺跑;不同速度下跑動距離分布

一、研究對象與方法

本研究采集18場中國男曲比賽中運(yùn)動員的跑動距離數(shù)據(jù)，其中7場為國內(nèi)教學(xué)比賽;6場為國際教學(xué)比賽;5場為世界曲棍球聯(lián)賽第三階段正式比賽。研究者對除守門員外，所有參賽隊(duì)員采集跑動距離數(shù)據(jù)（前鋒3人、前衛(wèi)3人、后衛(wèi)4人）。因傷病與戰(zhàn)術(shù)調(diào)整原因，后衛(wèi)和前衛(wèi)各有一位置人員輪換較多，為減少個體產(chǎn)生的差異，統(tǒng)計時剔除此二位置。

二、數(shù)據(jù)采集與分析

（一）總跑動距離與節(jié)次跑動距離分析

18場平均跑動為7741米，單節(jié)平均為1935米。國際正式比賽距離最高，平均7918米，單節(jié)1980米，最高距離為8562米;國際教學(xué)比賽距離其次，平均7818米，單節(jié)1955米，最高距離為8068米;國內(nèi)教學(xué)比賽距離最少，平均7548米，單節(jié)1887米，最高距離為7956米。

通過數(shù)據(jù)可發(fā)現(xiàn)，不同性質(zhì)比賽，跑動距離差異明顯，國際正式與國際教學(xué)差異小，兩者相較國內(nèi)教學(xué)差異顯著。不同類型比賽，跑動距離也存明顯差異。國內(nèi)教學(xué)與國際教學(xué)最大單節(jié)距離皆出現(xiàn)第一節(jié)，國際正式比賽最大單節(jié)距離出現(xiàn)在第三節(jié);國內(nèi)教學(xué)與國際教學(xué)前兩節(jié)跑動距離高于后兩節(jié)，國際正式反之。組內(nèi)波動方面，國內(nèi)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)差為60.8;國際教學(xué)為29;國際正式為34。這說明，相較正式比賽，運(yùn)動員在進(jìn)行教學(xué)比賽時，心態(tài)較為放松，開場跑動多，但因勝負(fù)壓力較小，運(yùn)動員會出現(xiàn)不同程度的懈怠;但國際正式比賽時，比賽強(qiáng)度延續(xù)性較高，下半場的跑動距離超過上半場。觀察三組組內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)差可發(fā)現(xiàn)，國際教學(xué)與國際正式的組內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)差低，且接近，說明面對國際對手時，除絕對值高外，四節(jié)強(qiáng)度差異也較小。國內(nèi)教學(xué)組內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)差明顯高于國際教學(xué)與國際正式，說明除跑動距離絕對值低外，四節(jié)比賽強(qiáng)度差異也大。

（二）跑動速度及不同速度跑動距離分布

根據(jù)高水平男子運(yùn)動員的跑動能力，本研究將速度大于5米/秒定義為沖刺跑;小于5米/秒定義為非沖刺跑。平均沖次數(shù)與平均跑動距離趨勢相同。隨對手水平提升、比賽性質(zhì)改變，沖刺次數(shù)逐漸提高。國際正式單場11次;國內(nèi)教學(xué)與國際教學(xué)沖刺數(shù)基本相同，分別為7.14次和8.5次。以上數(shù)據(jù)再次印證，不同類型比賽，激烈度和對抗強(qiáng)度存較明顯差異。

（三）不同速度下跑動距離分布情況分析

按男曲隊(duì)員跑動特點(diǎn)，速度可分為0-1m/s、1-3m/s、3-5m/s、5-7m/s和7m/s以上五個層次。層一為停止或慢走;層二為中速走;層三為慢跑;層四為沖刺;層五為全力沖刺。掌握不同類型比賽隊(duì)員在不同速度下的跑動距離及分布，可客觀反映比賽差別。觀察數(shù)據(jù)可知，三種比賽存在強(qiáng)度差異。國內(nèi)教學(xué)比賽一二層次慢走占總距的59.5%;國際教學(xué)比賽為54.9%;國際正式比賽僅為46.6%。國際正式中，四五層次沖刺跑占總距離19.9%;國際教學(xué)為14.3%;國內(nèi)教學(xué)僅為12.4%。由此可見，在國內(nèi)教學(xué)比賽中低層次跑動距離較多，高層次跑動較少，國際正式比賽反之。

三、研究結(jié)論

通過數(shù)據(jù)分析可知，跑動距離，沖刺跑和不同速度下跑動距離分布三種不同數(shù)據(jù)皆可有效證明不同比賽間存顯著差異。僅靠國內(nèi)教學(xué)比賽，難達(dá)到國際正式比賽所需負(fù)荷需求。相對國內(nèi)教學(xué)比賽，國際教學(xué)比賽與國際正式比賽差異較小。合理的安排國內(nèi)教學(xué)比賽和國際教學(xué)比賽，有助于提升運(yùn)動員對高負(fù)荷國際正式比賽的適應(yīng)。

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