指向育人的班主任角色變革

【摘 要】新時代的班主任專業性變得更強，要求班主任運用專業的知識和理論育人。要關注學生的生命成長，培養班級獨特的氣質，班主任敢于創新實踐，將立德樹人落在實處，培養出新時代的好少年。

【關鍵詞】班主任;角色變革;生命成長

【中圖分類號】G451.6? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2019）95-0022-02

【作者簡介】陳文海，江蘇省揚州市江都區仙女鎮中心小學（江蘇揚州，225200）師培中心主任，高級教師，揚州市首批特級班主任，江蘇省作協會員。

《中小學德育工作指南》要求“落實立德樹人根本任務，不斷增強中小學德育工作的時代性、科學性和實效性”。新時代班主任的角色內涵與工作特點要適應德育工作的時代要求，與時俱進進行變革。班主任不能局限于學校和班級日常瑣碎的事務，而應該是用專業的理論與思維、專業的知識和方式解決教育中碰到的現實問題。

一、關注生命成長，塑造健全人格

著名教育家張伯苓說過：“作為一個教育者，我們不僅要教會學生知識，教會學生鍛煉身體，更重要的是要教會學生如何做人。”所以，我常常在思考，每個孩子都是天使，他們不論高矮、美丑、性格外向或內向，都擁有一顆純潔的心靈。作為班主任，我將把學生帶向何方，我的教育行為會對學生的終身發展帶去怎樣的影響？

我一直認為，教育是關乎人生、理想、命運和未來的，是一個人生命成長的需要。對于小學生來說，他的思想還不成熟，他對未來還茫然無知，需要班主任教育和引導。

這些年，我帶著學生一起做公益，給新疆的孩子捐書、將義賣所得捐給生重病的同學、去敬老院做志愿者……所有這些，是想讓他們知道，要做一個心向陽光、懂得感恩的人;做一個精神明亮、內心柔軟又充滿力量的人。而這些才是比分數更為寶貴的精神財富。

平時，利用班會課或節假日，我給學生開設電影課程。《暖春》《放牛班的春天》《叫我第一名》《小鞋子》等一大批優秀電影豐盈了學生的精神世界。學生從電影中感悟到的道理會比教師的說教強很多倍。而這份獨特的觀影活動，也會成為他們小學生涯美好的回憶。看完電影后，我會利用晨會或班會課與學生做一些交流與探討，對生命的意義、人性進行一些哲學的思辨。學生只有在不斷思考與辨析中，才能對生命、人生價值等有更清晰的認識，未來的路才會走得更加從容而堅定。

二、張揚自我個性，培養獨特氣質

接手新班級后，我首先思考的是：怎樣才能帶出一個有著不一樣特質的班級？

個性是一個人不同于別人的地方。每個班主任都有自己的個性，有自己獨特的長處，有個性的班主任帶出的班才有獨特之處，這個班的學生才能區別于其他班的學生。學生的個性通常跟班主任的興趣愛好、處事方式有關。一個喜歡閱讀的班主任，他的學生肯定也會愛上讀書;一個喜歡書法、繪畫的班主任，自然也會影響到學生的興趣愛好。

我是一個語文教師，喜歡國學，愛好讀書，平時也寫作。所以，我希望我的學生也能通過閱讀提升境界、開闊視野，讓內心豐富。我深深地知道，閱讀對一個人的成長有多重要，所以，我就想從一年級起，用6年的時間，讓我的學生能博覽群書，愛上中華傳統文化。我希望學生在小學階段能有1000萬字的閱讀量，背誦10萬字的國學經典。

確定了目標，我做了這樣幾件事：一年級入學后，我每天抽出時間讀故事給他們聽，并且課上會有一些簡單的討論，要求他們每天將故事復述給家人或同學聽，逐漸培養起學生閱讀的興趣和習慣。小學6年，從繪本故事到中外兒童文學，到名家散文與世界名著;從文學到藝術、科技、歷史等，一路讀下來，學生的閱讀量已超過了1000萬字。對國學經典，我們一年級背誦《論語》《大學》《詩經》等經典，二年級背誦《春江花月夜》等唐詩宋詞，三年級背誦《蘭亭序》《岳陽樓記》等古典文學名篇，隨著年級升高，除了國學，我會增加了一些中外現當代詩歌。6年下來，學生的經典儲備量是驚人的。

經過幾年的熏陶，班級特質表現已非常明顯。在學校的各類活動中，我們班學生的詩詞表演常常會引來陣陣掌聲。學生的寫作興趣濃厚，每年發表的若干篇文章;大部分學生堅持寫博客，幾年時間，發布了近百萬字的散文、小說作品;3人與文學網站簽約。

三、勇于開拓創新，激發潛能興趣

班級充滿凝聚力，才能讓學生引以為榮，對學生有足夠的吸引力，這就需要班主任在平時不斷創新工作方式。

班級就是學生的家，對每天生活在這個集體中的每一個人而言，班級的氛圍非常重要，我主張給予學生輕松、自由、民主的氛圍，遇事大家商量，只要對大家有利有益的我們就照辦。比如，我們尊重民意，曾在三四年級一學期沒有語文書面作業，只有閱讀和背誦。當然這樣做了，學生的成績也不會差。

敢于挑戰，要勇于從陳舊的藩籬中沖出來。因為安全問題，很多學校已停止了春秋游。但是我們在家委會的主動參與下，自發組織過春游;用一節課的時間堆雪人、打雪仗;帶學生去電影院看電影，看話劇;改變作文模式，允許用現代詩的形式來寫平時作文;等等。寒暑假，我總會布置戶外實踐作業，如尋訪揚州的人文景觀等。

班主任的工作是瑣碎的，但只要不斷學習、思考、實踐，就能成為適應時代發展需要的班主任。