班主任網(wǎng)絡(luò)共同體建設(shè)

·主持人語·

班主任研修是班主任專業(yè)成長的必由之路，也是班主任教育生命質(zhì)量提升、發(fā)展的重大推動力。班主任網(wǎng)絡(luò)研修共同體，是指基于班主任自身成長需求和班級建設(shè)需要，以網(wǎng)絡(luò)共享空間為平臺組成的新型研修“群落”，它可以促進班主任在網(wǎng)絡(luò)空間的多維交往中相互學(xué)習(xí)、自我展示，促進共同體成員的聯(lián)動、互助成長，促進相關(guān)的教育拓寬、創(chuàng)新發(fā)展等。

班主任網(wǎng)絡(luò)研修共同體建設(shè)，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺創(chuàng)建適合的網(wǎng)絡(luò)共享空間（QQ群、網(wǎng)絡(luò)論壇、網(wǎng)絡(luò)會議室、微信群、微信公眾平臺等），遵循深度的資源共享、廣義的情景交互、特殊的內(nèi)部約束機制和暫時的社會性聯(lián)系等，促進共同體成員專業(yè)素質(zhì)的提升和發(fā)展。“全國班級聯(lián)動”（民間）和“賀華義工作室”（班主任）是比較典型的班主任網(wǎng)絡(luò)研修共同體，他們探索出一條較為科學(xué)、實用的班主任網(wǎng)絡(luò)共同體建設(shè)的新路徑，形成基于網(wǎng)絡(luò)共享空間、可資借鑒的班主任研修共同體建設(shè)策略。

“全國班級聯(lián)動”（民間）和“賀華義工作室”（班主任）班主任研修共同體的主要成員，參與了對本專題涉及的現(xiàn)象調(diào)查和問題分析，參與了對班主任網(wǎng)絡(luò)共同體建設(shè)的內(nèi)涵、價值、特征等的闡釋，本期專題將他們對網(wǎng)絡(luò)共同體建設(shè)的實際體會及共同體建設(shè)渠道、經(jīng)驗進行歸納，并盡力呈現(xiàn)給大家。希望它打開的不只是一扇窗，而是一個別樣的教育新時空。■