大班系列活動：烏鴉的早晨

謝麗亞

設(shè)計(jì)意圖

孩子們總是特別依戀自己的媽媽，唱的歌總是《世上只有媽媽好》，說的話也往往是“媽媽我愛你”，過的節(jié)也常常是三八婦女節(jié)、母親節(jié)，卻常常忽略爸爸的愛。其實(shí)，爸爸對孩子的愛并不比媽媽的愛少，只是爸爸的愛沒有那么細(xì)膩直白。為了讓幼兒關(guān)注到默默付出的爸爸，我選取了故事《烏鴉的早晨》中烏鴉爸爸黃嘴兒對烏鴉寶寶們的愛這個(gè)切入點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列的活動，引導(dǎo)幼兒理解繪本內(nèi)容，感受父愛的偉大，同時(shí)請幼兒聯(lián)系實(shí)際生活，聊一聊自己的爸爸，盡可能讓幼兒了解爸爸、體諒爸爸，知道爸爸工作的辛苦，并鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)對爸爸的愛。

活動一：

繪本閱讀《烏鴉的早晨》

活動目標(biāo)

1.通過繪本畫面理解故事情節(jié)，大膽表達(dá)自己的見解。

2.通過發(fā)現(xiàn)烏鴉爸爸對小烏鴉的愛，感受爸爸的愛。

3.產(chǎn)生愛爸爸的情感，大膽表達(dá)對爸爸的愛。

活動準(zhǔn)備

《東方娃娃》智力刊故事《烏鴉的早晨》

活動過程

一、謎語導(dǎo)入，引起幼兒興趣

1.教師念謎面，請幼兒猜一猜謎底。

師：渾身黑又亮，嘎嘎叫得響，不管冷和熱，走路扇翅膀。請大家猜一猜這是一種什么動物呀？（若幼兒猜不出教師可稍加提示。）

2.幼兒大膽進(jìn)行猜測。

3.教師揭示謎底——烏鴉。

師：小朋友們真聰明，一下子就猜出了謎語的謎底——“烏鴉”。今天，老師給小朋友們帶來一個(gè)關(guān)于烏鴉的故事，請小朋友們仔細(xì)地看一看。

二、師幼共讀繪本

1.教師出示故事畫面1，并提問。

師：這是哪里？你們看到了什么？（這是一座城市，有高樓大廈，4只黑漆漆的烏鴉站在窗臺上，左看看、右看看……）

師：4只烏鴉長得一樣嗎？它們有什么特征？猜猜它們的名字？（它們有的身體胖胖的、有的個(gè)子小小卻渾身羽毛烏黑、有的頭部比較大、有的嘴巴是黃色的，因此，它們的名字也不一樣，分別叫作小胖、小黑、大頭、黃嘴兒。）

師：它們焦急地等啊、等啊，猜猜它們想干什么？（原來它們在等著咖啡店的老板關(guān)門離去，它們準(zhǔn)備要去尋找食物啦。）

師小結(jié)：在一個(gè)城市里，趁著太陽還沒有升起，小胖、小黑、大頭、黃嘴兒這四只烏鴉站在窗臺上，等著店鋪關(guān)門，打算等人們離開后去尋找食物來充饑。

2.教師出示故事畫面2，請幼兒看圖講述。

師：4只烏鴉飛向哪里尋找食物？（垃圾桶）

師：此刻它們飛向垃圾桶的速度快不快？你從哪里看出來的？（它們迅速地飛向垃圾桶，因?yàn)樗鼈兒莛I很餓，黃嘴兒還不小心撞到了頭。）

師小結(jié)：等到店門咔嚓一聲關(guān)上，街上一個(gè)人都沒有。呼啦呼啦，4只烏鴉迫不及待地飛向垃圾桶，它們的早餐就正式開動啦！

3.教師出示故事畫面3～4，請幼兒仔細(xì)觀察并講述。

師：垃圾桶里的東西都可以吃嗎？什么能吃？什么不能吃？

師：小黑發(fā)現(xiàn)了什么？是什么顏色的？猜猜是什么？小黑的表情怎樣？為什么？（小黑看到了紅紅的東西，以為是肉，結(jié)果花了好大力氣拽出來是個(gè)可樂罐子，不能吃，小黑好傷心，流下了淚水。）

師：大頭發(fā)現(xiàn)了好東西，小黑飛向大頭的一瞬間，看看大頭的表情是怎樣的？猜猜大頭說了什么？為什么？（大頭著急地說：別過來！它害怕小黑和它搶食物吃。）

師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)，黃嘴兒在干什么？它的嘴巴里有什么？猜猜它為什么要這么做？（黃嘴兒銜著好吃的食物向樓頂飛去，它是去藏食物的嗎？）

4.教師出示故事畫面5，請幼兒仔細(xì)觀察并講述。

師：看一看，黃嘴兒在干什么？（它小心地把面包塞進(jìn)管道里。）

師：黃嘴兒為什么要這么做？

師：接著它又急匆匆地飛回去，和其他烏鴉一起吃食物。

5.教師出示故事畫面6，并提問。

師：什么車來了？（垃圾車來倒垃圾啦。）

師：4只烏鴉還能安心地吃食物嗎？（它們害怕地飛向天空，急匆匆地離開了。）

師：你有沒有發(fā)現(xiàn)，黃嘴兒臨走時(shí)嘴巴里還銜了什么？這個(gè)大雞腿給誰吃？

6.教師出示故事畫面7～8，講述并提問。

師：小胖、小黑和大頭飛向了另一個(gè)地方去尋找食物。

師：黃嘴兒呢？它飛向了哪里？為什么？（黃嘴兒沒跟它們?nèi)ィw向了一根電線桿，原來，黃嘴兒當(dāng)爸爸了。）

師：黃嘴兒現(xiàn)在在干什么？（它在把雞腿肉一塊一塊地撕下來喂給自己的寶寶。）

師：天亮了，喂飽了寶寶們，黃嘴兒又朝樓頂飛去，為什么？（那里還藏著半片面包呢！）

三、完整欣賞故事，感悟“父愛”

1.教師邊看圖片邊完整講述故事，可請幼兒跟著講述。

2.師幼討論。

①讀了這個(gè)故事，你最喜歡哪一個(gè)環(huán)節(jié)？或者哪個(gè)環(huán)節(jié)讓你最感動？

②你覺得烏鴉寶寶們幸福嗎？為什么？

3.小結(jié)。

師：動物和我們?nèi)祟愐粯樱瑸貘f爸爸黃嘴兒非常愛自己的寶寶，它在尋找食物時(shí)首先考慮的是喂飽自己的寶寶，然后再是自己吃，真是一個(gè)好爸爸。

四、情感遷移，大膽表達(dá)自己對爸爸的愛

1.說一說自己被爸爸照顧的事情。

師：我們的爸爸愛我們嗎？在家里，爸爸是如何照顧我們的？為我們做了哪些事情？小朋友一定想到了許多爸爸愛自己的事情，下面請你和你的好朋友說一說。

2.體會爸爸對自己的愛。

師：爸爸做這些愛你的事情，你心里有什么感覺？

師小結(jié)：生活中體會到的一點(diǎn)一滴的快樂、開心、幸福，匯集起來就是爸爸對你很多很多的愛。

3.了解父親節(jié)的日期，大膽表達(dá)自己對爸爸的愛。

師：你知道父親節(jié)是哪一天嗎？（每年六月的第三個(gè)星期天。）

師：爸爸如此愛我們，那么，你們愛自己的爸爸嗎？我們該如何表達(dá)自己對爸爸的愛呢？可以對爸爸說些什么？做些什么呢？

①在成長的道路上，爸爸對我們的關(guān)心照顧太多了，我們要對他們說些什么？（爸爸辛苦了！爸爸謝謝你！爸爸我愛你！）

②爸爸生病的時(shí)候，我們可以說些什么問候的話呢？

③爸爸下班很累，我們可以怎么做？（擁抱、親親、捶背，或者其他力所能及的事。）

④爸爸生日來臨的時(shí)候，我們可以做些什么？

師小結(jié)：我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)快樂、幸福的家，每一個(gè)爸爸也都非常愛自己的孩子。他們?yōu)榱宋覀兊某砷L付出了很多，也愿意為我們付出一切。我們把爸爸給我們的愛記在心里，并去愛爸爸，相信爸爸聽到我們的話會更加的開心和快樂。“愛”很簡單：送一個(gè)吻、一個(gè)擁抱、一杯茶，說一句謝謝等都是對爸爸的一種愛！

五、活動延伸，延續(xù)“愛”的故事

將繪本故事圖片打印成冊投放到圖書區(qū)，請幼兒續(xù)編并繪畫。

師：烏鴉黃嘴兒和它的烏鴉寶寶是幸福的一家人，你覺得它們之間會發(fā)生什么有趣的事情呢？請你和你的好朋友一起編一編、畫一畫，一起來分享這個(gè)有愛的故事。

活動二：

社會活動《我的爸爸》

活動目標(biāo)

1.能聯(lián)系日常生活經(jīng)驗(yàn)，用簡短的語句介紹自己爸爸的長相、職業(yè)、愛好等。

2.扮演“爸爸”，體驗(yàn)“爸爸”的“責(zé)任心”。

3.理解爸爸工作的辛苦，發(fā)現(xiàn)并理解爸爸對自己的關(guān)心、愛護(hù)，萌發(fā)愛爸爸的情感。

活動準(zhǔn)備

1.每人帶一張自己爸爸的照片。

2.觀察自己爸爸的日常生活，了解并能準(zhǔn)確說出自己爸爸的職業(yè)名稱。

3.各行各業(yè)爸爸們的圖片，如：消防員、醫(yī)生、清潔工、警察等。

活動過程

一、提問引出談話話題

師：你喜歡你的爸爸嗎？你的爸爸長什么樣子的？

請幼兒兩兩結(jié)伴，拿著自己帶來的爸爸的照片，大膽地向同伴介紹自己的爸爸。

二、介紹自己爸爸的職業(yè)

師：你知道爸爸是干什么工作的嗎？

在幼兒談話過程中，教師為幼兒提供新的談話經(jīng)驗(yàn)，如：我的爸爸是老師，爸爸的工作很辛苦，每天都要給小朋友們上課，晚上回家還要看書、批改作業(yè)。

師小結(jié)：我們的爸爸都很了不起，在各行各業(yè)都干得很出色。

三、觀看視頻和圖片，了解不同職業(yè)的爸爸

1.觀看視頻：消防員爸爸參與救火行動。

師：視頻里的這位爸爸是干什么工作的？他辛苦嗎？為什么要這么辛苦？

2.觀看圖片：醫(yī)生、清潔工、廚師、警察。

師：這些爸爸是干什么工作的？他們是怎么辛苦工作的？

師小結(jié)：爸爸們都很努力、辛苦地工作，他們想要給你們更好的生活。

四、說說爸爸在家最愛做的一件事

1.說一說爸爸的愛好。

師：回到家，你的爸爸最愛做什么？

2.演一演爸爸愛做的事。

幼兒分組選擇爸爸最喜歡做的事。師幼共同找一找爸爸最喜歡做的事。（看書、打游戲、喝酒、抽煙等）一些好的，請幼兒將掌聲送給他們;一些不好的，可以引導(dǎo)孩子提醒爸爸，要愛護(hù)身體，注意休息。

五、游戲：娃娃家

1.男孩女孩組成家庭，玩娃娃家游戲。

師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，我這兒有幾件事，請每組家庭商量：誰來做？然后誰做誰就站起來。

①誰在家照顧小寶寶？誰出去上班？

②家里的衣服誰洗？誰做飯？誰打掃衛(wèi)生？

③家里的電器壞了，誰去修？

④寶寶生病了，誰帶寶寶去看病？

2.教師小結(jié)。

師：爸爸們工作很出色，在家也是個(gè)好爸爸。雖然我們的爸爸長得不一樣，本領(lǐng)不一樣，工作在不同的崗位上，但是所有的爸爸都有一個(gè)共同的特點(diǎn)——他們都很愛我們。為了讓我們快樂地成長，他們辛苦地工作著。希望小朋友們回家后能多了解自己的爸爸，把自己對爸爸的愛大聲地告訴他們。

六、活動結(jié)束：大家來抱抱

師：寶貝，我們每個(gè)人都需要愛！老師也一樣，你們愛老師嗎？愛同伴嗎？現(xiàn)在我們一起自由選擇同伴、老師抱一抱，來表達(dá)我們的愛吧！

活動反思

系列活動中《烏鴉的早晨》講述了在一個(gè)天未亮的清晨，小黑、小胖、大頭、黃嘴兒這4只烏鴉尋找食物的故事，整個(gè)故事的情節(jié)飽滿、耐人尋味。在活動的設(shè)計(jì)上，我從抓住孩子的興趣入手，以故事的形式調(diào)動孩子參與活動的興趣和積極性，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容、理解畫面內(nèi)容，并大膽猜測故事情節(jié)的發(fā)展。在故事的最后揭示黃嘴兒的與眾不同，它當(dāng)爸爸了，它要把食物留給它的小寶寶們吃，多么偉大的父愛！在理解黃嘴兒的父愛之后，我們請幼兒結(jié)合自己的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，大膽講述對“父愛”的理解，從而理解爸爸、感受爸爸的愛、對爸爸產(chǎn)生深切的愛。在整個(gè)活動過程中，我始終給予幼兒暢所欲言的機(jī)會，幼兒始終處于寬松、自由、愉快的環(huán)境之中。另外，提問層層遞進(jìn)，通過簡單形象的圖片及開放式的提問，引導(dǎo)幼兒大膽猜測故事情節(jié)，慢慢地體會到了爸爸無私的愛。