讓語言生動起來

王峰

一篇好的作文，語言必須生動、具體、形象，才能使讀者產生身臨其境的感覺。要使作文的語言生動、具體、形象，可采用以下幾種方法。

一、附加成分法

許多同學寫出的作文，往往缺乏表現力，讀來索然無味。究其原因，在于作文的句子只有“樹干”，沒有“繁枝茂葉”，也就是缺少一定的修飾成分。如果恰當地補充修飾成分，一定會使文章的語言增色不少。請看下面一段文字：

傍晚，我打著傘在路上走著。突然，一位同學走來，說：“咱倆擠擠?！?/p>

上面一段文字敘事平淡，毫無波瀾，無法引發讀者的閱讀興趣。如果添加適當的修飾成分，那么表達效果自然大有改觀：

那是一個風雨交加的傍晚，我獨自打著傘走在放學的路上。突然，從我身后跑來一位同學，躲進傘里，抱住我的肩膀，說：“咱倆擠擠。”

通過添加修飾的成分，使作者想要表達的“夜色茫茫、雨霧蒙蒙”的景象以及借傘人懇切詼諧而又友好的情態躍然紙上，人物形象也呼之欲出了。

二、巧用比喻法

比喻是一種最有效的修辭方法，它能將抽象變為具體，將復雜的事物說清楚，更能使平鋪直敘的描寫變得生動，引人入勝。如下面一段文字：

你瞧那菊花，有的含苞欲放，有的吐蕊怒放;花瓣一層一層，有彎的，也有直的。

增添適當的比喻后，這一段文字可以改寫如下：

你瞧那菊花，含苞欲放，羞羞答答，像一個膽小的少女;吐蕊怒放，風風火火，像一個奔放的姑娘?；ò暌粚右粚?，有彎有直，也不知道它燙的是什么發型。

潤色后，普通的菊花一下子“燦爛”起來，變得人見人愛了。

三、調整句子結構法

在作文中，短句結構簡單，簡潔明快;長句結構復雜，表意周密。在寫作時，如果長短句交替使用，可以使句型錯落多姿，節奏富于變化。如一位同學在《媽媽生氣時》一文的開頭寫道：

今天吃晚飯時，我們都說媽媽做的菜太咸了。媽媽氣得不再理我們了。

調整該句子的結構，長短句結合，可以將上面一段文字改寫為：

今天晚飯時，由于菜咸了點，我們便嘀嘀咕咕地議論起來。媽媽聽了，很生氣又很委屈，因為自己辛辛苦苦做的菜居然被我們挑三揀四。就這樣，媽媽越想越生氣，盛怒之下便不理我們了。

這樣長短句結合，使得文章更有表現力，內容更有滋味了。

四、特殊詞語借用法

一篇作文，如果結合具體語境，巧妙地借用某些有特殊含義或特定意義的詞語，可使文章的語言風趣，令讀者耳目一新。如《被冷落的按摩椅》一文中有這樣一段話：

由于爸媽工作的需要，我被送到鄉下的奶奶家，隨我“下放”的還有一臺被我家淘汰了的按摩椅。沒想到“處理品”倒成了“熱門貨”。因為它是全村第一臺按摩椅，鄉親們紛紛前來一睹它的風采。一時間，奶奶家就成了村里的“保健中心”。

這段文字中帶引號的詞語，或是借用新詞，或是信手拈來的專門用語，讀來清新俏皮，妙趣橫生。

當然，使作文語言生動、具體、形象的方法還有很多。只要勤于思考，多寫多練，我們作文的語言自然就會變得生動、具體、形象了。