讓孩子多讀“無用書”

高茵穎

孩子愛讀的這一大堆書，都是大姐心目中的禁書、閑書、無用書，被大姐“封”了起來。

常聽語文老師說，學生寫不好作文;常聽家長說，孩子怕寫作文，怕寫日記。究其原因，就是孩子肚里沒有“墨水”，此時你讓他（她）硬擠出一篇作文，這就是趕鴨子上架，強人所難。

其實孩子寫不出作文，寫不好作文，在很大程度上，與老師和家長有關。我之所以這樣說，不是危言聳聽，是有根據的，因為我身邊就有這樣的人。

那天我去大姐家，她正在教育孩子。看到我，大姐像是抓住救命稻草一樣，想拉我加入數落孩子的隊列。大姐氣得滿臉通紅，孩子站在那里一臉委屈。書桌上放著整整兩大摞小學生作文選，還有兩本作文書半折著“躺”在孩子的腳下，顯然是大姐批評孩子時扔過去的。

拾起地上的作文書，我示意大姐去客廳，并和她聊了起來。大姐說，孩子上五年級了，作文老是寫不好，那次考試作文題是《我的心愿》，孩子寫得很短，連標題不到200字，氣得她渾身發抖。大姐自己文化水平不高，下崗后又沒有找到工作，對孩子學習要求高情有可原，是可以理解的。但大姐教育的方式方法有點問題，讓孩子整天讀那些“有用”的作文選，卻不讓孩子看自己喜歡的、大人心目中的閑書和無用書，她不知道這就是孩子不愛寫作文、寫不好作文的主要原因。

孩子說，他喜歡看奧地利作家托馬斯·布熱齊納的《冒險小虎隊》，也喜歡沈石溪的動物小說，可是孩子說的這一大堆書，都是大姐心目中的禁書、閑書、無用書，被大姐“封”了起來。要知道，身體要想長肉，就要多吃有營養的東西，而這些“閑書”中可能就蘊含著思想所需要的豐富的營養。可惜，這些東西被大人們視為洪水猛獸，唯恐孩子看了會耽誤學習影響成績。這是一種短視行為，是急功近利的思想在作怪。其實我們大人所認為的有用書——小學生優秀作文選，反而絕大部分是無用的，甚至是誤人子弟的，沒有內容、質量差，有的還錯別字連篇，談不上“營養”。讓孩子整天去看這些枯燥無味的書，不頭疼、不惡心、不嘔吐才怪呢？

我向大姐表述了自己的看法，大姐很快就接受了。因為在大姐看來，我是教育孩子的成功者，而且她知道我兒子作文寫得不錯，經常被老師當作范文在全班朗讀。不僅如此，兒子的作文還常常在省市報刊上發表，在我們這里小有名氣。

如今，大姐改變了對閑書的態度，孩子也因此喜歡上了作文，還養成了寫日記的好習慣。原來，看閑書也是有好處的。

（責編? 劉國棟）