挖掉孩子害羞的“根”

黃燕鳳

孩子害羞，往往是缺乏自信的表現，不利于孩子的健康成長。

典型案例

小云是個自尊心和上進心很強的孩子，學習成績也不錯，可就是性格非常內向，平時見人就臉紅。更為嚴重的是，她幾乎不敢在課堂上回答問題。老師上課提問，她就把頭埋在書里，不敢抬頭與老師的目光對視，表現得很緊張。被叫起來回答問題時，她臉上會一陣紅、一陣白，站也不是，坐也不是，有時還渾身發抖。

前不久上語文課，老師叫小云讀課文。叫了三次，她才紅著臉慢慢站起來，想到全班同學的眼睛都盯著自己，小云慌了，因為太緊張，一段話讀了5分鐘也沒讀完，背上直出汗。全班同學哄堂大笑，小云羞愧得想立刻跑出教室。

后來發展到，小云一見到同班同學就緊張，覺得所有人都在她身后指指點點，說她亂七八糟的話。更糟糕的是，小云連去人多的地方都有點不自在，總覺得人家在說她，以至于她現在一看到人就不由自主地低著頭。最近，她開始害怕上學了。

心理分析

從心理學的角度分析，孩子害羞，往往是缺乏自信的表現，不利于孩子的健康成長。害羞的孩子長大以后容易產生孤獨感，害怕與人交往，事業上缺乏競爭意識，因此，在孩子性格形成的關鍵期，家長應該幫助孩子擺脫害羞的陰影。

小云羞怯、內向、膽小主要因為以下幾個方面：

1.家庭管教過于嚴格，使孩子沒有寬松和諧的生活環境，性格不能得到全面發展，變得扭曲、內向、順從。

2.孩子的焦慮心理比較嚴重。由于種種壓力致使孩子情緒緊張、焦慮，對外界事物的反應過于敏感、心虛，對自己缺乏應有的自信心，焦慮過重的人很容易對一些事物產生恐懼心理，他們或者擔心猶豫，或者坐立不安、臨場退縮。

3.曾經有過痛苦的經歷，使孩子“一朝被蛇咬，十年怕井繩”?？赡芗议L、老師不注意教育方法，對孩子過于粗暴，在孩子回答不上來問題的時候隨意訓斥，或者嘲笑、譏諷、數落孩子，使孩子的自尊心大受損傷，以致孩子一遇到類似的情形就膽小、害羞、緊張，甚至渾身發抖。

心理處方

首先，父母對孩子的要求應適當，要與孩子的年齡、能力水平相當，既不要過于苛刻，也不要過于溺愛。如果家長對孩子的要求過高過嚴，孩子就會在老師提問或當眾表演節目時不能很好發揮，而且出現氣短、心跳、出汗、頭暈、嘔吐、腹瀉等生理上的不適應。同時，家長平時要注意給孩子營造溫馨的家庭氣氛。平等、民主、相互理解的家庭環境能給孩子勇氣和信心。

其次，別過多地保護孩子。在家庭生活中，有些事情要讓孩子自己做主，自己處理，不要一切包辦代替。如果孩子經常自己處理一些事情，無論對與錯，孩子都會留下較深的印象，將來孩子遇到類似的事情，會做得更好;如果一切事情都由父母包辦代替，孩子往往在遇到新情況時，會出現因擔心做不好而不知所措的尷尬害羞局面。

再次，父母要對孩子多鼓勵，少批評。做父母的應允許孩子犯錯。有的家長，一看到孩子在某些方面做得不如意，就不分青紅皂白地把孩子批評一頓，有時甚至用尖刻的語言傷害孩子的自尊心。這樣做，會使孩子變得更加膽小孤獨、沉默寡言。孩子需要父母的肯定和表揚，贊賞就如一縷縷陽光，能照亮孩子心靈的每一個角落。

最后，父母應鼓勵孩子多交朋友，多參加有益的社會活動。結交朋友是社會化的一種表現，有利于孩子增強信心。家長可先讓孩子與比較熟悉的孩子一起玩，然后再鼓勵孩子與陌生的孩子交往。另外，讓孩子多參加自己感興趣的活動，有助于擺脫羞怯情緒。

（責編? 劉國棟）