遇見(jiàn)最好的自己

這學(xué)期，我來(lái)到儀征市十二圩的揚(yáng)子學(xué)校支教。這里的班級(jí)的孩子四分之三來(lái)自外地，絕大部分是貧困地區(qū)的打工者的子弟，例如來(lái)自四川大涼山的彝族孩子、傈僳族孩子就有不少，學(xué)校都成為了船廠(chǎng)職工子弟小學(xué)了。

我今年擔(dān)任的是五年級(jí)（1）班的班主任。學(xué)生第一天報(bào)名的時(shí)候，有好幾個(gè)家長(zhǎng)，手里牽一個(gè)，背上背一個(gè)，來(lái)給大一點(diǎn)的孩子報(bào)名，說(shuō)著我聽(tīng)不懂的話(huà)。我注意到一個(gè)長(zhǎng)得瘦小的男孩，叫且沙沙曲，來(lái)自四川涼山彝族自治州，他家有六個(gè)兄弟姐妹，他是老三，我聽(tīng)了很是吃驚，這也增強(qiáng)了我想了解他們的欲望。開(kāi)學(xué)第一天中午，我讓孩子寫(xiě)了自我介紹，孩子們對(duì)自己的認(rèn)識(shí)很簡(jiǎn)單：男孩基本上寫(xiě)自己喜歡跑步、踢球，女孩基本上寫(xiě)的是做手工、畫(huà)畫(huà)，有個(gè)別孩子寫(xiě)道：“喜歡下象棋，但是不會(huì)。”孩子介紹家庭情況時(shí)，外省孩子基本上有三個(gè)以上兄弟姐妹，還有幾個(gè)大齡孩子由于上學(xué)遲，都13周歲了。情況好復(fù)雜，我需要沉下心來(lái)，走進(jìn)他們的心里。

這些情況引起了我這個(gè)新班主任的思考，我該怎樣上第一次班會(huì)課？我要向這些孩子傳達(dá)什么樣的班級(jí)精神？怎樣讓這些孩子在高年級(jí)有個(gè)提升？我準(zhǔn)備把他們帶向何方？

我準(zhǔn)備從師生互相加深了解開(kāi)始，讓學(xué)生親近新班主任，重新認(rèn)識(shí)自我，設(shè)計(jì)“我的名言”，制作成心愿卡，像名片一樣貼在桌上，激勵(lì)自己。

有了設(shè)想，立刻行動(dòng)。在上班會(huì)課前，我從各個(gè)細(xì)節(jié)處準(zhǔn)備班會(huì)課的素材，準(zhǔn)備上好第一次班會(huì)課。我隨時(shí)拍下班級(jí)孩子的瞬間形象：搬書(shū)時(shí)，孩子汗流浹背的身影;打掃時(shí)一絲不茍神情;做操時(shí)努力的樣子……一張張照片在大屏幕上展示，孩子們欣喜的目光，配上我的“看圖說(shuō)話(huà)”，我真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)這些孩子的贊美之情，說(shuō)出孩子給我的第一印象：踏實(shí)、熱情、吃苦耐勞、責(zé)任心強(qiáng)、善于動(dòng)腦、努力向上、積極上進(jìn)、謙虛好學(xué)、熱心助人……每個(gè)人身上都有閃光點(diǎn)！膽怯的眼神變得神采飛揚(yáng)，笑得那么開(kāi)心！

好的開(kāi)始是成功的一半，我努力挖掘孩子細(xì)微之處的閃光點(diǎn)，讓孩子樹(shù)立信心。為班會(huì)課奠定信任的情感基礎(chǔ)，讓孩子與我的心貼得更近一些。

孩子們很迫切地想了解我，我為他們帶來(lái)了我在實(shí)小教了了六年，剛剛畢業(yè)的孩子們與我快樂(lè)相處的照片和微電影，孩子們看得很專(zhuān)注，微電影中師生擁抱、話(huà)別時(shí)的場(chǎng)面，也感染了班上的孩子們，有好幾個(gè)孩子也感動(dòng)得眼眶濕潤(rùn)了，讓他們說(shuō)說(shuō)感想，情感豐富的女孩阿力么土扎說(shuō)：“我要珍惜老師和同學(xué)之間相處的時(shí)光”;像且沙沙曲那邊幾個(gè)大大咧咧的男孩異口同聲地說(shuō)：“我覺(jué)得吳老師是位好老師！”這群孩子，當(dāng)他們夸獎(jiǎng)人的時(shí)候，最會(huì)用的就是“好”字！大部分孩子露出羨慕眼神，我真誠(chéng)地跟他們說(shuō)：“你們遇見(jiàn)我，相信兩年的相處，我們也會(huì)有這樣的幸福時(shí)光，想不想跟老師走得很近，把老師當(dāng)成無(wú)話(huà)不談的朋友？”

接著，出示我的“名言”（實(shí)際上是我的教育理念）：“捧著一顆心來(lái)，遇見(jiàn)最好的孩子！——吳紅枚”我在黑板上寫(xiě)下這句話(huà)的時(shí)候，我聽(tīng)到孩子們興奮的朗讀聲，這時(shí)，能感受到這些樸實(shí)的孩子正在與我產(chǎn)生心靈共鳴，我在闡述這句“個(gè)人名言”的時(shí)候，我把“最好的孩子”定義為：孩子的努力與真誠(chéng)，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步都是努力做“最好的自己”。

為了讓孩子更明確發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，接著，我展示他們一開(kāi)始做眼保健操的奇形怪狀的照片，孩子們看見(jiàn)了都不好意思起來(lái)了;再出示那天我?guī)椭麄兗m正后正確的做操照片，兩相對(duì)比，孩子們立刻發(fā)現(xiàn)了自己的進(jìn)步，我肯定地對(duì)他們說(shuō)：“你們看，只要用心學(xué)，認(rèn)真做，每個(gè)人都有做‘最好自己’的能力！”

怎樣引導(dǎo)孩子找尋到“最好的自己”呢？

我設(shè)計(jì)了“發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)”環(huán)節(jié)，我對(duì)孩子們講：“我想更多地了解你們，把你們的優(yōu)點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)，告訴我吧！”孩子們一下子愣在那兒，一時(shí)不知道自己有什么優(yōu)點(diǎn)，由于父母不怎么管教，親子間缺少溝通，再加上任課老師為他們比較落后的成績(jī)焦頭爛額，可能太久沒(méi)有人夸他們了，他們都忘記了自己身上還有哪些優(yōu)點(diǎn)了。我于是就進(jìn)行了鋪墊“想想老師一開(kāi)始上課夸獎(jiǎng)你的，這就是你身上的優(yōu)點(diǎn)。”幾個(gè)孩子動(dòng)筆寫(xiě)了一個(gè)，就又停在那兒了。愛(ài)插嘴的紀(jì)昊鎧說(shuō)“助人為樂(lè)”，結(jié)果好些孩子寫(xiě)下了這一點(diǎn)，當(dāng)然，這些孩子還是比較真誠(chéng)的，聽(tīng)到這個(gè)詞，想一下，自己是有這個(gè)優(yōu)點(diǎn)，于是也寫(xiě)下了“助人為樂(lè)”，但我發(fā)現(xiàn)他們?nèi)鄙俜从^自己，發(fā)現(xiàn)自己的勇氣，習(xí)慣了人云亦云。我又立刻引導(dǎo)：“你們同學(xué)相處了幾年了，你與同桌互相夸一夸吧！”嘰嘰喳喳一陣后，孩子們陸續(xù)寫(xiě)了一些，但并不太多。我巡視了解，并與個(gè)別孩子交流了一下。在這個(gè)體驗(yàn)過(guò)程中，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)怎么那么難找呀！會(huì)自然而然地想：我如果改掉這個(gè)毛病，就有優(yōu)點(diǎn)，那該多好呀！我接著順勢(shì)而導(dǎo)：“你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己特別想改掉哪個(gè)缺點(diǎn)，擁有哪個(gè)優(yōu)點(diǎn)？”孩子們點(diǎn)頭。“有這個(gè)愿望，就是邁向成功的第一步，但愿望不是一步就能實(shí)現(xiàn)的，怎么改呢？”

“你想為自己設(shè)計(jì)一句名言鼓勵(lì)自己努力奮進(jìn)嗎？”孩子們比較糾結(jié)、猶豫，這也是我這節(jié)班會(huì)課的難點(diǎn)。如何突破這個(gè)難點(diǎn)，我借助了師生共讀。

我為孩子們帶來(lái)繪本故事《犟龜》，我把這本紙質(zhì)繪本展示在實(shí)物投影儀上，與孩子們共讀，面對(duì)犟龜遇到的一次次幾乎絕望的情景時(shí)，犟龜?shù)脑?huà)“我的決定是不可改變的！”“只要一步一步堅(jiān)持走，一定會(huì)到的。”“我會(huì)準(zhǔn)時(shí)趕到那里的！”孩子們一次次齊讀這幾句，震撼著孩子們的心靈，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)了犟龜?shù)男拍钆c“名言”。讀完繪本，我讓孩子們談感想，孩子們被犟龜?shù)摹瓣瘛本窀腥荆惺艿搅恕吧狭寺罚鸵恢弊撸倳?huì)遇見(jiàn)隆重的慶典！”的道理，同時(shí)，也借助犟龜?shù)木瘢瑘?jiān)定了自己的信念。

“你想做最好的自己?jiǎn)幔縿?chuàng)作自己的名言吧！”我引導(dǎo)著孩子們回到自己的愿望，如何實(shí)現(xiàn)自己的愿望上來(lái)。“你可以模仿犟龜?shù)拿詣?chuàng)作。”但我又怕禁錮了孩子們的思維，又出示了六句不同風(fēng)格的名言，給他們提供不同的表達(dá)方式。

看，每個(gè)孩子都在表達(dá)：“上課不發(fā)呆！上課要聽(tīng)老師的話(huà)！”這是班上考試只能考幾分的男孩小李寫(xiě)下的最貼合自己的“大實(shí)話(huà)”;“如果追不上別人，就更要加倍努力，不能輕言放棄。”這是經(jīng)受過(guò)許多挫折后，還在不停努力的男孩永奇的“吶喊”;“別人對(duì)你好，你要爭(zhēng)氣，圖日后有能力涌泉相報(bào);別人對(duì)你不好，你更要爭(zhēng)氣，望有朝一日，能夠揚(yáng)眉吐氣。”這是彝族女孩阿力么土扎最長(zhǎng)情的告白……

內(nèi)容有了，形式也是不能少的，我為孩子們準(zhǔn)備了心形卡片，孩子們把自己的“名言”認(rèn)真謄寫(xiě)好，貼在桌角，時(shí)刻鼓勵(lì)自己——每天進(jìn)步一點(diǎn)，做最好的自己！我也細(xì)致地把他們的名言拍下來(lái)，保存在班級(jí)手冊(cè)里，為下面引導(dǎo)孩子們的持續(xù)發(fā)展做好準(zhǔn)備。

“遇見(jiàn)最好的自己！”——我和孩子們一直在行動(dòng)。