甘做園丁育英才

積誠

“我和我的祖國，一刻也不能分割”，每次聽到這親切歌聲，我都心潮澎湃。

我是一個出生在舊社會的窮孩子，在黨的撫育下成長為50年代新中國的大學畢業生。至今，已經和我親愛的祖國走過了70年的歷史路程，祖國培育我，我要終生報效祖國！

回顧少年時期，是人民解放戰爭的勝利給我帶來了幸福生活。1947年春，我的家鄉獲得了解放，1949年9月，在中華人民共和國成立的前夕，我考入了吉林省立長春師范學校初師部。經過3年學習，在黨的教育下，我初步樹立了共產主義理想。1950年5月，我加入了共青團，這激勵我更加勤奮學習，在二年級期末考試時，竟在班級并列了第一。這3年學習時光為我奠定了堅實的思想和文化基礎。

1952年7月我從初師畢業，滿懷參加國家建設的激情，懷揣著代文光校長給我親筆簽字的小本子，愉快地服從分配，直接到樺甸縣一個偏僻山溝——夾皮溝金礦參加了工作。在那百廢待興的新中國成立初期，原有的舊老工廠礦山就是國家發展生產力、培養新的技術力量的依托。我所在的礦山就承擔了要用師傅帶徒弟的方法，在短期內培訓出一批機械、電氣技術工人的任務。當時，礦山在附近縣、區招收了50名高小畢業生，男女各半。按機械工是車工10名、鉗工10名、電焊工5名；電氣工是內線工10名、外線工10名、卷線工5名的比例，他們分別搭配分組，交由師傅教學技術。而我當時是礦山人事科內專職負責這批學員生活管理、思想政治教育的輔導員。他們成為我參加工作后的第一批學生和朋友。

1953年3月，這批學員的技術，在老工人師傅的悉心傳代下，經考核都達到了技術工的合格標準。礦山領導派我把他們都送到沈陽東北有色工業管理局，而后他們又被指派到撫順的一個正在擴建發展的工廠參加工作。他們成為從第一個五年計劃就開始拼搏在生產一線上的祖國建設者。

經過組織培訓，1953年的下半年，我成為礦山3名專職工人政治教員中的一員。在礦山工人中宣講黨的過渡時期總路線“一化三改”。熱情鼓勵全礦職工都要為實現國家工業化多貢獻力量。

那時，在毛澤東主席和黨中央的堅強領導下，全國各族人民建設新中國的干勁極其高漲，第一個五年計劃，不滿3年就提前完成。國家經濟的迅猛發展，也給我的個人生活帶來了新的巨大轉折。為迎接毛澤東主席在政協開幕詞中講到的經濟建設和文化建設高潮的早日到來，1954年的五一，黨中央和國務院發布了號召全國各部門單位的知識青年和年輕干部都可踴躍參加當年高等院校統一招生考試的決定，并制定了一系列優惠政策。礦山黨委批準了我礦5名青年干部參加當年的高考。我考入了東北師范大學中文系本科。黨和國家又一次給了我系統學習深造的機會，我享用著國家給予的“四等調干助學金”，讀完了大學本科。1958年暑期畢業即被分配到省直屬重點中學任教。是黨和國家的培養教育，使我從一個單純熱情的青少年逐步成長為一個理想堅定、有較充實文化知識和較強獨立工作能力的高中教師。我決心要用自己全部精力做好本職工作，為國家培養出更多優秀人才，報效祖國。

從1958年暑期開始，我在吉林省實驗中學連續工作36年，其間，連續做了31年班主任，經歷了國家曲折發展的幾個不同時期。

我到校工作開始就從高一到高三跟班教學并當班主任。從1958年到1964年，我送走了2個校內的優秀畢業班。六一屆畢業的，除2名因病未能參加高考的學生外，其余都分別考入了北大、吉大、財貿等各類院校。六四屆畢業班則有很大不同，班內酷愛文學喜歡寫作的趙玉昕同學，以第一志愿考入了北京大學中文系，打破了老校長袁克昌號召沖破的省實驗建校以來的天荒之地；班內一位老干部的女兒，主動放棄高考，堅決立志走董加耕、邢燕子的道路，要插隊到農村去為建設社會主義新農村奉獻青春。她和年級各班幾個同學一起組建了集體戶，插隊到九臺縣龍家堡公社。在她的帶動下，校內開創了高中畢業上山下鄉的新風。

我任教的六六屆班級，正趕上十年動亂期間高考中止，這屆學生于1968年都分別組成集體戶，在榆樹、農安的幾個社隊插隊落戶，為建設社會主義新農村奉獻了青春。

十年動亂期間我做班主任工作的特點是既要在校內組織好學生的文化課學習，又要在課外增加家訪，防止有不良傾向的學生發生事故。一次去家訪的路上，正趕上班級里的一名男生與別人打架。我趕緊上前將他們拉開，并將這個男孩送回家中，在他家里，我和他父親同他進行了一次長談，這個男孩和我成了好朋友，以后再沒發生惡性打架事故。

十年動亂結束后，1979年末我那被錯劃成右派分子的老父親，在他工作的區、校獲得更正，我們子女也都在政治思想上再次獲得解放。我由衷感謝黨，以更高熱情投入新的工作。面對中斷十余年高考造成的各方面人才的斷檔，我內心強烈的愿望就是要加倍努力工作，要更快更多地培育出一批批優秀畢業生，輸送給各類高等學校。我加倍努力忘我工作的動力，就是要為祖國盡快培育出一批批既有堅定正確政治方向，思想道德純正，又有堅實豐富文化科學知識的新人，讓他們成長為我們國家未來跨越世紀時的社會棟梁。為多育優秀生，學校在80年代實行了文理分科教學。

整整10年，我承擔著校內文科班的教學和班主任工作，和政、數、外、史、地各學科老師緊密團結合作，共同培育了一批批優秀學生。八〇屆文科30名畢業生中有5人考入了北京大學中文政史等文科專業，其余分別錄入了吉大、財貿等高等院校。

1984年5月，我光榮地加入了中國共產黨。我更加積極地投入工作當中，校內文科班畢業生優秀率逐年提高。僅八四、八五兩屆畢業生中，省、市級優秀學生干部、三好學生就有7名，在高中畢業前就加入了中國共產黨的有2名，入黨積極分子多人。升入大學后，都表現出良好的思想素質和扎實的知識基礎。八五屆文科畢業班高考成績更為突出，居全省各校文科考生平均分之首。錄取至北大4人，人大3人，吉大11人，加上北京政法大學、外貿、北師大、南開、吉林工大等重點院校，合計錄取26人，占畢業班的絕大多數，另外幾名分別錄入了財貿和藝術院校。跨越世紀，這批畢業生確實都成為我國一些部門的骨干了。

1987年朝陽區政府評選我為優秀班主任，1988年我被評為吉林省語文特級教師，1989年吉林省政府評選我為優秀教師、省優秀班主任，均授予了榮譽證書。

榮譽鞭策我更奮發努力工作，從1990年起我的工作重點轉向了語文教改經驗的研究與總結。在1991年、1993年學校舉辦面向東北三省的教改研討會上，我被責成做了中心發言，兩稿分別刊登在《吉林教育科學·普教研究》和當年的《語文教學通訊》里。

1994年暑期我退休了，但心底一直懷著愿以我創造的一切繼續為祖國服務的愿望。我教過的畢業生?；貋砜次?，我關注著他們的成長進步，為他們取得的成就而高興。在參加八五屆畢業生畢業30周年慶典時，我心情激動感慨良深地在留言中寫下了這首詩：“奇跡三十年，彈指一揮間。個個有建樹，風流代代傳?！庇芍再澝浪麄兠恳粋€人，內心也感到無限欣慰。

時光荏苒，歲月如梭，我和我的祖國已經走過了70年的歷程。我還要繼續走下去，為祖國發揮余熱，為祖國的未來奉獻力量。