甲骨里的秘密

黃加佳

下午是莊老師教的文字學。文字學的課堂氣氛與契刻學完全不同，莊老師往教室門口一站，同學們立刻安靜下來。

“黃帝的史官倉頡，看到靈龜背上的花紋后心有所悟，日觀天地萬物生長，夜觀星辰日月運行，觀察山川、河流、飛鳥、走獸，苦思多年終于發明了文字。他創造出文字的那天，天空中下起粟雨，夜里傳來鬼哭。這說明什么？說明倉頡造字是一件驚天地泣鬼神的偉業。掌握文字，我們才能掌握歷史，掌握天地運行的法則，掌握一切知識。

“我說這些，不是為了給你們講故事，而是想告訴你們，掌握文字是一件高貴的事情。文字是由史官發明的，以后你們都將成為史官，你們將書寫歷史，也將創造歷史——但首先我要確定你們不是笨蛋，而且足夠努力。”莊老師一番開場白后，全班鴉雀無聲。大家心里明白，每當莊老師發表演講后，都要進行一場血腥的考試。回答不上來的人，不但會當著全班的面出丑，還有可能被逐出史學院，轟到攻治學院去。

史學院的學生仗著自己地位比攻治學院高，平時沒少欺負人家，所以一旦史學院的學生被淘汰到攻治學院，那下場可就慘了。攻治學院的人會把怨氣都撒在他的身上。簡直是生不如死！所以每逢考試，學生們就嚇得渾身發抖。

抖得最厲害的人是坐在棄兒身邊的一個大胖子。可是，怕什么來什么，莊老師第一個就點到他：“大烏！三個火擺在一起是什么字？”

“焱！”

“什么意思？”

“大火！”

“一個人站在火里是什么字？”

“是……是燙。”

“不對！”

“焚。”

“不對！”

“死！”

“不對！明天你可以去攻治學院報到了。”

“老師，再給我一次機會吧……”大烏撲倒在莊老師腳下，號啕大哭。

悠悠、田田和小布丁頭一回見識這種場面，嚇得目瞪口呆。

下課以后，悠悠悄悄問棄兒：“一個人站在火里是什么字呀？”

棄兒說：“赤，紅色的意思。”

他邊說邊在地上寫了一個“赤”字。小布丁湊過來仔細瞧了半天說：“這不是一個人站在火里，這是蛋殼里孵出一個人！”

大家笑得前仰后合，都說：“還是小布丁有想象力。”

小布丁說：“這些字跟圖畫一樣，我一看就記住了。要是我們學的字也像這些字一樣好玩，就好了！”

小布丁今年上一年級，不知道腦袋里哪根筋搭錯了，她總是把字寫顛倒，比如“休”字的“亻”寫在右邊，“少”字的“丿”寫成“乀”。每次遇到這種情況，媽媽都會戳著她的腦門說：“是不是生你的時候，護士太用力，把你的腦袋捏壞了？這字怎么都是反的呀？”

棄兒卻覺得這根本不是問題。“亻”在左邊在右邊，有什么關系？反正都是那個意思嘛！悠悠也發現，棄兒他們刻字，別說偏旁部首經常時左時右，就連獨體字都常常顛倒個兒。

“怪不得‘司母戊大鼎’現在改名叫‘后母戊大鼎’了！原來‘司’和‘后’在甲骨文中壓根就是一個字呀！”田田恍然大悟。

小布丁羨慕地說：“商朝的老師可真好，怎么寫都可以，不像我媽媽，老說我腦子被夾壞了。”小布丁的話把大家逗得哈哈大笑。不過，悠悠和田田真心覺得商人的學校挺殘酷的。別的不說，一道題答不上來立刻開除，這就夠讓人崩潰的。

棄兒說：“那有什么辦法？只有貴族出身的人才能上占卜學院和貞人學院，平民子弟學得再好，最多也就能進史學院，史學院名額有限，競爭非常激烈。每年攻治學院的前三名，都能升進史學院；史學院的最后一名，隨時都會被淘汰到攻治學院。”

悠悠不以為然：“大家為什么都要擠破頭上甲骨文學校呀？殷那么多小孩都不上學，整天無憂無慮地玩，多好。”

“不上甲骨文學校的小孩，長大后可能會去當兵。打仗要是輸了被對方俘虜，就成奴隸了。”一想到身為奴隸的小鼠的悲慘遭遇，小伙伴們倒吸了口冷氣。沒想到在商朝學習不好的后果這么嚴重呀！

在莊老師的課上，田田找回了學霸的狀態。每次上課她不但聽得聚精會神，還不停地在隨身帶來的小本子上寫啊記啊。

悠悠安慰田田：“你別那么緊張嘛！萬一被末位淘汰了，大不了咱們拍拍屁股回家，不會讓你去攻治學院受氣的。”

田田白了他一眼說：“你以為我是怕被淘汰呀？咱們穿越過來，不是為了破譯甲骨文的秘密嗎？不好好學怎么知道你爸爸那塊甲骨上寫的是什么？再說，現在認出一個甲骨文，國家獎勵十萬。咱們多學點，回去就發財了！”

“還有這種好事？”悠悠一聽這話來勁了，“甲骨文一共有多少字？”

“考古學家目前發現了6000多個字吧。”

“已經認出多少字了？”

“大概1500多個吧。”

這道數學題悠悠還是會算的。他驚嘆道：“要把這些字都包圓了，咱們就成大財主啦！”

田田看他那副財迷的樣子，笑得前仰后合。不過從那天起，悠悠上文字學比田田還認真，莊老師講的每一個字他都認認真真地記在自己的小本上。

說來也怪，上了好幾天課，悠悠爸爸的甲骨上刻的字，一個也沒講到。

悠悠和田田本打算直接拿著甲骨去問莊老師，可是一看莊老師那張大疤臉和橫眉冷對的眼神，他們又縮回來了。

這塊甲骨上寫的到底是什么呢？為什么會帶他們穿越回三千年前的商朝？這里面一定藏著什么秘密！