50.7%的大學生表示上大學就意味著獨立

張力友

寧夏的陳丹上大學時，獨自坐上火車來到塔里木大學報到，拉開了她大學生活的序幕。大學期間，在學習、交友等方面，父母基本不干涉陳丹的選擇。她有著自己的想法，做事情不用家長監督。

事實上，陳丹從小就很獨立。陳丹小時候，母親潘彩云因忙于工作，很少有時間照顧她。“一不小心發現孩子那么小就已經很獨立了，其實挺心疼的。”潘彩云說，不過長大點，陳丹可以獨立做很多事，不用父母操心，“我感到很欣慰。”

在北京印刷學院研究生王海（化名）看來，上大學意味著要開始獨立，而不是大學生已經能夠獨立。“剛剛進入大學需要適應，不同的人適應期是不同的。”

調查顯示，上大學后，28.8%的受訪大學生希望家長完全放手，64.5%的受訪大學生希望家長適時給予幫助，“希望還像以前一樣管我”的受訪大學生僅占4.2%。

進一步調查發現，現實中，受訪大學生主要在生活（64.0%）、交友（57. 4%）和學習（51.1%）上實現了獨立。其他方面還包括：興趣愛好（40.7%）、消費（39.1%）、戀愛（36.3%）。此外，能自主選擇未來職業和實現經濟獨立的受訪大學生則相對較少，都占30. 4%。

貴州師范學院的張磊從大三開始就實現了經濟獨立。大三上學期開始，他先后做了分期代理、周末輔導等多份兼職，每個周末都安排得滿滿的，平均每月能掙3500元，完全夠日常的花銷。“我在學習上投入的精力比較少，但我通過兼職，積累了大量的實踐經驗，也對今后工作幫助很大。”

為了實現經濟獨立，不少大學生像張磊一樣通過兼職賺取生活費，王海卻不贊成這種做法。大學期間，他基本沒有做過兼職。“有的同學可能覺得兼職是讓自己盡快獨立的方法，特別是在經濟層面。其實不然，學習才是大學生的主要任務。”

“學習不好，叫家長”恐怕是不少人的“童年噩夢”，這是否還適用于大學生？通過調查，52.5%的受訪大學生部分贊成“大學生一旦掛科，學校就要通知家長或叫家長”的做法，此外，表示完全贊成和完全不贊成的受訪大學生分別占10.8%和30.2%。

“學生討厭的并不是‘叫家長’本身，而是‘叫家長’的這種習慣做法。”王海認為，大學應該有別于中小學的管理機制，如果把中小學的管理模式套用于大學，一定會適得其反。“學校應該改變思路，更重要的是讓學生學會自己解決問題。畢竟走向社會的時候，如果你出錯，領導可能會扣你工資或者直接讓你走人，并不會‘叫家長’。”王海說。

陳丹則認為，“掛科叫家長”的做法不能全盤否定，因為家長需要了解孩子的學習狀況。“建議老師每年都能與家長進行一次溝通交流。”