教師創造學校

主持人語

百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。2018年1月20日，中共中央、國務院發布《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，教師成為教育全局中的核心要素，教師隊伍建設也成為教育發展的關鍵所在。“教師創造學校”這一命題應運而生。

時代催促教育發展。黨的十九大報告對我國當前主要矛盾做出了新的判斷，這必將引領中國新的發展，也提出了時代新的課題。在中國由“大”到“強”的發展進程中，教育承擔著培養新型人才的重要任務。“教師創造學校”工程，正是對時代訴求的積極回應。如何在時代發展的潮流中貢獻南京教育智慧，這是“教師創造學校”工程的歷史使命。

教育系于教師覺醒。教師是立教之本、興教之源，教師的質量就是教育的質量，教師的言傳身教對學生有著最為深遠的影響。教師賦予了課程鮮活的靈魂，詮釋著人才培養的內涵，創造出學校獨特的精神。“教師創造學校”工程不僅表明了南京市委、市政府對教師隊伍建設的重視，更期盼喚醒廣大教師自身的進一步覺醒，更為深刻地認識到自身對于國家、民族、學生未來不可取代的重要意義。

建設依靠各方協力。“教師創造學校”工程是一項系統工程，需要各方協同，群策群力。教育行政部門承擔著科學謀劃、統籌安排的重擔，營造出尊重教師、信任教師、依靠教師的社會風氣，讓“最優秀的人去培養更優秀的人”。各學校在此基礎上，要為教師發展提供有力的外部支持，著力教師發展平臺的搭建、科研氛圍的創設，培育創造型的教師。教師自身則要進一步明確使命，增強責任感，將個人發展與教育事業發展結合起來，實現更為深遠的人生價值。

尼采曾言：“真正的教育者理應是你的解放者。”我們聚焦“教師創造學校”，正是在思考如何讓教師成為學生的解放者，學校成為教師的解放者，教育行政成為學校的解放者。