普通高校乒乓球課教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化探究

胡毅 朱旖旎 劉振 劉穩(wěn)

摘要：我國的乒乓球項目在國際上久負(fù)盛名，為給國家培養(yǎng)更多該項目的人才，也為了順應(yīng)目前我國教育體制改革的浪潮，國內(nèi)很多高校都開設(shè)了乒乓球教學(xué)的課程。然而由于種種原因，該課程教學(xué)仍存在很大的局限性。本文且就談?wù)劯咝Ｆ古仪蛘n教學(xué)的優(yōu)化措施。

關(guān)鍵詞：教育體制改革;乒乓球教學(xué);優(yōu)化

一、普通高校乒乓球教學(xué)存在的問題

（一）課程安排不合理

目前，我國大多數(shù)普通高校乒乓球課程安排存在一定的問題，對乒乓球課的安排偏重了實踐課的教學(xué)，而忽視了理論課的重要性。理論是實踐的基礎(chǔ)，沒有乒乓球課理論課的指導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行實踐時會無從下手，很多高校只注重學(xué)生最終能否學(xué)會打羽毛球和能分通過考試，而忽略了對學(xué)生講授乒乓球的基本規(guī)則，不能對學(xué)生打乒乓球的行為進(jìn)行規(guī)范，導(dǎo)致學(xué)生在進(jìn)行乒乓球比賽時容易出現(xiàn)違規(guī)的行為，而且對自己如何失分都不知道，缺乏專業(yè)性，這也是教師乒乓球課教學(xué)質(zhì)量低下的表現(xiàn)。

（二）教師的專業(yè)能力較低

普通高校的乒乓球課是以選修課的形式存在的，它的學(xué)科性質(zhì)導(dǎo)致了老師和學(xué)生對乒乓球課的不重視，認(rèn)為只要通過考試就好。學(xué)校也是分配一個所謂的“全能”體育老師進(jìn)行授課，也就是讓一個體育老師既教乒乓球課還教籃球課、足球課等等，體育老師乒乓球的專業(yè)能力不強(qiáng)，只能勉強(qiáng)的應(yīng)付考試，不能夠充分的使學(xué)生意識到國球的魅力。同時在專業(yè)技術(shù)方面，老師也是理解的不太透徹，很容易對學(xué)生造成誤導(dǎo)，使學(xué)生慢慢地養(yǎng)成了錯誤的打乒乓球的行為習(xí)慣，而且這種行為習(xí)慣學(xué)生在后期是很難轉(zhuǎn)變回來的，給學(xué)生造成了很大的影響，同時也影響了自己的教學(xué)質(zhì)量。

（三）基礎(chǔ)設(shè)施存在問題

教學(xué)活動的物質(zhì)基礎(chǔ)是相關(guān)場地和器材設(shè)備比較完善，能夠保障教學(xué)活動的順利進(jìn)行。但是就目前來看，我國大多數(shù)普通高校乒乓球課相關(guān)的場地和器材設(shè)備都不夠完善，很難確保乒乓球課的教學(xué)質(zhì)量。主要表現(xiàn)為以下三個方面，首先表現(xiàn)為很多普通高校乒乓球課的場地和器材設(shè)備數(shù)量不能夠滿足學(xué)校學(xué)生的需求，很多學(xué)生一節(jié)課從開始到結(jié)束都接觸不到乒乓球臺，很容易使得學(xué)生為了搶占場地和器材設(shè)備而產(chǎn)生糾紛的問題出現(xiàn);其次是學(xué)校不注重對教學(xué)設(shè)備的保護(hù)，不能夠定期地對其進(jìn)行維修，使得很多乒乓球臺被損壞仍在使用，對學(xué)生的健康造成了威脅;最后很多普通高校不及時地更新教學(xué)設(shè)施，不能夠做到與時俱進(jìn)，不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的提高。

二、普通高校乒乓球課教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化措施

（一）合理安排課程體系

眾所周知，理論和實踐兩者相輔相成密不可分，兩者共同存在能夠保證教學(xué)活動的質(zhì)量。但是，對于一些特殊的教學(xué)活動應(yīng)該注重平衡理論和實踐的比例，目前很多普通高校的乒乓球課實踐的比重遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過了理論，導(dǎo)致其教學(xué)質(zhì)量的下降。所以普通高校應(yīng)該調(diào)整乒乓球課程安排體系，平衡理論和實踐的比例，以確保乒乓球課的有效性。學(xué)校在教學(xué)內(nèi)容安排上應(yīng)該先對學(xué)生進(jìn)行理論教學(xué)，使學(xué)生意識到乒乓球課的重要性，以及與乒乓球有關(guān)的規(guī)則，以保證乒乓球?qū)嵺`課活動的合理性和有效性;同時在乒乓球?qū)嵺`課過程中，要結(jié)合理論知識的講解，使兩者相融合，便于學(xué)生吸收，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，從而提高乒乓球課的教學(xué)質(zhì)量。

（二）加強(qiáng)師資隊伍的建設(shè)

普通高校應(yīng)該改變傳統(tǒng)的想法，不只關(guān)注學(xué)生的理論成績，而是要促進(jìn)學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展，意識到乒乓球課對傳統(tǒng)文化傳承的作用。學(xué)校應(yīng)該把乒乓球課作為體育必修課來以提高學(xué)生對乒乓球的重視程度，并從體校聘請專業(yè)的乒乓球老師對學(xué)生進(jìn)行授課，使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到專業(yè)的乒乓球知識和技能，并增加乒乓球課考試的難度，以保證乒乓球課考試的專業(yè)性和公平性，并組織學(xué)生開展乒乓球比賽，設(shè)置一定的獎勵金額，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球的積極性，為弘揚傳統(tǒng)文化做出一定的貢獻(xiàn);組織學(xué)生觀看國家隊乒乓球比賽，使其感受到國球的魅力，激發(fā)學(xué)生的興趣，為乒乓球課的開展奠定基礎(chǔ)。同時定期地對在職的乒乓球教師進(jìn)行培訓(xùn)，以提高其專業(yè)能力，并不定期地對其進(jìn)行考核，以保證其教學(xué)質(zhì)量。

（三）引入多媒體設(shè)備，對乒乓球課教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，普通高校應(yīng)把多媒體設(shè)備作為教學(xué)工具用來輔助其進(jìn)行乒乓球課教學(xué)，使其教學(xué)內(nèi)容得到優(yōu)化。教師在進(jìn)行理論課教授時，可以通過多媒體從專業(yè)網(wǎng)站上搜集與乒乓球課相關(guān)的資料和數(shù)據(jù)，并結(jié)合教學(xué)大綱做成PPT給學(xué)生進(jìn)行展示，還可以在PPT中插入圖片、表情等用來活躍課堂氣氛，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同時教師還可以給學(xué)生播放專業(yè)人員示范打乒乓球的視頻，結(jié)合視頻對重點內(nèi)容進(jìn)行講解，使學(xué)生在看視頻時可以充分地理解教師所講的理論知識。多媒體設(shè)備可以作為連接理論與實踐相結(jié)合的橋梁，在進(jìn)行理論講授后，教師可以立即帶學(xué)生進(jìn)行實踐活動，使其可以快速地把視頻中的技術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱募夹g(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使得乒乓球課的教學(xué)質(zhì)量有所提高。

（四）完善我國普通高校乒乓球教學(xué)的場地器材

普通高校應(yīng)該注重對乒乓球課教學(xué)場地器材的建設(shè)，為學(xué)生提高一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。高校應(yīng)根據(jù)學(xué)生的數(shù)量來確定場地和器材的數(shù)量，保證每個學(xué)生都可以充分利用學(xué)校的場地和器材進(jìn)行乒乓球課的學(xué)習(xí)，并及時地更新器材，做到與時俱進(jìn)。另外高校還應(yīng)建立一套場地和器材的維修制度，定期地對場地和器材進(jìn)行維護(hù)，同時規(guī)范學(xué)生的行為，使其在上課時對場地和器材進(jìn)行保護(hù)，延長場地和器材的使用壽命。在課余時間，為有興趣的同學(xué)提供場地進(jìn)行練習(xí)，豐富其課余時間，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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