周祥
黃昏落日,天邊的晚霞層層疊疊地堆砌著,淡紫的薄光描繪著淺藍的天空。我獨自一人倚在陽臺上,望著眼前的夕陽美景,雕琢著時光。戴上耳機,里面?zhèn)鱽硪皇住蹲穳舫嘧有摹罚骸瓣P(guān)于理想我從來沒有選擇放棄/即使在灰頭土臉的日子里/也許我沒有天分/但我有夢的天真/我將會去證明用我的一生。”聽著歌,往事浮現(xiàn)眼前……
一年前的我是個典型的中等生,成績上下浮動,飄忽不定。同時,老師主要把時間花在好學(xué)生和學(xué)困生身上,而相對忽略了像我這樣的中等生,我只好“自生自滅”。上課時,我也會認真地聽講,盡力地把我能聽懂的弄懂,至于那些不懂的也就與我無關(guān)了,就任憑它們?nèi)グ伞W(xué)業(yè)越來越繁忙,考試也越來越多,鮮紅的分數(shù)對我來說失去了感覺,考得不好,大不了回家忍受一頓父母的斥責(zé)罷了。我開始對自己的未來感到一片迷茫。
太陽炙熱地烘烤著大地,樹木仿佛耷拉著腦袋。我的書包里裝著考試的試卷,從校園中隨意地走出去。忽然,校園的廣播里傳出一首《追夢赤子心》,那嘶吼般的歌唱深深地感染了我,停下腳步,我癡癡地聽著,千萬思緒涌上心頭。回想到自己最初的理想還在心中掙扎,我反問自己:你還記得自己最初的夢想嗎?你還能堅持下去嗎?
此時,心靈的歌聲告訴我:“生命的閃耀不堅持到底怎能看到,與其茍延殘喘不如縱情燃燒吧!”我的心底頃刻間仿佛燃燒了一把火,充滿了自信。是啊,不拼一場,怎能看到生命的閃耀?我告訴自己,我行的!
從此,我用行動來證明我自己,那歌聲也成為我努力的動力。經(jīng)過了幾個月的努力,皇天不負有心人,我的成績有所提高,我更加堅定了我的信念,我要去追逐我的夢想,帶著一顆赤子之心。
夕陽下,一位少年從此每天來到操場上奔跑,風(fēng)吹向?qū)W校圍欄的蔦蘿花葉,它們?nèi)缇G浪一樣翻滾,似羽毛般輕盈。這位翩翩少年,懷著他的赤子之心,迎著冷眼和嘲笑,向前跑,追趕著自己的夢想,為了心中的美好。此時校園的廣播里正傳來“向前跑/迎著冷眼和嘲笑/生命的廣闊不經(jīng)歷磨難怎能感到/命運它無法讓我們跪地求饒……”那正是少年心中的歌聲。
點評
一首勵志歌曲《追夢赤子心》貫穿著全文,不僅起到推動故事情節(jié)發(fā)展的作用,還豐富了文章內(nèi)涵,讓文章更加文采斐然。文章景物描寫惟妙惟肖,細致入微,不僅增加了文章的真實性,讓人仿佛身臨其境,更是巧妙地運用借景抒情的手法,透過景物描寫側(cè)面襯托了作者的心情。文章第三自然段,作者聽到那令人振奮的歌曲后不禁反問自己:你還記得自己最初的夢想嗎?你還能堅持下去嗎?不僅自然地推動情節(jié)發(fā)展,引出下文,同時引起讀者反思,使文章具有教育意義。