引導(dǎo)孩子理順負(fù)面情緒

劉希

孩子有負(fù)面情緒是正常的，當(dāng)孩子有負(fù)面情緒時(shí)，切不可“火上澆油”。

女兒放學(xué)回家后，氣憤地對我說：“媽媽，我討厭音樂課。早知道音樂課這樣上，我就不轉(zhuǎn)校了。”問她為什么，她說老師要求吹豎笛，她不會(huì)，因而一上音樂課就被老師批評，她心里很煩，一提音樂課就害怕。

因?yàn)椴粫?huì)吹豎笛而被老師批評，一向?qū)W習(xí)優(yōu)異的她自然會(huì)產(chǎn)生負(fù)面情緒，我很理解她的心情，于是認(rèn)真地聽她控訴：“人家班上的音樂老師，都是大家一起吹，可我們班偏不是，要一個(gè)一個(gè)在老師那里過關(guān)。”問她有多少同學(xué)沒有過關(guān)，她說有十二個(gè)。再問，轉(zhuǎn)學(xué)來的同學(xué)有過關(guān)的嗎，她點(diǎn)了一下頭，說有一個(gè)。

我長舒了一口氣，知道她發(fā)脾氣，也是心里郁結(jié)太久。很多同學(xué)都是從一年級開始學(xué)吹豎笛，女兒四年級才開始學(xué)習(xí)，當(dāng)然會(huì)比別人差一些，但老師一視同仁，沒有考慮她的實(shí)際情況，她覺得不被理解。看到她垂頭喪氣的樣子，我認(rèn)真地開導(dǎo)她：“他們比你學(xué)得早，當(dāng)然會(huì)熟練一些，你只是沒有多練習(xí)而已，你那么聰明，這點(diǎn)事肯定難不倒。”

女兒聽了我的話，心情好轉(zhuǎn)起來。她拿出豎笛，找出譜子，開始認(rèn)真地練習(xí)。漸漸地，她吹得熟練些了，對音樂也沒那么害怕了。

上周五回到家，女兒板著一張臉，大聲地對我說：“真煩，放兩天假，數(shù)學(xué)發(fā)了三張?jiān)嚲恚Z文要寫兩篇作文，英語要把學(xué)過的單詞每個(gè)抄十遍，我們班老師布置的作業(yè)太多了，根本不留時(shí)間讓我們休息。”我站在旁邊認(rèn)真地聽著，一言不發(fā)，見我不說話，她繼續(xù)發(fā)泄內(nèi)心的不滿。直到她全部傾訴完，我這才伸出手來抱了抱她，氣氛一下子緩和下來，我耐心地和她分析：“兩天假有48小時(shí)，除掉20小時(shí)睡覺，還有28小時(shí)呢。三張數(shù)學(xué)試卷頂多三小時(shí)能完成，兩篇作文兩個(gè)小時(shí)，再加抄寫英語單詞兩個(gè)小時(shí)，也只去掉7小時(shí)，你看，還有21小時(shí)是屬于你的自由時(shí)間，多棒！”這樣細(xì)細(xì)一算，女兒驚訝了，心情頓時(shí)好轉(zhuǎn)。我想，若是直接呵斥女兒，數(shù)落她的不是，得到的結(jié)果肯定適得其反。

當(dāng)女兒有負(fù)面情緒時(shí)，我沒有武斷地評判她的不是，常常站在她的立場看問題，孩子覺得能被我理解，這種負(fù)面情緒經(jīng)過傾訴及我的引導(dǎo)，很快就會(huì)消散。不知不覺，我成了女兒的知心朋友，生活里的喜怒哀樂，她都會(huì)跟我分享。

孩子有負(fù)面情緒是正常的，當(dāng)孩子有負(fù)面情緒時(shí)，切不可“火上澆油”。只有耐心地傾聽，及時(shí)地疏導(dǎo)，理順孩子的負(fù)面情緒，孩子才會(huì)信心滿滿地學(xué)習(xí)和生活。

（責(zé)編 宋行軍）